近（jìn）年來，在國家、省、市（shì）支持（chí）下，遂（suí）寧職業教育逐步發展壯大。目前，我市已（yǐ）建成以政府為主導、以職（zhí）業院校為主體、以行業（yè）企業（yè）為（wéi）依托（tuō）、以市（shì）場需（xū）求為導向（xiàng）、以技術創新為動力的產教融合對接對話合作機製，通過校企深度合作，為學生就業打通“最後一公裏”。據統計，2018-2019學（xué）年，我（wǒ）市中等（děng）職業（yè）教（jiāo）育（yù）向社（shè）會輸送畢業生7882人，本地就業占就業人數的51%。
調整專業
集（jí）團（tuán）化辦學服（fú）務經濟發展
遂寧職業教育根（gēn）據遂寧產業結構調整和經濟增長的特點，緊密結合遂寧當地經濟（jì）發展需要，從院校布局到專業設置，逐步提高職（zhí）業教育專業與我市產業（yè）的契合度。
“我們根據大英縣‘新（xīn）型工業縣’‘優秀旅遊城（chéng）’和（hé）‘生（shēng）態示範區’的發（fā）展戰略，在該縣建設成遂協同發展（zhǎn）先行區、全國知名旅遊度假目的地過程中積極探索（suǒ）產教融合新路。”大英縣中等職業技術學校相關負責人說，依托園區辦產業，依托產（chǎn）業辦專業（yè），學校正加強信息服務專（zhuān）業部與大英文旅（lǚ）產業、加（jiā）工製造專業部（bù）與大英經開區等的合作。
大英縣中等職業技術學校圍繞大英（yīng）縣經（jīng）濟（jì）社（shè）會發展特點開辦職業教育，隻是我市職業教育發展的一（yī）個縮（suō）影。當前，我市各個（gè）區縣（xiàn）也從大筆著墨，結合自身條件，緊密（mì）對接經濟版塊，切合當地（dì）產業謀劃，因地製宜特色辦學。
在校（xiào）企聯合發展中，市政（zhèng）府牽頭建（jiàn）立校企合作對接對話機製（zhì），成立（lì）電子（zǐ）產業聯盟，建立遂寧市現（xiàn）代服務業職教集團、遂寧（níng）市先進製造業（yè）職教集團等5個職教集團，推動職業教育與行（háng）業企業深度結合。
“集團化辦學搭建起平台（tái），促進校企之間資源互補共享，幫（bāng）助解決企業招工難問題，實現師資鍛造、教學教研（yán）等方麵的全麵優化，起到了（le）‘1+1＞2’的良好效應。”射洪（hóng）市職業（yè）中專學校相關負責人介紹（shào）到（dào）。
訂單培（péi）養
校企協同三方受益
走進大英縣中等職（zhí）業學校（xiào），教學樓後的一間廠房引人（rén）注意（yì），這是成都南（nán）方寶和汽修的“建設生產性實訓教學基地”，由學校的汽車運用與（yǔ）維修專（zhuān）業與成都南（nán）方寶和（hé）汽（qì）車（chē）技術（shù）有（yǒu）限公司共建，學生工學結合，學校和（hé）汽修廠是都是他們的課堂。
“前（qián）校後企，學工交替，基本形成‘一專業、一企業’的辦學模式，教、學、做一體化，教學（xué）內（nèi）容以企業需求為牽引，同時強化人文素（sù）養、職業能力等課堂教學（xué），提（tí）高人才素質（zhì），實現畢業與上崗零過（guò）渡。”大（dà）英縣中等（děng）職業（yè）學校相關負責人表示（shì）。
引企入校，實現學校（xiào）、企業、學生三方受益，促進教育鏈、人才鏈與（yǔ）產（chǎn）業鏈、創新鏈（liàn）有機銜接，這既（jì）增加了（le）學生的實踐機會，還能（néng）幫助學生在真實環境中掌（zhǎng）握實操技能。
據了解，為進一步深化產教融合、校企合作，探索建立中職學校現代學徒製度，創新技術技能人才培（péi）養模式（shì），市教育和體育局印發《關於加快推進中等職業（yè）學校現代學徒製工作的通知》，提出到2020年，力爭在10所中職學（xué）校的20個專業（yè）開展（zhǎn）現代學徒製市級試點（diǎn）工作，努力形成具有遂寧特色的（de）現代學徒製度。
產（chǎn）教融合（hé）
共繪（huì）遂寧職教新藍圖（tú）
校企合作、產教融合推動學科專業建設與人才培養模式改革（gé）。不（bú）少職業教育學校負責人表示，校企深度融合帶來了遂寧職業教育三股新風（fēng）：一是錘（chuí）煉師資隊伍，教師從對理論在行，到熟悉生產一線，緊跟工藝標準，敏感市場風向（xiàng），實現教學對路；二是拓展學生成長空間，“雙師”培養指（zhǐ）導（dǎo），教室車（chē）間無縫對接，培養實用人才，拓展就業（yè）空間；三是推動專業建設，深入了解企業行業，直接接觸車間設備，量身定製課程體係，推動專業建設進程。
下一（yī）步，遂寧職教校企合（hé）作還將繼續加強產教融合學科專業建（jiàn）設，圍繞我市現（xiàn）代產（chǎn）業發展格局，加快對接產業鏈、創新鏈和戰略性新興產業發展的學科專業體係（xì），重點建設一批具（jù）有較好辦學基（jī）礎、經濟社會發展急需的（de）專業和專業群。同時，結（jié）合我市產業發展的現狀，遂寧職教將重點發展電子技術、現代農業等產業急需緊缺學科（kē）專業，大力支持家政服務、養老服務、文化旅遊等領域專業發展。此外，校企合作還將加快協同創新和成果轉（zhuǎn）化，充分發揮市科技（jì）成果轉化引導基金作用，帶動社會資本投入，促（cù）進院校（xiào）創新成果和核心技術產業（yè）化。
（林間風全媒體記者田奇）
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