來源時間為：2020-07-03
打（dǎ）造紅色特色校園，成都大邑三岔小學被（bèi）評（píng）為天（tiān）府文化特色學校
來源：中國網｜作者：劉楊｜時間：2020-07-03｜責編：閆景臻
中國網7月3日訊（xùn）（劉（liú）楊）加強天府文化與當代青少年的連接，培養具備天府文（wén）化底蘊的新時代天府學子，進一步深入挖掘天府文化的時代精神（shén）與內涵，在全市構建“天府文化”校園（yuán）氛圍，中共成都市委宣傳部、成都（dōu）市文明辦、成都市教育局特別聯合成都商報·成（chéng）都兒童團，共同舉辦了“傳校園薪火·續天府（fǔ）文脈——天府文化特色校評選活（huó）動”，最終評選出72所天府文化特色學（xué）校。每一所（suǒ）獲選學校都各具特色，呈現出了天府文化與校園創建的創新融合（hé）與實踐探索，為其它學校融合天府文（wén）化（huà），創（chuàng）設特色課程，提供了一個可（kě）借鑒參考的樣板。其中，成（chéng）都市（shì）大邑縣三岔小學結合校園（yuán）實（shí）際，積極傳承紅色（sè）文化，開發紅色校本課程，用豐富的革命精（jīng）神和厚重的曆史文化內涵浸潤學（xué）生家國自信，讓孩子識（shí）家鄉、愛（ài）家鄉。
“沃土育赤子（zǐ），風正星火明”。為緊跟大邑教育綜合教育改（gǎi）革“1511”發展思（sī）路，三岔小學這所伴（bàn）隨（suí）抗（kàng）戰勝利而誕生的學校，利用獨特紅色資源優（yōu）勢，以紅星（xīng）小（xiǎo）劇場和紅色紀念館為依托，積極開展了多項（xiàng）紅色主題教育活動，打造（zào）了獨具特色的紅色（sè）校園氛圍，培（péi）育出德智體美（měi）勞全麵發展的星火少年（nián）。
“田載重（chóng）是我們學（xué）校第一任校長，他在抗戰（zhàn）時期拋頭（tóu）顱、灑熱血的革命事跡以及革命（mìng）精神，一直是學校紅色（sè）文化的來源和不斷前進發展的動力。”三岔小（xiǎo）學現任校長池濤介紹道，為培育孩子們的紅色基因，學校建設了樓道（dào）文化，建成了“沃土書吧”，走廊的每（měi）個書架上，都有一套（tào）紅色（sè）書籍；為銘記過去，不忘曆史，教學樓前的小廣場一角設立了長征（zhēng）紀念角，每個（gè）小方塊上都標有曆史事件的發生時期。“毫不誇張地說，三岔小學內的每一堵牆（qiáng）、每一個角（jiǎo）落、每一處景觀，都在訴說自己所蘊含的曆史和文化（huà）。”
除了打（dǎ）造紅色校園環境，學校還通過開發紅色校本課程（chéng）、開展紅色係列教育活動等方式（shì），多管齊下（xià），傳承其獨特的紅色文化基因、培育時代紅（hóng）色新人。值得（dé）一提（tí）的，學校根據學生年齡段特點，以（yǐ）學生社團為依托，實施的分層次的十（shí）個紅（hóng）色（sè）教育係列活動：讀《紅色樓道文化手冊》、看《紅色教育紀（jì）念館圖冊》、誦“紅色詩詞”、講“紅色故事”、看“紅色電（diàn）影”、唱“紅色歌曲”、跳“紅色舞蹈”、寫“紅（hóng）色征文”、開“新聞發布會”、辦“紅色文化藝（yì）術周”。其中，“新聞發布會”吸引了大（dà）量孩子的參（cān）與，在活動中（zhōng），每一個孩子都變成了“新聞發言人”。每周，各班同學在老師的組織下，根據事先確定的主題，收集大（dà）到時（shí）事（shì）政治、小到身邊的所見所聞，利用周三晨會課，開展小小新聞發布會活動，同學們用稚嫩但（dàn）不幼稚的（de）話語（yǔ）表達（dá）出對社會的關注、對現實的看法。
“希望每一個孩子都能夠參與（yǔ）到這些活動中來，從親身（shēn）經曆中了解紅色文化，培養紅（hóng）色基因，體會活動中的紅色精神（shén）力量，鍛煉學生（shēng）成長，展示（shì）紅色（sè）教育風采，識（shí）家鄉，愛家鄉。”池濤表示，學校將繼續堅守教育初心（xīn），建（jiàn）設美麗而有溫度的鄉村學校，努力辦好人民滿（mǎn）意的教育。
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