來源時間為：2020-06-28
老師背、媽媽托，30多個台階，歇（xiē）兩次。9歲的小海婷上學，真不易！
出生6個月時，小海婷被查出先天腦（nǎo）癱、肢體殘疾，生活無（wú）法自理。由於家庭（tíng）不太寬（kuān）裕，母親敏富梅說：“娃活著就行（háng），上學想都不敢想。”
駐青海西寧市湟中區中（zhōng）溝村教學點26年的校長李德基，一直（zhí）關注小海婷，上門送教堅持了兩年。每次老（lǎo）師來，小海婷（tíng）都早早起床，準備好（hǎo）學習用具，豎著耳朵（duǒ）聽（tīng）那熟悉的（de）敲門聲（shēng）。
一年級期末，娃考了第一，敏富梅卻開心不起來，村裏教學點（diǎn）沒（méi）有（yǒu）二年（nián）級，隻能去鄉裏上。“上（shàng）學來回怎麽辦？”“老師還會照顧嗎？”兩口子心裏很不踏實。
“讓她每天到我辦公室來，我教她二年級全部課程。”李德基說。
敏（mǐn）富（fù）梅偶爾也擔心，女兒求（qiú）學的路會越走越窄。李德（dé）基（jī）對她說：“將來我背不（bú）動了，還有我的同事。隻要有我們在，就有娃（wá）的課（kè）堂在。”
受傳統觀念、家庭條件等影響，西寧市義務教育階段輟學率曾居高不下，成為貧困代際傳遞的主要原因。窮了（le），上不起學；不上學，更窮，惡性循（xún）環（huán）。“西寧市把控輟保學當作（zuò）教育扶貧的重點工作來抓，確保失學的孩子回得來（lái），複學的孩（hái）子留得住，困難的孩（hái）子得關愛，堅持的孩子有（yǒu）收（shōu）獲（huò）。”西寧（níng）市教育局局長王剛說。
城區學校外來學生流入（rù）多，農村學生（shēng）隨父母（mǔ）務工流出多（duō），少數民（mín）族學（xué）生分布廣，是（shì）控輟保學的難點。西寧市（shì）從最難處著手，向最細處發力（lì），通過部門聯動動態監測、劃片分配任務、責任（rèn）落實到人、網格化管理（lǐ）等，織密控輟保學大網。改善基層（céng）辦學條件、創新教育教學改革、爭取社會愛心幫扶，讓學校（xiào）更有吸引力。
大通回族土族自治縣石山鄉中心學校學生馬星，去年曾偷偷跑到浙江打工。老師嚴永（yǒng）玉聯係村裏做工作、三番（fān）五次（cì）去家（jiā）訪（fǎng）。經過多方努力，馬星終於回來了。人回來了，心也要留住。老師“開小灶（zào）”、同學精準幫，如今，“考（kǎo）大學”成了馬星常掛在嘴邊的詞。
看到（dào）出路、擁有未來，讓家長和孩（hái）子們有了更（gèng）多信心。西寧打通初中與職業技術教育的通道，實（shí）現“職教一人，脫（tuō）貧（pín）一家”，也讓家長改（gǎi）變了觀念（niàn），看到了阻斷世代貧困的希望。大通縣邊麻溝村村民高生壽，三個孩子都曾麵臨失學，後來在政府資助下讀完技校，“現在都憑手藝吃飯，再也不用像我（wǒ）一樣刨土窩子（zǐ）了。”
“力爭一個學生都（dōu）不少。”王剛介紹，經過兩年（nián）多摸索和努力，2019年秋季開學（xué），西寧市義務教育學生開（kāi）學報到（dào）率99.99%，小升初招生率96.87%，輟學學生應勸返592人、已勸返583人，勸返（fǎn）率98.48%，鞏固脫貧成果有了更大底氣。
“我的夢想，是當個畫（huà）家。”采訪快結（jié）束時，小海婷小聲對記者說，眼睛裏閃著光。
《人民（mín）日報》（2020年06月28日01版（bǎn））
編（biān）輯：湯婧
標簽：
老師
學生
西寧（níng）市
小海
勸返
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