來（lái）源時間為：2019-12-27
返（fǎn）校學生接受健康檢查（黎明職（zhí）業大學供圖）
從5月中旬開始，按照“分期分批、錯時錯峰”原則，我市多所高校相（xiàng）繼按下“返校複學鍵”，隨著多所高職院校、本科院校(含博、碩（shuò）士研究生）畢業年級和（hé）其（qí）他有重要科研任務（wù）的學生陸續錯峰返校，各大高校通過各種防疫措施為（wéi）學生（shēng）們築牢“安全牆”。
確保吃住（zhù）安全（quán）設立快遞驛站
“在家宅了這麽久，回到學校還（hái）是很激動啊。”作為首批返校（xiào）的學生，華僑（qiáo）大學材料（liào）科學與工程學院2019級博士研究生賴振權談及返校的心情（qíng）難掩（yǎn）興奮。自5月13日起，華僑（qiáo）大學畢業年級學生和承（chéng）擔緊迫科研任務的研究生已開始分三個（gè）批次錯（cuò）峰有序返校，目前該校已有120名研（yán）究生返（fǎn）校複（fù）學。
以“點對點”“人盯人”的方（fāng）式接送、開設專用入校通（tōng）道，設置“一檢”“二核”“三查（chá）”“四通過”的返校複學報（bào）到流程，要求返校學生通過測（cè）量（liàng）體溫，掃描簽到碼並出（chū）示身份證進行核對（duì），查驗健康碼後才可（kě）進（jìn）入校園……返校的華大學子表示，“學校在疫情防控方（fāng）麵的工作很周到，讓我（wǒ）們很安（ān）心。”
同樣是為把好開學複課的“安全關”，5月19日，作為泉州師範學院首批複學返校學生的畢業年級碩士研究生，在報到時也接受了嚴格的“入校檢查”，大家在校門口經過體溫檢測（cè）、核驗身份、查驗健康碼、消毒等多（duō）個流程後方可進入校（xiào）園。為引導（dǎo）學生提高安全防護意識和防護（hù）能力，該校還組織學生們開（kāi）展了“複學第一課”的學習。
返校後如何保障住（zhù）宿安全？如（rú）何讓學生們（men）吃得安全（quán）又健康？為減少疫情期間校（xiào）內人員聚集和接（jiē）觸，讓返校學子安心學習（xí）和生活，不少高校也開動腦筋想足了辦法。華僑大學（xué）經濟與金融學院輔（fǔ）導員賈碩介紹，學院為學生送上學院配備（bèi）的口罩、濕（shī）巾（jīn）、酒精、消毒液等物品。該校工作人員篩查返校學（xué）生的信息，做好宿管（guǎn）人員的健康檢查，提前對宿（xiǔ）舍進行（háng）整（zhěng）理清掃，方便學生入（rù）住。
“前期我們不僅對校園環境進行了（le）全麵清（qīng）理和消殺，也對食堂、宿舍等重點部位的防控工作進行了改進與提升（shēng）。”據泉州（zhōu）幼兒師範高等專科學校學前教育學院的（de）黨總支書記陳（chén）春梅介紹，為迎接（jiē）即將返校的首批畢業班學（xué）生，該校各學院黨總支書記和輔導員利用休息時間，提前帶領工作（zuò）人（rén）員為學生宿舍進行清掃（sǎo）、消毒，讓學生們能夠在（zài）返校後回到幹淨又安全的環（huán）境中休息。
為保障返校師（shī）生的用餐安全，泉州信息工程學院要求師生返（fǎn）校後到食堂用餐（cān）時，需在餐廳門外進行消毒和體溫測量（liàng），間隔一米排（pái）隊進入餐廳（tīng），同時按照單向通行的方式（shì）進出餐廳，避免麵對麵的接觸。6月14日至15日將迎來第三（sān）批次返校學生的華僑大學，則在食（shí）堂的每張餐桌上都貼有單人用餐、同（tóng）向（xiàng）就座的提示語。飯菜窗（chuāng）口的工作人員均配備口罩、手套、圍裙等全套裝備。為減少用餐接觸，對人流量進行控（kòng）製，該校食堂（táng）還特別推出（chū）了外賣服務。此外，據華僑大學保衛處負（fù）責人介紹，疫情防控期（qī）間，該校一直實行校園封閉式（shì）管理（lǐ），嚴格限製師（shī）生出入（rù），為了讓留校、返校學生在校內就能方便收取快遞，滿足大家日（rì）常網購需（xū）求，學校亦（yì）為學生提供代取派送快遞服務，通過（guò）建（jiàn）立一個“臨（lín）時驛（yì）站”，由學校安保人（rén）員為學生代（dài）取並派發快遞，讓學生足不出校門，也可（kě）享受快遞服務。
開通谘詢熱線提供心理支持
如何幫助學生們更快地去適應校園生活，也成為許多高校關注的焦（jiāo）點。記（jì）者從黎（lí）明職業大學（xué）了解到，作為該校第二批、第三批返校學生，2020屆畢業班學（xué）生從6月1日、6月2日開始陸續返校，早在第一批返校學生到來前，該校就提前（qián）開通了疫情防控心理谘詢熱線，通過網絡為全校師（shī）生提供心理支持與援助（zhù），同時還發布了《黎明職業大學疫情防控心理疏導手冊》，幫助師生穩（wěn）定情緒、緩解焦慮。
泉州幼兒（ér）師範高等專科（kē）學校不僅為複學專門製作了一期名為《心聲》的心理健康報，同（tóng）時還推出了心理健康係列（liè）“雲講座”，並設計了問卷對全校師生進行心理健康普（pǔ）查，目前該校已經完成近7500份的心理測試，並梳（shū）理（lǐ）個案進行單獨雲訪談雲疏導。另考慮到受疫情的（de）影響，不少畢業生將遺憾錯過畢業典禮，泉州幼兒師範高等專科學校還提前為即將返校的畢業（yè）生（shēng）準（zhǔn）備了一份別出心裁的“畢業禮（lǐ）物”——一個精美（měi）的校徽U盤，將校領（lǐng）導的殷殷寄語、師生代表畢業致辭、每個班的畢業照以及精心剪輯的文（wén）藝晚會都一一（yī）收錄。
此（cǐ）外（wài），為讓返校複（fù）學後（hòu）的教育教學工作有序開展，一些高校還加強了校園教（jiāo）學科研氛圍的營造，對此，華僑大學研究生院負責人介紹（shào）說，該校建（jiàn）立導師、班主任、輔（fǔ）導員、學院研究生管理人員聯動機製，搭（dā）建有效（xiào）的師生溝通平台，積（jī）極挖掘校內外學術（shù）資源，籌措線上係列講座，推動（dòng）線上（shàng）班會、學術等活動，以朋友間的成長感悟（wù）推（tuī）動學生思想成長，為學生們（men）返校學習創造（zào）一個良好的校園氛圍。
（記（jì）者陳士奇）
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