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原標題：伍輝代表：補齊中小學勞動教育短板
“勞（láo）動教育是當前整個教育體係中的短板。人們對勞動教育的認識還是淺（qiǎn）層次的，甚至是（shì）誤解的。”黑龍江省全國人大代表、鶴崗市人大常委會副主任伍輝代表呼籲，要加快補（bǔ）齊中小學勞動教育的短板（bǎn）。
伍輝代表憂心地說，學校教育對（duì）勞動教育認識不清不到位，有勞動沒（méi）教育（yù）或（huò）有教育沒勞動，甚至把勞動教育做成了春遊觀光休（xiū）閑；家長唯“智”獨尊，極其重視孩子學業，認為勞動教（jiāo）育（yù）增加孩子負擔；社會氛圍引導缺失，對（duì）崇（chóng）尚勞動，尊重（chóng）勞動的弘揚嚴重（chóng）不足。
伍輝（huī）代表建議，加強頂層係統設計，發揮勞（láo）動教育的重要作用。製定中小學（xué）勞動教育綱要，強化對勞動教育的正確認識（shí）和理解，明確具體內容和實施要求；優化（huà）課程設置，義務教育階段納入必修課；保（bǎo）證課時，開足（zú）開好勞動教育課；建構家庭（tíng）教（jiāo）育、學校（xiào）教育、社會教育三（sān）位一體（tǐ）的勞育體係；強化教育督導作用，確保勞動（dòng）教育能（néng）夠人人、時時、處處開展。學校勞動教育要通過課程係列設計保障滲透力，針對不同學段係統規劃增強有效性，強化（huà）大型活動的儀式化加強感召力。家（jiā）庭勞動教育要強化家長的示範引導作用。要（yào）把勞動教育作為家（jiā）校合作的重要研究課題（tí），通過家長課堂推動勞動教育進（jìn）入每一個家庭。此外，社會勞動教育要大力營造崇尚勞動、尊重勞動（dòng）的氛圍，建立相關的實踐基地，加強“勞動最光榮、勞動（dòng）最崇高、勞（láo）動（dòng）最偉大、勞動最美（měi）麗（lì）”的宣傳。
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