在疫情防（fáng）控及複工複產的關鍵時期，建（jiàn）行六盤水分行充分利用金融科技手段，用心服務，助力複工複產，做企業、居民、學生的好幫手。
課堂在身（shēn）邊：複學好幫手
“繳費排長隊、支付渠道太少”，每到開學季，總能在校園看（kàn）到排著（zhe）長隊繳費的（de）隊伍。排隊繳費不僅給學校和學生帶來不便，在疫情期間人員（yuán）聚集更是存在很多感染（rǎn）風險。某中學（xué）老師表示：“全校約1500名學生，全部複學後要（yào）是每天都需要通過（guò）手工上報統計師生健康狀況真是太難了。”疫情防控取得階段性（xìng）勝（shèng）利（lì），全麵複學指日可待，然而複學後（hòu）的師生健康信息統計又將是一項重要工作。
針對當前教（jiāo）育係統和疫情排查的流程及效率（lǜ）痛點，建（jiàn）行六盤（pán）水（shuǐ）分行積極走訪六盤水轄內各（gè）學校，詳細（xì）介紹了建行在助力疫情防控上（shàng）的係列舉措，通過現場操（cāo）作講解“建（jiàn）融慧學”服務平台在線上繳（jiǎo）費、掌握師生健康情況、統計出行軌跡等方麵的功能，向轄內各學校推（tuī）介建行（háng）“建融慧學”平台。
“我正在為複學後的統計師生健康狀況工作犯難時，你們就帶來了‘建融慧學’，功能強大（dà）、操（cāo）作簡單，這個平（píng）台真是幫我們解決了一個（gè）大難題啊。”六盤水（shuǐ）市某中（zhōng）學管理人員（yuán）對“建融慧學”服務平台給予高度讚許。
“建融慧學”平台，為教育管理部門、學校、教師及學生提供（gòng）疫情管理和（hé）教學管理一站式服務，確（què）保（bǎo）“停課（kè）不停教、停課不停（tíng）學”、師生健康信息盡（jìn）在指尖，構（gòu）築“線上+線下”立體（tǐ）防控（kòng）體係。
名醫在身（shēn）邊：生活好幫手
“網上也能看病，這下（xià）有個小病也不慌了。”近日,六盤水市轄內某“裕農通”業主體驗了（le）建設（shè）銀行“裕農通”微醫平台方便快捷的服務後，讚不絕口。該業（yè）主近日總感覺身體不舒服，又趕上疫情期間，去（qù）哪都不方便就醫，可不問問大夫又（yòu）覺得心裏不安。正愁不知（zhī）如何是好，村裏廣播正好播放起建行“裕農通”微醫平台，便進入平台與醫生取得聯係，並進行了詳細的問診溝通，醫生給了詳盡的解釋和建議。問診以（yǐ）後，他終於放下了自己多日來緊（jǐn）張的心情。
“‘裕（yù）農通’，通到咱心裏了！疫情期間，我（wǒ）們有（yǒu）部分村民就到我們這辦理繳費業務，知道我們可以通過建行（háng）的‘裕農通’手（shǒu）機App進行（háng）代理繳納手機費電費等，村民（mín）就不用外出了（le），解決了村民的繳費難題，一方麵也是增加了我們的收入。”“裕（yù）農通”業主小（xiǎo）王說。
疫情（qíng）期間，分行建（jiàn）立“裕（yù）農通”業主微（wēi）信服務專用通道,確保第一時（shí）間響應解（jiě）答，暢通服務（wù）點金融服務，提醒業主（zhǔ）注（zhù）意自身安全，加強疫情防範意識，引導、協助村民盡可能（néng）選擇線上（shàng）金融服務，能不出門盡量不出門，降低農村居民外出到銀行網（wǎng）點等相對人流密集區域傳（chuán）染風險。
“菜籃（lán）子”在身邊（biān）：買菜好幫（bāng）手
前段時（shí）間，李阿姨為買菜的事急得頭疼。口罩緊缺，外出買菜總是心（xīn）有餘悸（jì）。然而，經營一家（jiā）線下生鮮店的（de）劉老板卻麵臨（lín）店裏沒人光顧的局麵。“最近很多老百姓都不敢（gǎn）出門，再（zài）沒有（yǒu）人來估計要關門了,難啊！”劉老板感（gǎn）歎道。
一邊是半夜也（yě）買不（bú）到菜的居民（mín），一邊是憂慮（lǜ）賣不出菜的（de）商（shāng）戶，針對當前民生痛點，分（fèn）行（háng）在總行推出（chū）“線上菜籃子”便民服務的時機下（xià），對餐飲類、超（chāo）市、生鮮水果類線下實體商戶，上線慧點單係統。通過推廣慧點單（dān）係統，在疫情期間，滿足了（le）老百（bǎi）姓不出（chū）門，在家通過微信小程序即可選購生活用品以及新鮮蔬菜等送貨上門，減少了外出感染（rǎn）病（bìng）毒的機率，為百姓提供實（shí）實在在的（de）優惠。另一方麵也為商家帶來了客流，保證了商家（jiā）在此特殊期間能夠正常經（jīng）營，增加商家收入，讓全麵複工得到更大的資金支持。（建設銀行（háng）供稿）
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