近日，記者（zhě）從市學生資（zī）助管理中心了解到，為確保焦作市學生資助工作又好又快發展，市學生資助管理中心下發《關（guān）於加強基層學（xué）校（xiào）學生資助隊伍建設的意見》（以下（xià）簡稱《通知（zhī）》），對各學（xué）校學生資助隊伍建設提（tí）出明確要求。
《通知》指出，基層學（xué）校是學生資助工作成敗的關鍵，是精準資助和精準幫扶的（de）關鍵。為了進一步做（zuò）好教育扶貧工作，助力焦（jiāo）作市（shì）順利完成脫貧攻堅（jiān）任務，《通知》要求，市（shì）屬學校和縣（xiàn）（市（shì））區學生資助管理中心要高度重視基層學校資（zī）助隊伍建（jiàn）設，各基層學校至少要（yào）確定（dìng）一名學生（shēng）資助專（zhuān）職人（rén）員，負責貧困學生的資助和資助育人工作，讓資（zī）助的末梢深入到（dào）每個村、每所學校；為確保（bǎo）基層資助隊（duì）伍穩定，各學校應在晉職晉級和（hé）評優評先中對學生資（zī）助工作人員（yuán）予以傾斜，為其提供（gòng）更大的發（fā）展（zhǎn）空間，要把（bǎ）資助工作換算成課時，不能（néng）讓學生資助工（gōng）作人員“流汗（hàn）又流淚”。
資助工作任務越來越繁重，標準越來越精細，這就對資助工作的現代化（huà）和信息化提（tí）出更（gèng）高要求。各縣（市）區（qū）和各學校要努力提高資助工作（zuò）的精（jīng）細化（huà）水平，加（jiā）大資助工作的培（péi）訓力度，提升基層資助人員的（de）業務能力水平，實現資（zī）助工作的智慧化（huà）管理；各級各（gè）類學校要為資助（zhù）人員列出專門培訓經費，並真正用於資助（zhù）人員業務提升（shēng）上。
要通過機製創新改進基層資助工作方（fāng）式。各級各類學校（xiào）校長作為資助工作第一責任人，要親抓資助；各學校要成立由學校領（lǐng）導（dǎo）、教師代表、資（zī）助工作人員參加的（de）家庭經濟困難（nán）學生認定工作組，負責組織實施本校家庭經濟困難學生認定工作，要根據《河南省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》要求（qiú），規範（fàn）開（kāi）展貧困學生認定工作；要（yào）賦予資助幹部組織權（quán）力，以便（biàn）充（chōng）分激發教師和家長的（de）主觀能動性，形成齊抓共（gòng）管的資助工作新局麵。
為了（le）充分調動基層學生資助工作人員的工作（zuò）積極性，《通知》還要（yào）求各地各學校深入挖掘學生（shēng）資助（zhù）工作先進典型，在媒體上進行宣傳報道（dào），並向各級教育行政（zhèng）部門（mén）推薦（jiàn），作為（wéi）評優評先和晉檔升級的依據。
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