來源時間為：2020-04-20
今天，在西藏昌都市實驗小學的（de）校園裏，有一座以（yǐ）“慈成”命名（míng）的（de）建築（zhù）非常顯眼，這就是“慈成教學樓”。即（jí）使生活在西（xī）藏昌都的人們，對這個名字也並不熟知。然而，“慈成”這個名字，就像一座曆史（shǐ）豐碑巍然屹立在昌都的解放和建（jiàn）設事業中。
1950年初，中共中央、毛澤東主席授命人民解放軍第（dì）十八軍進軍西藏（cáng），完成統一祖國大陸的曆史使命。此（cǐ）前，中共中央西南局（jú）、西北局曾多次派人入藏勸和。然而，西藏反動上層不但對中央的勸說加以拒絕，而且調集重（chóng）兵部署在昌都至金沙江一線，甚至害死和談代表。因（yīn）此，人民解（jiě）放軍不得不進軍昌都以打求和、以打促和，由（yóu）此拉開了昌都戰役的序幕。
1950年10月6日，昌都（dōu）戰役打響。18日，擔負昌都戰役左翼集團中路部隊（duì）前鋒的18軍52師155團3營，在進軍途（tú）中被紮曲河擋在了洞洞（dòng）竹（zhú）卡。營領（lǐng）導和團參謀長正在商討緊急渡河的辦法（fǎ）時，突然有（yǒu）5位藏族（zú）同胞從河下遊騎馬飛馳而來。其中為首的叫慈成，人們（men）都叫（jiào）他“甲本慈成”，是昌都宗（縣）18位百戶頭人之一。當（dāng）時，昌都宗最高行政機關為（wéi）昌都拉讓（同時也是昌都強巴林寺帕巴拉呼圖克圖的住所（suǒ）），昌都宗行政機關在漢語中稱為“昌都公所”，其中，昌都宗共轄5個小宗、18個村，每（měi）村有（yǒu）一個行（háng）政（zhèng）村長（當時村長被稱作“甲本”）。慈成（chéng）就（jiù）是這18個（gè）甲本之（zhī）一。
時（shí）任18軍52師宣傳科科長魏（wèi）克回憶說（shuō），部隊當時正在忙著過河，他（tā）負責接待了慈成一行5人。在紮（zhā）曲河邊，慈成向解放（fàng）軍控（kòng）訴了藏軍在昌都的橫征暴斂、奸淫擄掠，以及帝國主義在西藏的滔天罪（zuì）行。他們希望金珠瑪米盡快打到昌都去，拯救百（bǎi）姓於水火之中。由於時間緊迫，他們簡單交流後，匆匆別離。魏（wèi）克送給他們西南軍政委員會和西南軍區的布告和宣傳品，並告訴他們回去以後向鄉親們宣傳（chuán）。慈成臨行前還（hái）特地將毛主（zhǔ）席的名字記了下來，把傳單揣進懷裏後告辭。
18軍渡河在即（jí），慈成先行趕回昌都，為迎接人民解放軍做好準備。解放軍過紮曲（qǔ）河後，晝夜兼（jiān）程向昌都急進。魏克在《進軍西藏日記》中寫道：10月21日，部隊沿著紮曲（qǔ）河和山坡繼續前行。正當部隊斷糧，不（bú）少（shǎo）戰士餓昏（hūn）倒地之（zhī）時，慈成早已（yǐ）帶領村（cūn）民（mín）在路邊迎接，把僅有的元根和（hé）糌（zān）粑擺在路上，讓戰（zhàn）士們（men）食用。我們向村（cūn）民反複說明我們的軍隊不拿群眾（zhòng）一針一線，他們再三誠懇（kěn）相讓。最後，部隊買下了他們的糌粑和元根。
10月24日，昌都戰役勝利結束。就在這一天中午，慈成又趕來5頭犛牛（niú）和20隻羊。慈（cí）成找到魏克同誌，對魏（wèi）克說（shuō），解放軍為了解放受（shòu）壓迫的窮苦西藏人民，忍饑挨餓，所（suǒ）以送來幾隻羊慰問解放軍，以表達他們藏族人民的心意。魏克一再向他表示，我們非常感謝藏（cáng）族同胞，雖然部隊的給養現在很困（kùn）難，但是人民解放軍有“三大紀律、八項注意”的嚴格紀律和民族政策，所以不能無償接受。要收，隻能照價付錢。經過再（zài）三推讓，慈成終於接受了錢款。慈成被魏克同誌稱為他進（jìn）藏之後結交的（de）第一位藏族朋友。
昌都地（dì）區人民解放委員會成立後，為了教育人民，清算帝國主義在昌都的罪惡行為，慈成專門向魏克（kè）同誌控訴英國人福（fú）特的罪（zuì）行。慈（cí）成在揭露福特欺壓百姓、剝削人民，清算帝國（guó）主義在昌都的罪行方麵做了（le）大量工作。慈成說（shuō），福特來昌都時（shí）在朗當（dāng）（地名）讓（ràng）一個15歲的女（nǚ）孩給他支烏拉，女孩背（bèi）了4瓶硫酸（suān），路（lù）上打破1瓶，把女孩（hái）的背（bèi）都（dōu）燒壞了，他不但不給女孩治傷，還硬拉（lā）走（zǒu）她家的一匹（pǐ）馬來（lái）作為賠償，女孩苦苦哀（āi）求十幾天才要（yào）回自家的馬（mǎ）。
後來，慈成在解（jiě）放委員會一（yī）次會議結束後工作用餐時（shí）說（shuō）：“我苦（kǔ）了32年，給人家當苦工未吃過一（yī）頓飽飯，今天，我沒有給解放軍做事，卻（què）吃得這樣好，這真是兩個天下。”慈成的哥哥名叫若幹（gàn），1950年5月，因為他當甲本給福特出差（chà），晚去了兩個鍾頭，就被福特指派人（rén）用石頭砸斷了兩根肋骨，若幹病了3個月後不幸病逝，全（quán）家也不敢吭一聲，因（yīn）為（wéi）如果說了出去（qù），就會被趕出昌都。
昌都解放後，為了協助（zhù）人民解放軍（jun1）進軍西藏、鞏固後方，昌都的愛國（guó）僧俗上層人士成立了昌都地區支援委員會，主要工作是動員群眾，拉來犛牛、騾馬等運輸糧食和軍（jun1）用物（wù）資，協助部隊就地購買糧食、犛牛和酥油等。昌都地區生產建設委員會成立時，慈成又擔任委員一職。慈成（chéng）同誌忙（máng）前忙後，做了不少發動（dòng）群眾的工作。
1950年12月27日，昌都地區第一（yī）屆人民代表會議召開。代表們一致要求發展昌都（dōu）文化教育事業，讓孩子們有上學的（de）機（jī）會。會議作出了首先在昌都興辦（bàn）一（yī）所小學的決議。根據決議，成立校董事會，由活佛謝瓦拉為董事長，慈成為董事之一。1951年1月12日，學校（xiào）召開了第一次董事（shì）會，決定（dìng）立即籌辦學校。
經過各方麵的緊（jǐn）張（zhāng）籌備，昌都小學於1951年2月初，以昌都冬學的名義開學了。慈成（chéng）不僅（jǐn）忙於學校的相關事務，而且還跟班學習，從不遲到早退。回（huí）家後，把當天學到的知識講給妻子雍殿鬆姆和女兒洛鬆卓（zhuó）瑪聽，還教小兒子向巴次旺唱《東方紅》。學校開學不久，學生越來越多，解放（fàng）委員會決定撥（bō）款擴建學校。擴（kuò）建學校需要木料，聽說謝瓦拉（lā）活佛的父親阿（ā）旺存有大量木料（liào），學校派（pài）人去買，誰知阿旺要價比市價高幾倍。慈成聽後，主動提出要求說：“辦學校是（shì）一件大事，請（qǐng）允許我帶幾個人去山上砍伐木（mù）料，擴建學校（xiào）！”由於慈成的誠心與決心，他的要求被上級批準。他帶了幾個壯漢，帶上（shàng）工具和簡單（dān）行李，到幾十（shí）裏（lǐ）外的原（yuán）始森林裏伐木（mù）。不到兩個月，他們就把幾百棵大樹順紮曲河漂（piāo）回昌都。但由於原始森林裏（lǐ）多雨潮濕，加上日夜操勞，慈成積勞成疾，得了重（chóng）病。解放委（wěi）員會得知他病重的消息，立即派醫生去搶救，不料醫生還未趕到，慈成就不幸逝世。慈成在臨終之前（qián）說：“你們回去對解委會和解放軍的首長說，我的任務沒有完成好，請首長原諒！”並要求轉告他的妻（qī）子（zǐ）和兒女：“共產黨和（hé）解（jiě）放軍是最好（hǎo）的人，要跟著共產黨和毛主席走，好好幫助（zhù）解放軍！”慈成逝世後，昌都小學舉行了（le）隆重的追悼會，張國華軍長、譚冠三政委進軍拉薩途經昌都時，親自登門慰問了他的家屬（shǔ）。
昌都市實驗小學從（cóng）創立至今，校（xiào）名先後經（jīng）曆了昌都冬學、昌都小學、昌都實驗（yàn）小學等數（shù）次變（biàn）更（gèng），校址也經曆了數次變遷，規模不斷擴大、隊伍日益壯大、質量不斷提升（shēng）、管理更加規範、效益顯著提高，為（wéi）西藏的社會主義建（jiàn）設培養了大批優秀人（rén）才，在雪域高原上結出累累碩果。辦學初期，學（xué）校僅有3個教（jiāo）學班，十幾名教師，60餘名學生，校舍十分簡陋，占地麵積僅（jǐn）幾百平方米（mǐ）。如今（jīn），學校占地麵積15268平方米，建築麵積12853平方米，活動場所麵積4369平方米，有38個教學班、2240名在校生，現有教職工152人。學校已經從建校初期的（de）“黑屋子、土凳子、泥孩子”發展成電子白板教室、多媒（méi）體教室、美（měi）術室、音樂室、舞蹈室、實驗室等功能性教室齊全的現代學校。70年來，慈成參與創辦的昌都實驗小學（原昌（chāng）都小學）建校至今，培養了14000多名畢業生，許多人成為各行各業的骨幹，其中有多（duō）位省部級領導幹部（bù），還（hái）有的成為國家領導人，該校也被譽為西藏現代民（mín）族教育（yù）史上的“第一顆明（míng）珠（zhū）”。
在（zài）進（jìn）軍（jun1）西（xī）藏、解放昌都的艱苦（kǔ）曆（lì）程中，人民解放軍靠著堅定的理想信念，孕育了“長期建藏、邊疆（jiāng）為家；一不怕苦（kǔ）、二不怕死；自力更生、艱苦創業；自覺（jiào）遵守政策紀律和特別（bié）能吃苦、特別能戰（zhàn）鬥、特別（bié）能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的“老西藏精神”。慈（cí）成在支援解放軍、興辦學校（xiào），為昌都教育事業獻身的過程中，不畏艱險、勇（yǒng）於擔當，把這種（zhǒng）“老西藏精神”不斷發揚（yáng）光大，成為千千萬萬維護祖國統一和民族團結，為建設社會主義新西藏這一偉大目標而奮鬥的昌都人乃至西藏人的典（diǎn）型代表。
（作者單位：西藏民族大學馬（mǎ）克思（sī）主義（yì）學院）
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