近年來，株洲（zhōu）市委市政府立足辦好人民滿意的教育，著力推進義務教育均衡發展。2015年全市9個縣市（shì）區全部在全省第一批通（tōng）過了國家義務教育基（jī）本均衡發展縣（xiàn）（市（shì）、區）和省（shěng）教育強縣（市、區）評估驗收（shōu）。2019年，市委市政府出台（tái）了《加速推進教育（yù）現（xiàn）代化的實施（shī）意見》，提出到2022年全市50%以上的縣市區要通過國家義務教育優質均衡發展縣（市、區）評估認（rèn）定（dìng）。為加快補齊鄉村義務教育（yù）教育（yù）短板，確保如（rú）期（qī）實現優（yōu）質均衡發展目標，4月8日（rì），株洲市召開學習（xí）瀘溪經驗提升全市（shì）鄉村教育發（fā）展水平電視電話動員大會，義務教育優質均衡發展進入快車道。
近年來，瀘溪縣立足基本縣情，實施“教育（yù）立縣（xiàn）”戰略，創造了發展鄉村教育的“瀘溪經驗（yàn）”。株洲市委市政府深入學習借鑒瀘溪經驗，出台了《學習瀘溪縣教育改革經驗進一（yī）步提升我市鄉村教育（yù）發展水平的意見》（以下簡稱《意見》），從優化鄉村學校布局、改（gǎi）善辦學條件（jiàn）、提高鄉村教師收入等（děng）8個方麵提出具體措（cuò）施，進一（yī）步提升鄉（xiāng）村教育發展水平。
市委書記毛騰飛專門對會議作出的批示指出，“隻要真心看重教育，就（jiù）能辦好教育！經濟條件差一點，學校離（lí）城裏（lǐ）遠一點，都是可以逾越的障礙。”
市長陽衛國在動員（yuán）報告中強調：“瀘溪能做到的，株洲沒有（yǒu）理由做不到！”要求全市貫徹落實習近平總書記關於教育工作（zuò）的重（chóng）要論述，進一步解放（fàng）思想、實事求是（shì），與時俱進（jìn）、大（dà）膽改革，探索出提升株洲鄉村教育發展水平的好路徑。
舉措一：營造重視支持鄉村教育發展的良好氛（fēn）圍。各（gè）級黨委政府要將辦好鄉村教育作為鄉村振興和鞏固脫貧攻堅（jiān）成果的戰略任務，對鄉村教育高看一（yī）等、厚愛一層，將辦好鄉村教育提上議（yì）事日程。從2020年起，市委教育工作領導小組每年至少專題研究（jiū）一次鄉村教育；各縣市區黨委、政府每年3月（yuè）前必須專題（tí）研究一次教育工（gōng）作，為教育特別是（shì）鄉村（cūn）教育解決一些實際問題（tí）。市、縣每年教師節都要舉行隆重慶祝活動，表彰一批優秀鄉村教師和重視支持鄉村教育發（fā）展的部門和個人。從2020年起，市財政安排專項資金（jīn），支持鄉村教育發展。
舉措二：優化鄉村學校布局。以滿足人民群眾就近入學需要為原則，切實做好農村中（zhōng）小學布局調整工作。四縣（xiàn）市和淥口區在2020年底前編製完成城鄉學校（xiào）布局專項規劃。原則上不撤並鄉村（cūn）小規模學校。開展“株洲（zhōu）市最（zuì）美（měi）村小”評估活動，被評估認定為“株洲市最美村小”的，每所村小連續三年每年獎勵5萬元，獎金用（yòng）於補充村小（xiǎo）公用經費、教師工作獎金或生活補助。
舉措三（sān）：改善（shàn）鄉（xiāng）村學校辦學條件。加強鄉村（cūn）學校建設，對鄉村學校校舍、運動場地及各類設施進行改造提質；切實保障鄉村學校信息化、音體美設施設備、教學儀（yí）器、圖書等按標準配備到位，設置必要的功能教室，改善生活衛生條件。2020年，所有鄉村學（xué）校全部達（dá）到株洲市鄉村學（xué）校基本辦學標準。
舉措四：加大（dà）鄉（xiāng）村教師補充力度。擴大公費定向師範生的規模，招生計劃直接定向到鄉鎮,逐步實（shí）現公費定向師範（fàn）生成為鄉（xiāng）村教師來源的主（zhǔ）渠道。實施公費（fèi）師（shī）範生培養市級項目。引導教（jiāo）師向鄉村學校流動，教師從城區（qū）（縣城）學校向（xiàng）鄉村學校流動可不受專（zhuān）業技術崗位結（jié）構比例限製；從2020年（nián）起教師評聘高（gāo）級職稱，必須具有鄉村學校任教經（jīng）曆：在離（lí）城區（縣城）近的鄉村學校（xiào）必須任教2年以上（shàng），在離城區（縣（xiàn）城）遠的鄉村學校必須任教（jiāo）1年以上（由各地根據實際情況劃定任教1年以上或2年以上的具體範圍）；市教育局建立教（jiāo）師交流（liú）協（xié）作平台，支持城區教師到縣市（shì）鄉村學校支教，支教資源優先滿足炎陵縣、茶陵縣鄉村學校師資需求。對（duì）部分師資短缺學科推行“走教（jiāo）式”教學，確保鄉村學校按標準、按需要補充和配備教師。
舉措五：提高鄉村教（jiāo）師收入。從2020年起，整合現行的教師鄉鎮工作補貼和羅霄山片區人才津（jīn）貼（tiē）、非貧困縣鄉村教（jiāo）師人才津貼等項（xiàng）目（mù），統一為鄉村教師崗位津貼（tiē）。根據所（suǒ）在學校離城區（縣（xiàn）城（chéng））遠（yuǎn）近，炎陵縣（xiàn）、茶（chá）陵縣每月發（fā）放500-1400元，其他非貧困縣（市、區）每月發放400-1000元，並逐步提高標準，確保鄉村教師工資收入（rù）明顯高於城區（縣城）教師，形成“越往基（jī）層（céng），越是艱苦，待遇越高”的激勵機製。
舉措（cuò）六（liù）：鼓（gǔ）勵教師紮根（gēn）鄉村任教。樹立一批熱愛鄉村教育的先進典型，引領廣大教師弘揚奉獻精神，建功鄉村教育。按“八個一”標準（一套周轉房、一套辦公桌椅，一套臥具、一套淋浴設施、一套炊餐具、一台電腦、三年一次外出培訓、一年一次（cì）體檢），保（bǎo）障每位鄉村教學點（diǎn）教師基本的工作和生活條件，讓鄉村教師舒（shū）心從教。建立資深鄉村（cūn）教（jiāo）師職稱製度，對在鄉村（cūn）學校從教累計滿30年的男教師（shī），滿25年的女教師，且申報當年年底距法定退休年（nián）齡不足2年（nián），目前還（hái）是中級職稱、符合評審（shěn）條件與（yǔ）標準的鄉村教師，直接評聘為高級（jí）教師。國培、省培計劃優先送培鄉村教師（shī）。對教師進行表（biǎo）彰獎勵（lì）時，為鄉村教師設置專項指標。
舉措七：推進城鄉學校協（xié）同發展。城市五區學校（xiào）與南五縣（市、區（qū））的鄉村學校結成姊（zǐ）妹學校，學校之間師資互派，研訓一（yī）體，資源互通，共建共享。縣域內從最薄弱的鄉村學校做起（qǐ），建立縣城（chéng）學校幫（bāng）扶鄉（xiāng）村學校的“一對一”幫扶機製，結對幫扶學校在（zài）課（kè）程（chéng）教學（xué）、教研教改、教師培（péi）訓、學生活動、學校文化等方麵實行資（zī）源共享，捆綁考核。
舉措八（bā）：強化績效（xiào）管理。完善（shàn）鄉村學校常規管理製度，提高管理水（shuǐ）平。按照“分類考核、同類評比、差異分配”的原則，建立健全中小學績（jì）效考核辦法。科學設置考核指標體係，客觀公正實施考核，考核結果作為核定學校績效工資總額的依據。同時，完善教職工績效考核辦（bàn）法，從“德、能、勤、績”四個方麵實施綜合考核，依據考（kǎo）核結果拉開績效工資分配檔次，多勞多得，優績優酬。
為確保八項舉措落地，株洲市教督（dū）辦將本意見落實（shí）情況納（nà）入年度教育督（dū）導重點，督導（dǎo）結果全市通報，並分城市五區與南五縣（市、區（qū））兩類排名。兩類中的前2名予以表（biǎo）揚；工作落實不到位未完成年度任務的，對縣市區黨委政府（fǔ）分管領導（dǎo）進行約談；連續兩（liǎng）年（nián）未完成年度工作任務的，對縣市區黨（dǎng）委政府主要領導進（jìn）行約談。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡（luò），其（qí）真實性與（yǔ）本站無關，請（qǐng）網友（yǒu）慎重判斷
