高三開學後，師生的安全如何保障？
2020-04-1909:44:17來源：聊城（chéng）新聞網責任編輯：侯明明字號：小字體（tǐ）大字體
聊城日報全媒體記者趙宏磊
“你剛回來，我又封閉（bì）在校啦！”臨（lín）清三中的於興會老師，妻子是聊（liáo）城第二人民醫院的一名援鄂護士，上周剛剛回到家中。作為學（xué）校政教副主任、高三班主任的於興（xìng）會，自己卻又（yòu）封閉在了學校。
像於興會老師一樣，許多老師和後勤職工，都克服了種種困難：張偉老師（shī）的孩子剛剛出生5個月，也和自己一樣封閉在學校;袁林（lín）靜老師，一對3歲的雙胞胎子（zǐ）女（nǚ），交由年邁且患有冠（guàn）心病的父母看管……封閉式管理，是為了確保複學後學生的安全和身體健康（kāng）。4月15日，聊城市（shì）50所高中和中職學校中正常開學（xué）47所，其中全封閉管理的有24所。
高三順利開學後，全市上下（xià）一時一刻（kè）不（bú）放鬆，切實把師（shī）生（shēng）生命安全和身體健康放在首位（wèi），嚴密築（zhù）牢校園疫情防控安全防線，用辛勤付出守護著每一名（míng）學（xué）子的夢想！
一)封閉式管理學校：確保複學師生身心健康一是（shì）做好複學前準備。開學前嚴格（gé）逐人篩查。逐（zhú）一確定實施全封（fēng）閉管理的教師和服（fú）務（wù）管理人員，精準摸排、掌握（wò）師生員工返（fǎn）校前14天的身體（tǐ）健康狀況、旅居史、接觸外來人員情況等信息，逐人建立信息台賬，精準確定能夠正常返校的每一名師生員工。並組織所有封（fēng）閉人員逐人填（tián）寫健（jiàn）康（kāng）申報卡，並作出誠信承諾，堅決（jué）防止帶病進校園。開學當天，進（jìn）入學校的所有（yǒu）人員一律核驗身份、檢（jiǎn）測體溫（wēn）。師生員工和（hé）服務（wù）管理人員入校後，實行全封閉管理。除采購、衛生、防疫等切實必要又相對獨立的工作人員（yuán），經當地防疫領導小組（zǔ）批準可持證（zhèng）出入外，其他人員一律不得（dé）再出入。
二是（shì）專班（bān）入校（xiào），各司其職。成立由教育、衛健、公安、交（jiāo）通（tōng）、疾控、市（shì）場監管等部門（mén）組成的（de）工作專班進（jìn）駐學校，指導學校做（zuò）好疫（yì）情防控工作;由當地領導帶隊的督查組，組織專業人員對（duì）學校開展巡（xún）診巡查，重點部位開展地（dì）毯式督查（chá）督辦，對重點（diǎn）區域、重點人員、重（chóng）點環節、重點措施等防控工作精準施（shī）策。
臨清市教體局（jú）堅持“一地一策”、“一校一案”，嚴格執（zhí）行“八落實”、“八到位（wèi）”。“八落實”即落實校園封閉製度、落實因病缺（quē）勤登（dēng）記和追蹤報告製度、落（luò）實對全體師生員工早中晚健康檢測製度、落實校園活動錯時錯峰製度、落實定期消（xiāo）毒殺菌製度、落實疫情報告及應急處置製度（dù）、落（luò）實健康教育製度、落實家校溝通製度。“八到位”即師（shī）生狀（zhuàng）況摸排到位、教育教學安排（pái）到（dào）位、人員培訓到位、場所準備到位（wèi）、環（huán）境（jìng）消毒到位、飲食安全到位、防護物資到（dào）位、溝通協調到位。
冠縣教（jiāo）體局抓牢（láo）“5553”防控機（jī）製。一（yī）是實行“五錯時”。即錯時入校，4月15日，高三（sān）年級各（gè）班級（jí）分批相隔1小時入校;錯時下課，實行錯時下課如廁;錯時鍛煉，把集中鍛煉的“陽光一小時（shí）”分3個時段進行;錯時就餐，實行（háng）分餐製，分批、錯時20分鍾就餐;錯時入（rù）宿，錯時錯峰，間隔2米，排隊有（yǒu）序入宿舍。二是嚴（yán）格“五消毒”。全體師生在入校前、進班（bān）時、如廁後、就餐前、就餐後（hòu）都進（jìn）行消（xiāo）毒。學校還對（duì）教室、衛生間、宿舍（shě）、餐廳等區域重點（diǎn）做好消毒工作，為師生（shēng）創造清潔（jié）的環境。三是落實“五報告”。全體師生在入校、晨（chén）午檢、就餐、晚檢、就寢時體溫異常都要報告。學校精準掌握師生情況，全過程監（jiān）控（kòng）師生身體健（jiàn）康狀況，隨時做好疫情處（chù）置工作。四是實現“三覆蓋”。實現安保人員、校園視頻監控、一（yī）鍵報警設（shè）施全覆蓋。
三、統（tǒng）一流程（chéng），細化措施。各學校嚴格做到複學有（yǒu）序，在（zài）教學、就餐、住宿、生活保障方麵，嚴格執行操（cāo）作規範。各學校在每層樓和操場都設置了臨時（shí）留觀處，在飲水處和（hé）洗手間設置了一（yī）米線。同時，嚴把校門入口關，不允許人員隨（suí）意（yì）出（chū）入，所有到訪人員一律報校長批準。嚴格執行晨午晚檢（jiǎn）製度。以班級（jí）為單位，由班主任負責組織進行三（sān）次檢測並如實登記。檢測中如有體溫異常情況，將嚴（yán）格按照防控流程執行。教師密切關注學生狀（zhuàng）況，如有身體（tǐ）異常情況(咳嗽、體溫超過37.3℃)嚴格按照教學活動期間疫情（qíng）防控應急（jí）預案執行。
四、區域固定，軌跡清晰。每所高中嚴密管控學生（shēng）的五個活動點：教室、宿舍、餐廳、廁所、活動場地，形成每名學生的活動軌跡，由各班班主任（rèn）嚴格限定本班學生的活動範圍（wéi），不得越出規定的區域。學校校園（yuán）服（fú）務人員對學生活動軌跡進行早晚（wǎn）兩次消殺。各學校根據疫情防控要求，堅（jiān）決避免人群聚集，組織教學服（fú）務人員為學生搬運行（háng）李（lǐ）、安排宿舍，做到熱情、有序、安全。做（zuò）好（hǎo）教室、餐廳、宿舍等場所（suǒ）的消毒和通風工作，做到每個教室不超過30名學生，每間（jiān）宿舍不（bú）超過（guò）4個人。進行小（xiǎo）班化教學，實行錯時取餐、分開用餐，推行（háng）“單（dān）流（liú）向”活動，保持學（xué）習生活“1米線”。開學後，按照（zhào）要求，科學製定教學計劃和（hé）作息時間，統籌調配師資力量，原則上高三專任教師不作調整，采取靈活多樣的教學方式，進行線上（shàng）教學與線下教學有效銜接，並進行學習檢測。
五、積極打造學生“暖心餐”。臨清（qīng）市各高中及時聽取師生意見，對就餐質量進行調研，及時調整（zhěng）菜譜和（hé）飯菜質量，保證師生吃到可口（kǒu）的熱（rè）飯熱菜;在全麵落實（shí）好各項學生資助政策的同時積極資助家庭經濟（jì）困難學生，已為100名返（fǎn）校貧困學生全部減免餐費，以保（bǎo）障他（tā）們的正常學習生活。
六、保障封校後學生身心健康。一是做好學（xué）生的心理過渡期工作。為有效應（yīng）對疫情（qíng）防控期間可能出現的恐慌、焦慮等不良情緒以及其他突發性心（xīn）理狀況，切實保障全校師生的心理健康。各學校以班級為單位開展重大疫情危（wēi）機下心理調節活動主（zhǔ）題班會或團體心理輔導，麵（miàn）向因疫情或其他原因導（dǎo）致不良（liáng）心理狀況的學生開展個別心理輔導，對麵臨升學壓力的高三學生開（kāi）展心理輔導，對特（tè）殊學生給予重點關愛，培養學生形成積極心態（tài），提升心理健康素養。二是加強心理健康教育。充分（fèn）利用校園廣播、微信、櫥窗、板報等（děng）平台，普及心理健康知識，積極（jí）開展生命教育、信念教育、道德教育，將心理健康教育全麵滲透到班級管理和學科教（jiāo）學全過程，積極引導（dǎo）教師在各學科教學中遵（zūn）循學生（shēng）成長規律，將（jiāng）適合學生特點的心理健康教（jiāo）育內容有機滲透到日常教育教學（xué）之中。三是健（jiàn）全師生（shēng）心理危（wēi）機預防機製（zhì）。臨（lín）清市各校製定校園心理危（wēi）機預防及幹預方案（àn），認真排查師生員工中可能存在的安全隱患，公（gōng）布輔導教師名單、輔導時間、心理熱線等信息，提高應對校園危（wēi）機事件的主動性（xìng）、係統（tǒng）性和科學（xué）性，減少和避免各種不利因素對師生心理健康的不（bú）良（liáng）影響。四是加強封（fēng）校後常見病預防處置。冠縣針（zhēn）對高中（zhōng）段學（xué）校封閉管理後，校園常見病多發、易發的現狀，製定了《冠縣中小學生校園常見（jiàn）病預（yù）防處置工作方案》，及早做好預防，細化處置流（liú）程，確保師生身體健康和生命安全。加強常見病預防，每日教室（shì）、宿舍、辦公室、洗手間等場所通風不少於3次。引導（dǎo）學生在餐前、便後、觸摸不幹淨物品後及時（shí）洗手。要求值守人員、清（qīng）潔人（rén）員及食堂工作人員等佩戴口罩，保持清潔。對高中（zhōng）段學校學（xué）生（shēng）多發易發的腸胃炎、感冒等13種校（xiào）園常見病，均製定了詳細的處置措（cuò）施。讓每個老師和學生都知道怎樣預防疾病的發生與傳播，熟知常見病的急救處理（lǐ）措施，確保出現常見突發疾病，能夠及時有效（xiào）處置。
二)抓實抓（zhuā）細各項措施：確保走讀生安（ān）全安心為保障師生生命安全和身體健康，省教育廳鼓勵高中學校實行（háng）全封閉管理。我市確實無法實現全封閉管理的高中學校（xiào），嚴格落實疫情防控主（zhǔ）體（tǐ）責任，全力做好走讀學生（shēng）防護工作，堅決將新型冠狀病毒阻擋在校園（yuán）之外，維護學校正常教學、生活秩序，為高三學（xué）生保駕護航。
一、加強宣傳教育。聊城一中錄製了防疫知識宣傳音頻，在課間、放學後利用校園廣播循環播放，讓學生能夠方（fāng）便地獲取新冠肺炎防控小知識，有（yǒu）效地做好自我防護。走讀生數量的增加（jiā）意味著學校防控（kòng）風險的（de）增加。東阿縣高中學校積極開（kāi）展開學前調查，通過多次召開（kāi）專（zhuān）題（tí）視頻班會和家長會，分析形勢，動員走讀生返校住宿，按照寒假前住宿登記情（qíng）況對（duì）照，使走（zǒu）讀生占比由82%降至59%，降低了走讀生出入壓力和由（yóu）此帶來的風險。
二（èr）、簽訂承諾書。我市所有複（fù）學的高中學校均與走讀學（xué）生及其家長簽訂了（le）《承諾書》，呼籲學生上、放學采取騎自行車、步行和家（jiā）長接送等“點對點”方式往返家庭和學校，呼籲家長（zhǎng）做好走讀學生上下學途中防護，減少社會交往，保障家人安（ān）全。聊城三中要求學生開（kāi）學後做到學校、家（jiā）庭“兩點一線”，家長保證不聚會、不聚餐、不前往人群密集地點，不瞞報（bào）、謊報健康及行程信息。聊城二中和文（wén）苑中學要求走讀（dú）生按要求報告共同居（jū）住人姓名、電話、健康（kāng）情況。聊城市華昌中學要求學生每天填寫本人及家庭成員（yuán）活動軌跡，做到行蹤可查。東阿高中學校組織學（xué）生在開（kāi）學前一（yī）天（tiān）以班級（jí）為單位檢驗健康（kāng）綠碼，發送開學須知，讓學生和家長了解防控風險，做出安全（quán）承諾。
三、密切（qiē）關注學生健康。每天上（shàng）學前（qián）家長在家對走（zǒu）讀學生檢測體溫，如體溫出現異常，出現發熱、咳（ké）嗽（sòu）等不適症狀及時向班主任請假說明原因，不得入校，及時送醫治療;把好入校關，聊城（chéng）一（yī）中在入口安（ān）裝紅外熱成像係統，進（jìn）入校園前再次對學生進行體溫（wēn）測量，體溫低於（yú）37.3℃者（zhě）方可入校，體溫高於（yú）37.3℃者按（àn）照程序進行複測、送（sòng）留觀室，由學校醫護（hù）人員進行詢（xún）問調查。每次門檢均安排（pái）一名中層幹部、一名校級幹部盯班，務必做到嚴格把關。走讀生入校後與住校生一起每天定時測量體溫，聊城三中學校對走讀生每天進行至少5次體溫監測。如果出現發燒、咳嗽等異常症狀的，學生或老師馬上上報年級（jí）疫情處置組老（lǎo）師（shī），由專門老師帶領發燒同學去隔離室，駐校專（zhuān）班醫務人員對其（qí）進行檢查、做進（jìn）一步觀察，需要送醫的由學校醫生護送至定點（diǎn）醫院“發燒門診”，做相（xiàng）關檢查，同時電話通知家長到達就診醫院。班主任及時（shí）關注學生健康情況，填寫追蹤表。學生康複後，持醫院開具的健康證明入校學（xué）習。
四、提倡在校午餐、晚餐。走讀生每天一次入校、一次出校，提倡自帶飯盒，在學（xué）校餐廳就餐。聊城三中高中年級第一時間統計中午在校就（jiù）餐走讀生人數，進行“餐廳就餐（cān）定點定位定人”安排，讓每位走（zǒu）讀（dú）生知曉自（zì）己的就餐位置，按照錯時開餐要求，共（gòng）分三個（gè）輪次就餐。午飯後，走讀生同學回（huí）教室進行休整，年級每天有值班老師進行人員核對（duì）、紀律維護等常規檢查（chá）並做詳細記錄（lù）。要求學生隻在本教室活動，不打鬧、不密切接觸，可以在（zài）教室內稍做休（xiū）息。對巡查中出（chū）現的任何異常情況，老師要第一（yī）時間向班主任反饋、向家長核實、向年（nián）級報告，準確掌握每位學生的動態。
五、對走讀生單獨編班。東阿高中（zhōng）學校實（shí）行走讀、住校生集中組織，分類管理的模式（shì）。走讀生、住校生午休分別集中（zhōng）安排（pái），教學班原則上單獨編班，實行分類管理，盡可能減少相互影響，降（jiàng）低風險。
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