來（lái）源時間為：2019-07-10
“青少年階段是人生拔苗孕穗期，需要精心引導（dǎo）和栽培。”讓孩子（zǐ）的課堂（táng）從學校走出來，將思（sī）政課放在生活中。昨日（9日），來自烏市高（gāo）新區（新市區）24所中小學的“民族團結好少年”開始了為（wéi）期四天的“走出去的思政課”。
讓小課（kè）堂和大課堂連起來
四天時間（jiān），孩子們在可可托海開啟（qǐ）研學活動。在聞名國內外地質（zhì）界，被列入（rù）礦床學教科書的阿勒泰3號礦脈功勳（xūn）坑初識功（gōng）勳礦。在阿依果孜礦洞中，孩子們推了獨輪車，輪了開山錘，體會了勞動的不易（yì）、了（le）解了礦產資源對於國家經濟的意義。
？？？作為活動領隊、高新區（qū）（新市區）教育局相關部門負責人任新紅說，我們希望通過四（sì）天的研學活動，讓孩子每天都有所收獲。後期，我們還會把這種走出去的思政課推得（dé）更廣，讓更多孩子從（cóng）中受益。孩子們此（cǐ）次研學第一站是（shì）可可托海地質博物館，“以博（bó）物館中的文（wén）物為載體，多角度解讀文物背後所承載的民族精神、核心思想和傳統美（měi）德。”市79小西校區副校長蘇惠是此次活動的帶隊老師之一，也是市79小西校區思政教師。蘇（sū）惠說，我們的課堂應該是有思想性、理論性和親和力、針對性的課（kè）堂。此行，我們充分挖掘（jué）社會資（zī）源，帶著孩子到與（yǔ）課本知識相結合的場館，激發孩子學習（xí）興（xìng）趣。這也是思（sī）政（zhèng）課（kè）小課堂和社會大課堂有機結合的一次體現。
在博物館，孩子們了解了祖輩們曾經的采礦史，並為之感動至深。市35小六年級的馬鶴睿說，我們曾經認為為國做貢獻離（lí）我們很遠，看到了礦工們的英雄事跡，我知道了每一（yī）個小人物也能（néng）為祖國做出大貢獻。我也要像先輩們學習，將（jiāng）來（lái）為國為家盡一己之力。
家長：看到了不一樣的孩子
市79小西校區六年級李晶愛的媽媽張佩琴是這次研學活動的家長誌願者。在活動（dòng）中（zhōng），張（zhāng）佩琴看到了不一（yī）樣的女兒：“第一天結（jié）束後，她跟我說，媽媽，我的祖國在發展過程中（zhōng）的每一步都走得那麽穩，所謂的大國風範就是這樣吧。
張佩（pèi）琴說（shuō）：我是第一次聽到孩子說，這樣的話，她開始考慮關於家國的問題，我為此（cǐ）也感到由衷的驕傲。”對於走出去的思政課，她豎起了大拇指。
肖娟是市112中六年級於梓涵的媽媽，作為誌願（yuàn）者家長參與遊學的（de）她說，思政課的變革讓我（wǒ）很（hěn）喜歡，學校想方設法對於孩子給予立（lì）體、多角度的培養，這是一個（gè）非常可喜的（de）變化。
任新紅說，我們這一次的研學活動已經在家長群裏引起了熱議（yì）。很多（duō）家長都表示，如果有機會也想和孩子一起報（bào）名（míng）參加。
走在長1.8公裏的地下水電站的隧道中，孩子被此所震撼。更被工人叔叔們的智慧、吃苦耐勞的（de）精神深深感動著。
這座水（shuǐ）電站（zhàn）穿山而過，像一條（tiáo）時光隧道，在深（shēn）度136米的一座豎井中。2010年，可可托海水電站擴建工（gōng）程開（kāi）工（gōng）奠基，目（mù）前已經實現並網發電（diàn）。
“老師，什麽是並網發電？”“老師，剛才講解員說（shuō），這裏的最低溫度甚至（zhì）能達到零下57度。在零下57的條件下，機器可以運行麽？”孩子們的問題一個接一（yī）個，涉及物理、數學、化學、地（dì）理等多個學科。
看到孩子們（men）求知若渴的眼睛，市35小德育（yù）副主任高婷說，我們通過實地教學，把各學科融會貫通起來，講深、講透，帶孩子發散思維，開拓眼界。事實證明，這樣（yàng）的教（jiāo）學（xué）效果非常好。
每天都給老師（shī）一點驚喜（xǐ）
習近平總書記說（shuō）：我們每個人的夢想、體育（yù）強國夢都與中國夢緊密相連。在（zài）此次活動中，對於孩子的體能鍛煉、耐（nài）力也是考察內容（róng）之一。
背上隨身包，徒步至少五（wǔ）公裏，在氣溫高至35℃的露天礦山內探秘、尋寶（bǎo），對於此次活動中年齡最小的（de）吳（wú）俁來說（shuō），有些體力不支，但這個9歲的小姑娘仍然堅持完成了。
吳（wú）俁說：“每次打算要（yào）放棄的時候，我就想，礦（kuàng）工叔叔們（men）能克服那麽多自然中的困難，變不可能為可能（néng）。我也要挑戰自己（jǐ）。隻要（yào）再堅持一點，我就能勝利。”原本體能不太好（hǎo）的（de）小（xiǎo）姑娘每天都在給（gěi）著帶隊老師驚喜。
市109中德育副主任盧向元說，孩子們這兩天的表現已經給了我們一份（fèn）滿意答卷，每個孩子都是（shì）有潛力的。他們的趕超精神讓我們感（gǎn）動。
集體生活（huó）中，孩子們要相互謙讓、相互學習、相互幫助。市80小六年級的（de）舒子涵說：“難得過一次（cì）集體（tǐ）生活（huó），短短幾（jǐ）天，我能感受到自己變了。”
市51中大隊輔導（dǎo）員張（zhāng）多琴說，我們全（quán）天在一起相處（chù），隨時能夠發現孩子（zǐ）各種問題。糾正他（tā）們的（de）行為習慣、言行舉止、將做得好的孩子樹立（lì）榜樣，影響其他孩子。相互促進，孩子（zǐ）們的表現的（de）確給了我（wǒ）們驚喜。
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