解密智慧課堂，挑戰線上教學—記（jì）聊城市東昌府區中等職業教育學校校（xiào）本培訓（xùn）
2020-03-0221:40:00來源:大眾網·海報新聞作（zuò）者:
大眾網·海報新聞聊城3月2日訊（通訊員柴新王雲婷楊楊）突如其來的（de）新型（xíng）冠狀病毒這場（chǎng）疫情，讓人們2020年體（tǐ）驗了一個不（bú）一樣的開始，度過了一個不一樣的春節。“一（yī）年（nián）之計在於春”，東昌府區中等職業（yè）教育學校黨委研究決定，開展基於網絡直播的教育（yù）教學（xué）研究，並製定了本學期開學前的第一次校本培訓方案（àn）。
2月1日出台教師培訓方案。學校師（shī）訓（xùn）科、教（jiāo）務（wù）科、電教中心共（gòng）同優選“六個模塊”內容，供老師們第一階段（duàn）學習提升。
全體教師積極參加本次培訓，克服年齡大眼睛花、家（jiā）庭終（zhōng）端設備落後等困（kùn）難，運用“學習通（tōng）平台”學習直播教程，並利用（yòng）微信提交培訓作（zuò）業及成（chéng）績，認真完成（chéng）學校布置的各項任務。
優選設計“六個（gè）模塊”培訓目的如（rú）下（xià）：
一、《利用“一平三端”開展在線教學》。學校旨（zhǐ）在（zài）讓老師學（xué）會利用一平（píng）三（sān）端開展在線教學，能夠根據自己的情況選（xuǎn）擇最便（biàn）捷、有效的在線教學形式，學會利用資源快速建課、製作速課視頻，學會同步（bù）課堂、直播等。
二、《案（àn）例》學校意在讓老師學習，如何利用一（yī）平三端查找資源、備課、建課、用課、查看（kàn）數據、管理自（zì）己的課（kè）程。
三、《創新導學助學模式，發展無邊（biān）界交互課堂》，學校目的是要教師借助於“在線開放平台+學習通App+雲盤”三方網絡工具，構建“資源開放自學，教（jiāo）師交互引導，學生合作（zuò）探究”的創新導學助學模式。
四、《從微課、翻轉課堂到雲課（kè）堂教學法》，利用快課技術來製作（zuò）微課和慕課（kè）的整體技術解決方案，即ppT雲課堂教學法。
五、《課堂思（sī）政--教學設計的靈魂》，引導教師樹（shù）立大格局，在大思政教育格局下，每一（yī）位教師都（dōu）將（jiāng）是思政教育（yù）的執行者。
六、《雙（shuāng）重視角下的（de）教與學》對教與學全麵（miàn）理解。
本次培訓要求學完“六個模塊”，網（wǎng）絡記錄統計顯示，所有參與教師都完成了規定學習內容。部分教師自選其它模塊，網絡記錄40餘個（gè）模塊（kuài）有老師參與學習。
學習調查顯示（shì），百分之九十老師認為優選課（kè）程實用，操作性強有利於課堂推廣。教（jiāo）師們基（jī）本掌握了（le）資源查找、課件（jiàn）製作的技能，“智慧課堂”的（de）信息教學模式和教學（xué）方法，表示今後在課堂教學中，將積極嚐試，努力構建（jiàn）智慧課堂。
風和（hé）日暖山水醒，春到人間（jiān）草木生。
借得天地（dì）立春氣，掃滅疫疾護萬民。
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