“離校（xiào）不離教，停課不停學”。特殊疫情時期，德陽市第一小學校（xiào）美術組根據學校（xiào）的統一（yī）部署，深挖資源、大膽創新，多措並（bìng）舉，與孩子們一起發現生活之美，享受（shòu）創（chuàng）造之樂（lè），讓“空中（zhōng）課堂”綻放美育之花。
一、選（xuǎn）擇材（cái）料接地氣
疫情期間，美術課程內容受空間的限製（zhì），教學過程中學生參與和互動形式比較單一，老師們充（chōng）分考慮（lǜ）實際情況，課程從主題（tí）到選材都做了深入的思（sī）考。
“生活從來不缺少美，而是缺少發現。”寫（xiě）生課有利於培養學生（shēng）手眼（yǎn）結合、觀察總結以及線（xiàn）條的表現力。寫生（shēng）素材在平（píng）時學校課堂中是不易出現的，但卻充斥在我們的居家生活中。徐煒和向艾軍老師巧抓時機，選擇蔬菜水果及生活用品，設計（jì）了趣味線描寫生的主題課程。
材料方麵推薦學生使用最易得的畫筆和畫紙，老師通過線上示範直觀教學法，帶（dài）領學生一（yī）起繪畫，鼓勵學生自主創作（zuò），對學生提交的作業及時進行點評、鼓勵，不僅有助於（yú）學生體會生活（huó）中潛（qián）藏的趣味，去理解的美學理念，選（xuǎn）材方麵還減少了學生和家長在（zài）準備材料方麵不必要（yào）的負擔。
二、隔離時期（qī）用“畫”說
疫情期間，孩（hái）子們居家隔離會出現很多煩惱。部分孩子（zǐ）在家中出（chū）現敏感、焦（jiāo）慮的情緒，顯得缺乏安全感。孫燕、羅然、黃瑤、王菡老師關注當下，根據學生年齡特征、結合傳統節日與居家（jiā）學習特性，拓展材料的創新使用，創意設計了《綺麗詭譎的世界》、《一窗（chuāng）一景，一景一夢》、《可愛的小動物》、《眾誌成城抗擊疫情（qíng）》、《武（wǔ）漢加（jiā）油有趣的招（zhāo）貼畫》、《元宵節文化卡設計》多節美術課，向孩子們介紹正在發生的（de）故事，幫（bāng）助孩子用畫畫和手工製（zhì）作等方式（shì）緩解焦（jiāo）慮，表達自己的內（nèi）心情感和祝福，與孩子一起了解世界、擁抱世界，感知世（shì）界（jiè）的正能量和（hé）美好。
三、巧用（yòng）微課提效率
老師們（men）采用課前錄製微課小視頻，結合課中播放和教師重點示範的方法進（jìn）行教學，課（kè）後老師們把微課小視頻放在班級群供孩子們下載後反複觀看（kàn）。
黃瑤老師還用毛（máo）線、透明膠帶修補支架自製直播神器，並將手機固定，通過手機攝像頭直播，孩子們可以清晰地看到老師示（shì）範的全過程，講（jiǎng）述重點時可以放慢速度，讓孩子仔細觀（guān）看，讓“空中課堂”更顯高效。
四、空中美術賞佳作
美術是視覺藝術，它通過視覺形象來傳遞思想、情感和審美情趣。在疫情期間，利用網絡搭建的空中美術課進行大師（shī）賞析課有（yǒu）著得（dé）天獨厚的優勢。老師們利用聲音、圖像、文字、影（yǐng）像充分調動學生的視覺、聽覺等感官刺激，讓學生在輕鬆、愉快的教學中感受美、體驗美、創造美。
朱小琴和王菡（hàn）老師在教學中帶領（lǐng）孩子們走進畢加索、修拉（lā）等多位藝術大師，一起了解畫家的生平故事，感悟生活經曆對其作品的影響。欣賞課中，伴著起（qǐ）伏的音樂，孩子（zǐ）們不但欣賞到佳作（zuò），還對大師（shī）對藝術的執著和（hé）熱愛等獲得更（gèng）加立體（tǐ）的認識。
通過領略（luè）學習藝術大師的繪畫風格，孩子們天（tiān）馬行空，大膽想象，創作出（chū）別具風（fēng）格的作品（pǐn）。空中美術賞析課開闊了學生的欣（xīn）賞視野，使學生獲得（dé）豐富的審美體驗和精神（shén）熏陶。
德陽市第一小（xiǎo）學校美術組全體老（lǎo）師在學校的統一部（bù）署下，通過課前（qián）精心準備，認真專研網絡教學方（fāng）法，組內相互聽（tīng）課，反複做好測試，不（bú）斷調整（zhěng）教學方法，充分利用網絡平台和教學設備等優勢，揚（yáng）長（zhǎng）避（bì）短，開（kāi）展好網（wǎng）絡直（zhí）播，讓“空中美術課”充滿生命的活力。
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