玉林市線上教學（xué）明日開始！各學校（xiào）老師變身“主播”，遠程授課
玉林市線上（shàng）教學時間從2月10日開始，2月9日，玉林城區不少學校組織學生通過QQ群、微信群簽到，進行（háng）正式上（shàng）課前的網上會麵。記者了解到，由於初三、高（gāo）三課業比較緊張，在2月10日前，不少學校就已經在線（xiàn）上開展教學服務（wù），各校也通過不同的教（jiāo）學（xué）平台、教學模式和資源來上課。
老師變主（zhǔ）播，視頻直播上（shàng）課
19時30分，一部手機、一個三（sān）腳架，站在沒有學生的教室講台上，對著手機的鏡頭，開始一天的物理課教學，這是玉林市一中高三物理老師梁濤近日來通過視頻（pín）直播上課的情景。成為一名主播，梁（liáng）濤已經直播了好（hǎo）多天了。
玉林一中很多老師采用視頻直播上課。
學校裏跟他一樣用視頻直播上課的老師有很多，他們（men）或在辦公室（shì）直播，或在家（jiā）裏（lǐ）直播，或像他（tā）一樣在教室（shì）裏直（zhí）播。梁濤告訴記者，在這之前，他根本不（bú）懂得視頻直播的使（shǐ）用，為了上課，便向年輕老師學習使用直播（bō）的方法。“我住在學校，學校有錄播室，裏（lǐ）麵有三腳架等工具，我便拿來使用，在教（jiāo）室裏進行直播。”梁濤告訴記（jì）者，因為要在黑板上板書，所以（yǐ）把手機鏡（jìng）頭對著自己，像錄視頻，上課過程，無法（fǎ）和學生互動，他也不知道會有多（duō）少學生在線（xiàn）觀看。“下課後，看後台數據發現有蠻多學生觀看直（zhí）播的。”他（tā）說，直播後會根據學（xué）生反映進行調整和改進，目前學生（shēng）反映較多的問題，就是他講課時左右（yòu）走動，鏡頭會反光。
展開剩餘82%
對於這種新的上課方式，梁濤表示，這是未來的一種方向。“新事物要去嚐試，而我要轉換思維去接（jiē）受（shòu）去摸索使用。”
玉林一中很多老師采用視頻直播上課，圖為該校梁濤（tāo）老師視頻直播上課。
與梁濤每（měi）天（tiān）視頻直播上課（kè）一樣，該校（xiào）化學老（lǎo）師張潔也在（zài）線上開始了她的課堂。“征（zhēng）求學生（shēng）意（yì）見使（shǐ）用直播軟件，學（xué）生（shēng）還教我用回放這個功能（néng）。”張潔是高三年級化學備課組組長，由於她手（shǒu）頭資料齊全，便牽頭（tóu）先上化學的直播課堂，每天10時30分，在家裏開（kāi）始她的視頻直播課。她所教班級學生成績比較好，以前上課的速度比較快，現在針對整個年級的學生，她（tā）上課時會放緩速（sù）度，盡量講得更詳（xiáng）細。她告訴記者，考（kǎo）慮到鏡頭反光的問題，接（jiē）下來她打算同時用兩個直播軟件進行直播。
不同（tóng）於傳（chuán）統的集中在教室上（shàng）課，線上上課，對學生來（lái）說也是一個大的轉變。“剛開始不適應，但總比一個人做（zuò）作業的好。”玉林市一中高三年級學生陳（chén）光慶表示，不能按時返校總有些擔憂，怕落下學習進度，如今（jīn）改為線上教學，同步學校作息時間，每天早上6時就起床，根據課表來學習。同學們大（dà）多是使用手機，看老師視頻直（zhí）播上課，有時（shí）候上課一天會觀（guān）看四五個視頻直播。
各（gè）顯神通，開展線上教學
記者了解（jiě）到（dào），各學校根據自身條件和需要，利用已有教學資源，製定“一校一案”，自選網絡教學（xué）平台、教學模式、教（jiāo）學資（zī）源，靈活有效地（dì）組織開展網絡（luò）教學。
“我們網絡上課主要有兩種方式，一種是視頻直播，一種是錄播，老師下載網上好的資源給學生用。”玉林市（shì）一中負責教（jiāo）學工作的老師梁毅告訴記者，如今網絡資源比較豐富，各種渠道都（dōu）有，該校以本校教（jiāo）學方案為主，以（yǐ）網絡資源為輔（fǔ）進行教（jiāo）學。“視頻上課，我們按照要求（qiú）控（kòng）製在20分鍾以內，然後（hòu）布置作業給學生（shēng）做。”梁老師表示，目前高三年級線上教學已經有一周了，師生逐漸（jiàn）適應這種上課模（mó）式（shì）。
學生在家通過手機在線上（shàng）學習。
學生在家通過網絡進行學習。
記者（zhě）了解到，玉林高中對每節課都會統一知識點（diǎn）和難點的教學、統一作業（yè）布置，而上課的（de）方式則由老師自己選擇。鬥魚直播、QQ視頻和音頻、微信語音……玉林高中高三年級一老師都用過了這些線上上課方式。
“試了一節視頻直（zhí）播，一節音頻直播，四節（jiē）微信語音，發（fā）現發語音的課堂質量比較好，學生可以回放聽，能更好吸收知識點。”該老師（shī）表示，對於在農村的一些學生來（lái）說，沒有（yǒu）電腦（nǎo），網絡信號也稍差，視頻（pín）直播會卡頓或者滯後，影響（xiǎng）上課，因此選擇微信發語音，能兼顧所有（yǒu）學生。
“網上教學，對老師也是一個考驗，沒有課本翻閱，也不能上著課又退出去看手機上的課件，所以上課前必須得把上（shàng）課內容都（dōu）記（jì）熟了，課堂才（cái）能順（shùn）暢。”該老（lǎo）師表示，由於學生的課本都放在學校裏，上課前，老師會把電子課本（běn）截圖發給學生，或者把課件給學生。為了盡可能地督促學生學習，他們也采取網上打卡方式。
學生在家（jiā）通過手機進行線（xiàn）上學習。
玉（yù）州區八中初三年級也早已開啟線上教學工作，該校主要（yào）是通（tōng）過（guò）廣西廣電網絡數字電視“空中課堂”免費在線學習平（píng）台開展教學，讓學生在電視機上觀看課程進行學習，老師每天布置（zhì）作業，網上批改和講解。“我們主導空中課堂聽（tīng）課同時，也要求老師寫好導（dǎo）學案，用文字將當節課（kè）如何（hé）預習（xí）、掌握課堂知識（shí）點、難點的思路，告訴學（xué）生。”玉州區八中吳老師表（biǎo）示，有技術的老師，也可以通過（guò）一（yī）些軟件錄製微課，將（jiāng）重點難點（diǎn）知識、學生反饋的主要問題錄下來，發到班級（jí）群裏，給學生（shēng）觀看。
多所學校表示，無論采取哪種方式（shì），都會做好教學方案，安排好教師上課，確保每節課按照課表進行落實。針對大部分學（xué）生反映的題目，組織老師在線答（dá）疑（yí），采取錄製視（shì）頻、微課或者錄音方式、文檔進行評講。
玉林市學生可以通過哪些渠道學習？
一是學生（shēng）可以（yǐ）通過廣（guǎng）西廣電（diàn）網絡數字電視直播頻道免費在線學習。廣西廣電網絡已開通12個直播頻道，分別對應小學一年級至高中三年級12個年級，每天按照教學計劃播出課程內容。學生可以（yǐ）在家通過廣西廣電網絡單向高清以（yǐ）上版本的機（jī）頂盒按課程表（biǎo）時間免費在線收看學習，使用單向高清機頂盒從數字電（diàn）視零頻道向上按鍵即可看到12個年級對應（yīng）的（de）頻道；使用廣電雲（yún）盒或三網融盒可以通（tōng）過（guò）主頁（yè）進入小象互動平台“空中課堂”欄目選擇相應年級課程收看學習（xí）；配置（zhì）語音遙控器的可以直接語音呼叫進入指定課程的學習通道。
二是學生可以通（tōng）過廣西廣電網絡數字電視（shì）小象互動平台點（diǎn）播專區（qū）免（miǎn）費自主學習。學生可以在（zài）家通過廣西廣電網絡（luò）提（tí）供的廣電雲盒或三網融盒，從小象互動平台“空中課（kè）堂”欄目進入點播專區，即可根（gēn）據（jù）學（xué）習進度和個人需要（yào）免費自主點播回看（kàn）。
三是學（xué）生可以通過手機客戶端免費收（shōu）看學習。針對廣西廣電網絡線路還沒有覆蓋的極少數邊遠山區的學生，隻需用手機下載廣電網絡“小象嗨TV”客戶（hù）端（duān）也可以（yǐ）免費收看12個頻道的課程（chéng）內容。
四、中國移動“和教育直（zhí）播教學”平台：該（gāi）平台（tái）主要麵向中小學提（tí）供（gòng）“和教育直播教學”遠程教學方案，滿足中（zhōng）小學足不出戶（hù）開展遠程教學，停課不停學的需求；同時麵（miàn）向中（zhōng）小學生免費提供多學科、高質量名（míng）師同步課程資源，幫助孩子課外自主學習。
開通方式：下載“廣西和教育App”，注冊後點擊（jī）“微課導學（xué）”選擇學科、年級，點擊即可觀看。
五、中國電信“空中課堂”教學平台：該平台（tái）可指定地方或（huò）家裏，通過電腦（nǎo）或者移動終端授課，學（xué）生在家裏通過電腦或者移動終（zhōng）端（duān）聽（tīng）課，可容納全校師生同時（shí）在線，單課（kè）堂最（zuì）大規模可支持1000人（rén）在線（xiàn）。
開通方式：以學校為單位，上報網絡（luò）教室的需求，由中國電信當地分（fèn）支機構統一收（shōu）集後，進行開通。開通完成後，中國電信向各學校（xiào）提供相應的地址、帳（zhàng）號及操作方法（fǎ）指導。
來源：玉林新聞
值班編輯：池秋
責編：呂萍
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文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校（xiào）網
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