來源時間為：2020-01-09
“我家的家風是‘天道酬勤’”“我家的是‘尊老愛幼’”……課間休息時，在浙江省湖州市南潯錦繡實驗學校，幾名學生對自家家風展開熱烈討論。漫步在校園，家風（fēng）家訓（xùn）手抄報、最美家（jiā）風全家福、自製家風卡……為啥學校裏有這麽多的家（jiā）風元素？
學校副校（xiào）長（zhǎng）譚繼華道出了答案，這是學校開展的“最美家風揚校風”活動。通過“家長寫家書（shū）”“名（míng）人家風小故事”等活動，家（jiā）風揚校（xiào）風，校風（fēng）揚正氣。
校園裏的這股家風，正是南潯區自2017年開展“最美家風+”活動的一個縮影。
南潯區委常委、宣傳部長楊長海告訴記者，家風（fēng）文化在南潯代代相傳，活動以此為基礎，讓好家風走進（jìn）學校和鄉村，不（bú）僅能弘揚新風正氣，還可以推進移風易俗，培育文明鄉風。
如今，這股（gǔ）家風也吹到了（le）田間地頭。
息塘村張老漢曾跟老伴、子女的關係處不好，對村裏共商共議的（de）事情，也很抵觸。這讓村支書周美鳳十分困擾。
家風活動開展以來，張老漢家也悄然發生（shēng）了轉變。看到別人家都立了家（jiā）風家訓，自家的矛盾卻還沒（méi）處理好（hǎo），張老漢的麵子掛不住了。他主動找到周美鳳，也給自己家立了家風——“和睦友善”。自打有了這家風，張老漢的家庭矛盾少了，待（dài）人處事也友好起來（lái）。
村裏629戶人家，家家都有家風。如今（jīn）的息塘村已形成“大事一起幹（gàn）、好壞大家判、事事有人（rén）管”的鄉（xiāng）村治（zhì）理新（xīn）格局，少了矛盾，添了和（hé）氣，淳了鄉風，村務工作也更容易開展。
“將優秀的家風融入村規民約，讓良好的家風薪（xīn）火相傳，不僅能激發村民參與鄉村基層治（zhì）理（lǐ）的熱情，也能（néng）形成人人崇德向善的良好社會風尚（shàng）。”楊長海說。（記者竇瀚洋）
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