來源時間為：2019-09-17
榆林市特殊教育學（xué）校創建於2011年，是辦學規模較大，師資力（lì）量雄厚的綜合性九年一貫製特（tè）殊教育學校。擁有教職工40人，黨員12名，學生138人，...
榆林市（shì）特殊教育學校創建於2011年（nián），是辦學規模較大，師資力（lì）量雄厚的綜（zōng）合性九年一貫製特殊教育學校。擁有教職工40人，黨員12名，學（xué）生138人，設（shè）九個年級十三個教（jiāo）學班。
辦學八年來，在榆林市特殊教育學校緊緊圍（wéi）繞“黨建扶貧促教學教（jiāo）康結合促發展”這一總目標,優化特教資（zī）源強基（jī）礎，深化專業技能增實力，創新學校管理提質量，強化黨建扶貧促發展，圓滿完成各項任務，順利（lì）實現既定目標。
“黨建（jiàn）+扶貧”模式雙促進
因在校同（tóng）班學生（shēng）殘（cán）疾程度差異甚（shèn）大（dà），教育教學工作受（shòu）到（dào）嚴重（chóng）束縛，榆林市特殊教育學校結合扶貧工作創新性地進行統籌規劃，資源整合，黨員教（jiāo）師模範帶頭，普通教師全員參與，為每班程度較重的學生，品學兼優的學生從生活自理、生活習慣、溝通交流、感恩（ēn）教育、學法指導，思維拓展六個方麵實現“一（yī）對一”課堂，真正做到“結對（duì）幫扶取實效，溫暖互愛暖人心”。
相對於能在學校接受教育的（de）孩（hái）子來說，還（hái）有不少重度殘疾的孩子（zǐ），不能到學校接受（shòu）教（jiāo）育。為把黨的溫暖送到每一個重度殘疾孩子的家庭，該校開展“四位一體（tǐ）”送教上門模式，其中專業教師（shī）由骨幹黨員帶頭，推行此（cǐ）項送教模式（shì），實現了殘疾（jí）孩子資源共享，黨員教師責任共擔，攜手共進的顯著成（chéng）效，同時圓滿完成全區送教培訓承辦工作，為學校內涵發展注入新的血液。
“我的（de）孩（hái）子今年已經25歲，智商卻停留在七八歲，他不會（huì）說話，隻能聽（tīng）懂一些生活中簡單的話，孩子已經錯過了上學治療的最佳年（nián）齡，幾乎沒有上學（xué）能力了，但是特殊教育（yù）學校的老師（shī）了解（jiě）到這件事情後，就（jiù）定期派特教老師送教上門，給我家孩子（zǐ）送一益智（zhì）玩具，做康複訓（xùn）練（liàn），同時了解我家的情況（kuàng），給我（wǒ）一些建議（yì），送教上門真的幫到了我們（men）。”重（chóng）度殘疾兒童甄岐岐的（de）媽媽萬小美說。
“雙培雙帶”機（jī）製（zhì）築根基
為徹底突破普（pǔ）校轉型教師專業技能（néng）偏低瓶頸，解決學生個別化教育、康複訓練（liàn）工（gōng）作受到（dào）嚴（yán）重製約的問題，該學校優先采取（qǔ）“書記上黨課、黨員骨幹教師示範課引（yǐn）領（lǐng）教學”的辦法，每月對轉型教師進行專（zhuān）業技能培訓兩次（cì），專業骨幹黨員教師課堂實錄推課，使轉型教師能在業務能（néng）力上打牢基礎，提高質量，內化功力。
同時采用“師（shī）徒結對”的方式，簽訂師徒結（jié）對合同，將骨幹教師與優秀黨員結（jié）對，建立骨幹教師工作檔案和優秀黨員成長檔案，組織以“雙培”為（wéi）主題的專題教研活動，為優秀黨員提供學習、展示的平台，使其盡（jìn）快成長為教（jiāo）育、教學（xué）、科研的領頭雁。
陳菊霞是（shì）2016來到榆（yú）林（lín）市特殊教育學校教學，三年前的她，是一名普通的小學老師。陳菊霞說；“看著這些學生，我隻想讓他們健康的生活，給他們教會基本的（de）交流方式。因為我不是特（tè）教專業，在學校的時候和（hé）聽障學生很難溝通（tōng），我就和專業的特教老師多交流學習，盡我（wǒ）最大的（de）努力給孩子們送去最好的幫助。學校黨建（jiàn）加扶貧教學非常有意義，為每一位黨員提（tí）供學習、展示的平台。”
“陣地型黨組織”樹旗幟
“一個陣地就是一個堡壘”，陣地是黨組織活動的載體，是黨組織永葆生機與活力的依托。學校讓黨（dǎng）員積分製管理落地生（shēng）根，對照黨員季度崗位職責承諾，量化打分，月月登記，季度考核，年（nián）終匯總，給（gěi）出相應分值（zhí）。促進黨員認真履（lǚ）職（zhí）、積極參加組（zǔ）織生活，發揮模範帶頭作用，為五星支部創建奠定了很好的（de）基（jī）礎。
此外學校還布（bù）置好支部活動室，打造特（tè）色黨建長（zhǎng）廊，按照局黨委年初製定的黨建目標，做好各項工作。同時加強工會、共青團、教代會等組織（zhī）建設和領導。該校確保打造陣地與教育教學緊密結合，使陣地鮮活起來，始終在教育教學之中體（tǐ）現黨組織的領導核心地位。
平凡的事業凝聚愛的力量
特殊教育事業是（shì）一份甘為平凡的事業，每天麵對著特殊孩（hái）子，他們學習緩慢，漸學漸忘，在課（kè）堂上（shàng），特教老師（shī）用極大的耐心和愛（ài）心給學生講課，為他們（men）的未來生（shēng）活和生存作鋪墊、打基礎、利長（zhǎng）遠。該學校還設立多媒體感官互動教室，有助於滿足個別兒童（tóng）的康複需要及建立兒童和治療師（shī）彼此良好的關係（xì），通過溝通和交流感受，增進雙方了解及認識，提升注（zhù）意力，增強人（rén）際互助。
一個黨員就是一麵旗幟。特（tè）教學校全體黨員充分發揮先鋒（fēng）模範作用，每天用餐時（shí）間給學生們盛飯，和他（tā）們一起吃飯，進一（yī）步溝通交流。“學校堅持黨建領航、教康結合，著力培養一支（zhī）專業的特殊教師隊伍來教導、教育這些孩子，培養他們（men）各方麵（miàn）的生存本領，生存能力和生命意識，用心嗬護這些孩子，讓他們在康複的道（dào）路上勇敢前行。”該校黨支部書記（jì）賀成賢說。
（網絡配圖（tú））
通訊員王欣
編輯：二（èr）三裏
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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