建設體育強國、健康中國，需（xū）要加強競技（jì）體育後備人才培養工作。體育人才的培（péi）養（yǎng），是體育運動學校的職責和使命所在。
學校體育是競技體育後備人才培養的基礎。近年來，畢節市體育局認真落實《中共中央國務院關於加強（qiáng）青少（shǎo）年體育增強青少年體質的意見》《國家體育總局教育部關於加（jiā）強競技體育後備人才培養工作（zuò）的指導（dǎo）意見》，主動作為，多方協調，爭取（qǔ）市委、市政府的支持，促成（chéng）畢節市體育運動學校與畢節市民族中（zhōng）學聯合辦學，深化“體教（jiāo）融合”，踐行“協同育人”，譜寫了素質教育的新篇章。
體教融合破解難題（tí）
畢節市體育運動學（xué）校是畢節市體（tǐ）育局（jú）下屬全額撥款副縣級事業單位，是全市唯一一所（suǒ）以培養競技體育後備人（rén）才，同時輔以運動員（yuán）文化教育（yù），集（jí）中等職業教育（yù）、義務教育和體育訓練為一體（tǐ）的（de）專業（yè）體育運動（dòng）學校。
學校現有教職工52人，含教練員24人、文化（huà）教師14人（rén）、管理及其他人員14人。學校占地麵積97畝，建（jiàn）築總麵積46335平方米。學校自創辦以來，先後為國家培養輸送了張衛剛、常勇、錢微、趙（zhào）超、陳衛春等大批優秀運動員。
伴隨著學（xué）校競技體（tǐ）育成績的（de）進步，一道“難題”也在（zài）學校發展過程（chéng）中逐漸凸顯。
學生進校後，沒能走向專業運動員道路的學生在升學（xué）和就業（yè）方麵（miàn）麵（miàn）臨著不小的困難，家長們不（bú）願送孩子就讀，畢節市體育運動學校一度出現了“招生荒”。
學校（xiào）陷入發展（zhǎn）困境，如何衝破瓶頸、走出困境，成（chéng）了必須直麵（miàn）和思考的問題（tí）。
今年5月，畢節市體（tǐ）育（yù）局經過多方論證後，積極爭取市委、市政（zhèng）府的支持。市委、市（shì）政府相關負責人到學校調研（yán）、召開專題（tí）會議研究（jiū）後，同意畢節市體育運動學校（xiào）和畢節市民族中學聯合辦學。
7月24日，畢節市體育局、教育局、民宗委在畢節市體育運動學（xué）校現場辦公，聯合畢節市民族中學、畢節市體育運動學（xué）校對聯合辦學形式、招生規模、辦學條件等工作作（zuò）了初步議（yì）定：畢節市體育運動學校另掛（guà）牌為（wéi）畢節市民族中學東校區，由畢節（jiē）市教育局批準初中和高中（完全中學）辦學資格和獨立學校代碼，同時保留（liú）畢節市體（tǐ）育運動學校原有（yǒu）的中職招生資（zī）格和體育辦學特色。
8月15日，畢節市體育局召開聯合辦學新聞發布會，公布聯（lián）合辦學（xué）招生方案。8月26日（rì），學校正式開學，有七年級（jí）體育特長生160人，七、八、九（jiǔ）年級及中職（zhí）班專業運動員200人，畢節民中高一年級新生252人，在校學生增至612人。
為使學校更好更快發展，畢節市民族中學選派3名幹部、21名骨幹教師，全麵負責東校區教（jiāo）育教學管理；畢（bì）節市體育運動學校原管理團隊及（jí）體育教練員、文化教師負責聯（lián）合辦學後勤保（bǎo）障和聯合辦學體訓管理。
10月28日，畢（bì）節（jiē）市民族中學（東校區）正式掛牌，聯合辦學（xué）進入實質（zhì）性（xìng）階段，“體教（jiāo）融合”逐（zhú）步（bù）深入。
開放共享“體教融合”成效初顯
“‘辦優一所初中，辦好（hǎo）一所高中，辦特一所體校’，辦成省內知名的體教融合示範學校”。這是步入聯合辦學道路後（hòu），畢節（jiē）市民族中學（東校區）確立的（de）辦學目標（biāo），“向國家（jiā）隊輸送高水平運動員，向普通高校輸送高質量（liàng）大（dà）學生”成了辦學的新方向，“立德健體，方正有為”的辦學思想讓“體教融合”紮穩了根基（jī）。
體育與（yǔ）文（wén）化，兩手都要抓，兩（liǎng）手都要硬。
聯（lián）合辦學後，運動員班一改之前（qián）“重體育、輕文化（huà）”的局麵，轉而開設（shè）了（le）“文化+專業”的課（kè）程，文化課（kè）程與（yǔ）體育（yù）訓（xùn）練相互結合、相得益彰，提振了運動員後續升學和就業的（de）信心。
體育特色（sè）班體育模塊課程確保每天一節體育課，開設拳擊（jī）、射（shè）擊等11個項目，學生選擇體育項目參與訓練。今年10月，學校首次組建體育（yù）特長生業餘隊參加全省射擊賽，獲得了金牌2枚、銅牌2枚的成績。
另外，還（hái）開設了（le）演講、合唱等22個社團和興趣班（bān），豐富了運（yùn）動員和體育特長生課餘生活（huó）。
科學合理設置課程的同時，加強管理至關重要。“規範課堂”教學常規管理規範了學生課堂行（háng）為習慣，學生文化成績大（dà）幅度（dù）提高；“立德為先，自主管理”德育管理構（gòu）建“學生自主管理聯盟（méng）”，形成學（xué）生自主管理特色，軍訓、宿舍內務落實軍事化管理，“學生科、保衛科、軍事教官、教練員、班主任、學生自主管理聯盟”聯動常規管理機製使學生學習、訓練規範有序，精神麵貌煥然一新。
和管理同等重要的，是教師素質和能力的提升。通過舉辦教師培訓會、工作協調會、談心交流（liú）等形式，兩校完成了教風、學風的融合提升（shēng）；借助畢節市民族中（zhōng）學（xué）名（míng）師工作室平台，主辦了“畢節市（shì）語（yǔ）文學科部編教材研（yán）討會”“貴州省高中（zhōng）化學楊勳鄉（xiāng）村名師工作室教學研討會”“貴州省高中化學楊勳鄉村（cūn）名師工作室幫（bāng）扶活動（dòng）”等大型教（jiāo）學研討活動，邀（yāo）請全國知名專家到校（xiào）上示範課、作學術講座，邀請市內名師同課異構，創設教（jiāo）師專業（yè）成長氛圍，教師素（sù）質和（hé）專業能（néng）力不斷（duàn）提升。
畢節市體育運動學校（xiào）和畢節市民族中學聯合辦（bàn）學以來（lái），體育競技、運（yùn）動會（huì）等活動（dòng）的開展，使學生繼承了勇於拚搏（bó）、奮發圖強的中華民族精神；運用武術、體育舞蹈等（děng）元素，綜合以（yǐ）愛國為內容的音樂和詩詞形成的大課間活動，讓學生的身心更加健康和全麵發展；軍事化管理，早操、軍訓、國家級以上“冠軍牆”，潛移默化地激勵著學生奮發有為。
未雨綢繆全方位育人
在（zài）國家體育（yù）事業發展和體育人才培養方麵，畢節市（shì）體育運動學校一直在（zài）努力和突破，貢獻了“畢節（jiē）力量”。遠的（de）不（bú）說，就在今年8月舉辦的全國第二屆青少年運動會上，畢節市體育運動學校的運動員就獲金牌5枚、銀牌8枚、銅牌7枚；今（jīn）年參加全省錦標（冠軍）賽（sài），各參賽項目共獲金牌（pái）113枚（méi）、銀牌110枚（méi）、銅牌97枚。
畢節市體育運動學校和畢節市民族中學（xué）聯合（hé）辦學（xué）後，學校形象提升，學生人數增多，拓（tuò）寬了運動員選拔麵，教練員熱情高漲（zhǎng），精準實施各類項（xiàng）目訓練。當前（qián），各類項目教（jiāo）練員以備戰省運（yùn）會為目標，抓好競賽訓練各項工作。常規訓（xùn）練、高原耐力項目對抗（kàng）賽、冬季大集訓等工作有條不紊（wěn）地進行。
在建設“體育強國”，不斷滿（mǎn）足人民健康幸福生活需要的今（jīn）天，“體教融合”將成為富有前瞻性的現代化教育（yù）模式。
學校提出“辦優（yōu）一所初中，辦（bàn）好一所（suǒ）高中，辦（bàn）特一所體校”的（de）目標，努力（lì）打造出一所（suǒ）貴州省“體教融合”的示範性（xìng）學校，就是要為運動（dòng）員謀發展，為青少年（nián）謀幸福。
為此，學校積（jī）極（jí）準備，實施“運動員文化素養提升”“體教融合可行性探究”等科研課題，研究運動員文化輔導、特長生體質提升等實際問題；精心籌（chóu）備“畢節市中小學體育研學基地”，構建運動員選（xuǎn）拔網絡（luò），更（gèng）好地（dì）發現和挖掘競技體育優秀人才（cái）；探索（suǒ）“體教融合”後青少年如何在文化成績（jì）提升的同時促進身心健康（kāng）等（děng）問題，以期促（cù）進青少年的個性發展和終身幸福，實（shí）現“全方位育人”。
同時，開展運動員職業（yè）生（shēng）涯規劃，增大運動員走（zǒu）向高水平（píng）運動隊和（hé）雙一流大學的可能性。
“清華大學、北京大學等全國（guó）一流名校，每年都會有很多（duō）招生名額傾斜於（yú）國家級運動健將、一級運動員等高（gāo）水平（píng）運動員，這為學生的成才擴寬了選擇空間。”畢節市（shì）民族中（zhōng）學（東（dōng）校區）相關負責（zé）人介紹，學校將致力於開展運動員職業生涯規（guī）劃，促使其綜合素質提升，力爭向國家（jiā）輸（shū）送高水平運動員，向高（gāo）校（xiào）輸（shū）送高質量大學生。（李玲）
文章（zhāng）來（lái）源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
網站內容來源（yuán）於網絡，其（qí）真實性（xìng）與本站無關，請網友慎重判斷
