來源時間為：2019-12-12
近年來，保山市隆陽區未（wèi）成（chéng）年人違法犯（fàn）罪問題突出。因未達到刑事處罰（fá）年（nián）齡，公安機關對很多觸法未成年人隻（zhī）能“抓了放，放了抓”，重新違法（fǎ）犯罪時（shí）有發生。
為此，保山市（shì）公安（ān）局隆陽分局圍繞平安（ān）隆陽創建，積極踐行（háng）和發展“楓橋（qiáo）經驗”，在借鑒了省內外有關經驗和依據有關法律法規的基礎上，推動隆陽區（qū）委、區政府於2017年率先在（zài）全市創立首家專門學校——保山市第十一中學，對已滿（mǎn）12周歲、不滿18周歲、有嚴重不良行為的未成年人進行集中教育矯治，著力減少未成年人違法犯罪。
經過不（bú）斷探索和實踐，隆陽區2018年未（wèi）成年人犯罪（zuì）人數同比2017年下降30.9%;2019年未成年人犯罪人數與2018年同期相比下降24.2%。
學生上心理（lǐ）健康教育課程
保（bǎo）山（shān）市第十（shí）一中學法治副校長皇學孝介（jiè）紹，為給保山市第十一中學運維提供製度支持，隆陽區委、區政（zhèng）府出台了《關於觸法未成年人實施專門學校教育工作的暫行（háng）規定(試（shì）行（háng）)》及相（xiàng）關解釋，明確：區政府保障十一中辦學條件，學生在校期間的費（fèi）用由區財政統一承擔;區教（jiāo）育局是（shì）十一中的主管部門，負責對學校領導管理;市公安局隆陽分局成立十一中警務室，負責（zé）學校安全（quán）保衛工（gōng）作。“在各部門的支持下，我們學校能真正為迷途青少年鋪築一條知返能返的陽光路。”皇學孝說。
學校教學記錄
保山市第十一中學以“萬物皆有縫隙，那正是陽光照進去的地方”為教學理（lǐ）念，堅持“教育、感化、挽救”的方針。由隆陽區（qū）教育局（jú）、保山市公安局隆（lóng）陽（yáng）分局（jú）分別為學校（xiào）配備19名專職（zhí）教（jiāo）師、17名警員為學生授課。
軍事（shì）化（huà）管理下學生疊的“方塊被”
學（xué）校開設傳（chuán）統文化和禮儀課程、理想教育課程、法製教育課程、感恩教育課程、心理健康教育（yù）課程、藝（yì）術教育課（kè）程。通過一段時間的封閉訓練，物理（lǐ）隔（gé）離外界不良因素的（de）影響（xiǎng），並融體能訓練（liàn）、心理調節、文化提升、技能培訓為一體，從規範行為習慣開始，讓孩子能夠更多地學習文化知識，樹立正確的人生觀、價（jià）值觀、世界觀。截至（zhì）目前，保山市第十一中學共（gòng）接收觸法未成年人（rén）285人，其中，期（qī）滿離校（xiào）180人（rén），現在校105人。
勞動技能訓練
學校還定期（qī）開展法治教育，為學生提供法律援（yuán）助。聘請昆（kūn）明“向陽花青少年服務中（zhōng）心”每月到校為學生進行心理矯治，幫助去除身上的“壞孩子”“不良青少年（nián）”標簽;區關工委（wěi）、團區委、區婦（fù）聯等部門在學（xué）校（xiào）設（shè）立“未成年人司法項目工作示（shì）範點”“家校共（gòng）建工作站”“陽光青年之家”等公（gōng）益站所（suǒ），為在校學生提供健康（kāng）谘詢、技能培訓等免費服務。
%20朱（zhū）傑與記者交流
今年15歲的（de）朱傑(化名)因故意傷害而被送來十一中學習。在（zài）校學習一年多來，朱傑在心理上有了很大（dà）轉變。“每次上（shàng）文化課前，老師都會花20分鍾給我們講一些（xiē）他們經曆過的事情，通過老（lǎo）師的循循善（shàn）誘，我學到（dào）了一些法律知識、做人的道理，以及要孝敬父母。這（zhè）些都是以（yǐ）前學校所沒學過的，也沒人教過我這些。”朱傑說（shuō），自己最喜歡課後（hòu）和同（tóng）學們一起打籃球，他（tā）也交了不少朋友。
據悉，學校裏的學（xué）生大部分來（lái）自留守（shǒu）家庭和特殊家（jiā）庭，來自離（lí）異家庭的學生占30%以上（shàng）。針對大部（bù）分觸（chù）法未成年人家（jiā）庭關愛缺失的實（shí）際情況，學校按照“教育向家庭延伸”的思路，在校開設家庭教育大講堂，為每一位學生製定一套親情方案（àn），對學生的父母進行法治教育和家（jiā）庭關係培訓，幫（bāng）助他們轉（zhuǎn）變家庭教育觀（guān）念，切實履行監護責任;每周末實行直係親屬探親製，學校教師與學生及家長交心談心，幫助家長學生修複親情，讓學生重獲家庭（tíng）的溫（wēn）暖，糾正其不良行為和扭曲心理。
飽含故事的錦旗牆
“教（jiāo）導使得海枯石爛，真情打動此誌不渝”，這是十（shí）一中期滿離校（xiào）學（xué）生（shēng）家長贈送的錦（jǐn）旗。在這麵錦旗背後，是一個校方幫學生達成找到分離16年的母親（qīn）心願的故事。
李飛(化名)今年18歲，曾在十一中學（xué）習了7個月。在李飛1歲時，父母離異，他與爺（yé）爺奶奶相（xiàng）依為命。念初中時，爺爺奶奶相（xiàng）繼去世，李飛（fēi）被接到父親身邊一起生活。但因難（nán）以融入父親的新家庭，李飛離家過上了“流浪”生活。他白天睡公園長椅，晚上出入夜場，最後因打架被抓進警局。鑒於其未達到刑事處罰（fá）年齡，公安局將李飛送來（lái）十一中進行（háng）集中教育。
在學校裏，李飛與老師同學朝夕相伴，漸漸地，他將十一中當成了家，皇（huáng）學孝（xiào）成（chéng）為了他口中親（qīn）切的（de）“皇爸爸”。當期滿離校時（shí），他（tā）徘徊在校門口良（liáng）久，不願離開。皇學孝問他緣由，李飛說出了（le）自己想找自（zì）己親生母親（qīn）的想法。這讓皇學孝為難起來，16年未曾見麵，就連（lián）李飛自己也不記得母親的模樣，僅憑一個名字去尋找，無異於大海撈針。可眼下，這是孩子的心願，皇學孝還是決定試一下。接著，校方聯係了公安部門幫忙尋親，經過（guò）2個月的努力，終於找到（dào）了李飛的親生（shēng）母親。
到了母子相認之時，皇學孝以籌備（bèi）拍攝微電影為由（yóu）安排李飛回校與其母親相見。16年未曾謀麵，母子倆見麵（miàn）時，誰也沒有認出（chū）對方。直到李飛母（mǔ）親問完“你叫什麽名字？什麽時候出生的（de）？家住哪裏？”時，她立馬起身上前確認（rèn）李（lǐ）飛（fēi）手背上的胎記和頭上的漩渦（wō），然後一（yī）把抱住（zhù）李飛放聲痛哭。李飛（fēi）不知所措地愣在原地（dì）。皇學孝（xiào）這才告訴他：“這（zhè）是你母親，我們幫你找到了。”
如今，李飛已離校快一年了，在一家公（gōng）司做信息錄入員，與母親一起生（shēng）活的小家成了他最溫（wēn）暖的港灣。
學生親手製作的節日卡片(供圖)
在十一中，像李飛一樣迷途知返的未成年人還有很多。學校建立了離校（xiào）學生回訪製度，教職工會定期（qī）回訪離（lí）校學生，了解學生離校後的思想行為和生活（huó）狀況，幫助他（tā）們聯係新的就學途徑、就業渠道。截至目前，校方共督促51名在校學生返校讀書，幫助100名學生順利就業，讓200餘個（gè）家庭回歸正（zhèng）常生活。(王婭男)
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