來源時間為：2019-11-28
上山建城，教育先行（háng）。
“當時（shí）正值延安（ān）新區到處修路，我們經常是早上來了學校工地，晚上下（xià）班卻找不到回去的路，後來索性就住在工地上了。”陝西（xī）省延安市新區第一小學校長王紅霞回憶起2015年建校初期，言語間難掩團隊身兼數職的艱辛，但眼裏始終有藏不住的（de）光。
“作為延安（ān）新區的第一所小學，肩負著育人和引領的雙重使（shǐ）命，我們必須用延安精（jīng）神辦（bàn）學育人（rén），才能在繼承中發（fā）展，在發展中創新。”王紅霞說，麵對高標準、高起點的挑戰，學校自（zì）創辦以來就（jiù）把紅色教育深度融入到實際工作中，逐漸（jiàn）形成了（le）以紅色延安、聖地寶塔為（wéi）基因的‘紅塔教育’體係。
如今，短短4年，學校已發展成為全國中小學中華優（yōu）秀文化藝術傳承學校、全國快樂體操試點學校、全國（guó）足（zú）球示範校，還被授予了“中國工農紅軍延安紅二十六軍紅（hóng）軍小學”稱號，占地45746平方（fāng）米，在校生1935人。
“以前我們延安有條件的（de）家長都送孩子到西安去上學，現在是很多家長為了（le）孩子能上延新（xīn）一小都來（lái）新區買房（fáng）子。”能夠這樣影響老百姓的選擇（zé），延安市新區第一小學是（shì）怎（zěn）麽做（zuò）到的？
學校大門口的校訓石（shí）
紅色文化“動”起來
走進（jìn）延安市新區第一小學，首先映入眼（yǎn）簾的（de）是一塊鐫刻著“一步一個腳印，一步一個境界”的校訓石。“我們（men）希望（wàng）在真實、親近、熟悉的環境中，為（wéi）孩子們奠定理想基石。”延安市（shì）新區第（dì）一小學副校長南亞莉指（zhǐ）著校訓石上的地（dì）圖說，學校又名北京第二（èr）實驗小學延安分校（xiào），這象征著北京與聖地的連接（jiē），京都（dōu）名校在延安的落地。
“育愛樹”、“調皮的石頭”、“趣味農場”、紅色立體書、“平平安安”吉祥物、玻璃幕牆上的《東方紅》和《國歌》……紅色（sè）教育文化景觀和文化符號在校園內隨處可見。而且學校還把教學樓內活動室的天花板設計成了“紅色走廊”，孩子們隻要（yào）一抬頭，就能看到從中共（gòng）一大（dà）到十九大的要點介紹。
更好玩（wán）的是，孩子們可以在校園內就來一場說走就走的“紅色之（zhī）旅”。因為學校把“小長征”、“飛奪瀘定橋”、“延安十三年”等故事，與孩子們喜愛的（de）跑城、迷宮、遊戲進行了巧妙設計，而且每一個（gè）關卡都（dōu）被標注上了紅色教育元素。
“觸動心靈（líng）的教育才是理想的教育（yù）。我們希望從細處著手的用心創意，可以讓孩子們在（zài）玩中學、學中做、做中悟。”南（nán）亞（yà）莉相信，在革命曆史和民族文化的浸潤中，孩子們一定會受到潛移默（mò）化的（de）影響。
孩子們現場展示（shì）書（shū）法
此外，學校還將書法教育作為校園文化（huà）的重要載體，編著了《延安市新區第一小學（xué）書法校本教材》，設計了文心書苑、書法專用教室、書法展廳等。“從一年級開始，老師就幫助學生養成‘提筆即練字’的習慣，把書法教（jiāo）育貫穿在教育教學全（quán）過（guò）程。”南亞莉說，學校每年都會舉行“百人書法展”、“春聯義寫”等活動，同時孩（hái）子們的作品也成為了學校文化不可或缺的元素。
紅色課程“活”起來
在課程設（shè）計方麵，學校根據小學生的（de）知識結構、年（nián）齡特（tè）點、認知規律，用了一些“新招”。“學校將國家課程、地方課程、校本課程緊密整合，形成了人（rén）文（wén）與社會（huì）、數學與科技、體育（yù）與健康（kāng）、藝術與審美、綜合與實踐、語言與文學（xué）等（děng）六大類課程體係。”王紅霞說。
課間，孩子（zǐ）們（men）在“延安十三年”迷宮（gōng）中邊玩邊學
在校內，為讓紅色教育課程“活”起來，老（lǎo）師們會引領學生認（rèn）識黨旗、國旗、團（tuán）旗和隊旗，了解旗幟的（de）構成和（hé）內涵（hán）意義。誦紅色（sè）詩詞、賞紅色美文（wén）、創紅色繪本、歌曲聯唱社會主義核心價值觀……越來越活的課程形式，越來越豐富的課堂內容，激發了孩子們的好奇心和（hé）求（qiú）知欲。
校園外，教師帶領學生走進革命（mìng）紀念館、革命舊址、演（yǎn）播室做義（yì）務宣講員。“學校將延安精（jīng）神與孩子們的（de）成長經曆（lì）、家庭傳承結合起來，由做到看，由（yóu）聽到講，培（péi）養了孩（hái）子們熱愛延安、建設家鄉（xiāng）的情懷。”南亞莉說。
同（tóng）時，學校還開發了（le）紅色美育戲劇課程，在戲劇表演中滲透德育教育（yù）。在（zài）“擎英雄火炬（jù），鑄民族（zú）脊梁”校（xiào）園戲劇（jù）節上，學校打造了一場360名學生（shēng）參演的大型原創舞台劇《星（xīng）火傳（chuán）奇》，鼓勵孩子們講（jiǎng）英（yīng）雄故事（shì），學英（yīng）雄事跡，演英雄形（xíng）象，在體驗中彰顯新時代的少年風采。
紅色資源“融”起（qǐ）來
愛育初（chū）心，以愛育愛。“培（péi）養忠於理想、善於創造、敢於擔當、樂於奉獻（xiàn）的延安精神傳承者，是我們的初心。”王紅霞說，要實（shí）現全人培（péi）養目標，必須與家長達（dá）成共識，形成合力。
為此，學（xué）校一直堅持（chí）“新主體育人”
孩子們參演原創舞台劇《星（xīng）火傳奇》
實踐（jiàn），搭建了家長成長訓練營、家長（zhǎng）委員會、家長活動中（zhōng）心等平台，將家長作（zuò）為教育的主體（tǐ）之（zhī）一，融入多方資源進課堂，不斷豐富延安精（jīng）神主題下的校本課程內（nèi）涵。同時，借助“紅色小長征”等（děng）活動（dòng），鼓勵家長和孩子們共同參與（yǔ），一起在行（háng）走的課（kè）堂中體驗生（shēng）活與成（chéng）長。
“學校每學期都會評選‘六美（měi）家庭’、‘紅塔少年’、‘榜樣家長’，我們希望把榜樣的故事（shì）傳播出去，讓更多人（rén）看（kàn）到家校共育的成（chéng）效和希望。”年級校長楊保（bǎo）林談起學校與家長們的攜手（shǒu）探索（suǒ），滿是共同成長的欣慰和感恩。
向下（xià）紮根，向上（shàng）生長。“中國夢”“我愛我的祖國”“我的（de）家鄉是延安”“我們一（yī）家人”“地球村”……學校走廊上隨處可見的繪畫作品，處處流露（lù）著（zhe）孩子們的家國情懷。（文/武一,圖片由延安市（shì）新（xīn）區第一小學提供）
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