發布人：幸福樹書香苑四點半學校發布時間：2019-12-1107:20:34
興安盟（méng）少兒國學xf3sxy沒有正確（què）的答題方法，做再多（duō）練習，就是把（bǎ）錯（cuò）誤的思維重複了一遍又一遍。培養目標
1、加自信：從膽怛（dá）害（hài）怕到充滿信心大膽展示
2、開口說話（huà）：從不（bú）敢說話到輕鬆與他人交流。
3、展示自我：從不（bú）會表（biǎo）現到樂於表現自己特（tè）長。小學（xué）階（jiē）段（duàn）一（yī）定要讓孩子從容（róng）一些
4、懂得禮貌：懂得如何用禮貌用語接待客人，接人待物有禮有節！
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5、學會才藝：從不會表（biǎo）演到活靈活現表演繞口令（lìng）、快板（bǎn）、相（xiàng）聲、講故事、主持節目（mù）等
6、語言組織：從語無倫次到說（shuō）話語句完整。會閱讀愛閱讀的孩子
7、培養氣（qì）質：從沒有獨待（dài）的氣質到養成優雅（yǎ）、大方、自然（rán）、灑脫的氣質。
8、舉止高雅：從談（tán）吐不加動作到說話舉止有度風度翩翩，舉止高雅。
9、能力：從小教會組織管理，學會才能
10、感恩責任：從小教（jiāo）會感恩父母、老師、，懂得為自己（jǐ）的未來扛起責任。6語言組織從（cóng）語無倫次到說話（huà）語句完（wán）整
興安盟少兒（ér）國（guó）學
實戰演練
幸福樹努力爭（zhēng）取和創造多的（de）機會，讓孩子們在舞台能夠好的展現自己，在實踐中去領悟和成長。
繪畫對成長（zhǎng）的（de）意義
1.發展兒童感知能力。繪畫主要通過視覺和觸覺感受進行。
2.培養創造意識。繪畫通（tōng）過（guò）創作來培養獨立思考和（hé）解決問題的能力，以及豐富（fù）的聯想與想象（xiàng）力。
3.發展思維能力。繪畫活動可以激發多種感知和思維（wéi）方式。
4.運用（yòng）媒材、技術進行實踐活（huó）動的（de）能力。畫畫以動手操作為（wéi）特征，新的媒材、技術不僅容易引起興趣。
共助少年演說夢_快來圍（wéi）觀“小小演說家”決賽盛況！
子曰（yuē）：君子欲訥於言而敏於行，老子主張“希言，自然”。在傳統（tǒng）文化觀念裏，我們要少說話，千百年來，紙筆考（kǎo）試的傳統從不注重表達，但是（shì）現在（zài），21世紀（jì）的孩子還（hái）能隻做不說嗎？當眾表達是一種技能（néng），讓我們通過演講，勇敢的表達自己，和世界好好聊聊天（tiān）。你能寫出滿分嗎如果不（bú）能
今天，臨沂（yí）市首屆小小演說家決賽在幸福樹書香苑拉開帷幕，此次大賽從初賽、複（fù）賽到決賽，26名（míng）選手在300多名（míng）選手中脫穎而出。現在讓我們一睹小選手們的風采吧！
每位（wèi）小選手都很，經過初賽複賽經（jīng）驗的積（jī）累，站在舞台上的小選手（shǒu）們，仿佛有自信，不論演講主題還（hái）是技巧都的出（chū）色。舞台上各位（wèi）小選手的精彩演說，讓評委和觀眾讚不絕口、掌（zhǎng）聲連連。在無涯的知識海洋麵前
還有我們可敬的評（píng）委們，一直在關注著舞台上（shàng）每一個小選手們的精彩演說，認真地為每位小選手的演（yǎn）說（shuō）進行打分。
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經過小選手們一番激烈的角（jiǎo）逐，“小小演說家”決賽落下帷（wéi）幕，終產生了一等（děng）獎（jiǎng）、二等獎、三（sān）等（děng）獎和20強的獎項。現在，讓我們看看（kàn）這些的獲獎者們。
表達是（shì）有（yǒu）意義（yì）的，表達是（shì）有力量的，勇敢的表達你的（de）愛，你的喜歡，去溫暖感動我（wǒ）們愛的人，喜歡的人。表達（dá）隻屬於那些真誠（chéng）的，有（yǒu）勇（yǒng）氣的，敢作敢當的（de）人。相比之前
今天感謝每一位（wèi）小選手的精彩演說，每一個（gè）敢站在舞台，勇（yǒng）敢自信表達（dá）自己的小選手都是棒的（de），你們一定會擁有精彩的人生，祝（zhù）福你們。
肩（jiān）負全民閱讀的使命，幸福樹書香苑四點半學校竭力為孩子創造閱讀佳環境
01閱讀對孩子的重要性
魯迅先生說：“讀書無嗜好，就不能盡其多，不先泛覽群書（shū），則會無所適從或失之偏好，廣然後深（shēn），博然後精（jīng）。”博覽群書是許多卓有成就者的一（yī）個共同特點，就是他們都是從大量書籍中獲得了知識。一（yī）直在（zài）關注著舞台上（shàng）每一個小選手們的精彩演說
6-12歲，是閱讀能力(即學習能力的基礎)發展的黃金時期，這六年，可以說（shuō），什麽（me）都沒有海量閱讀、大大閱讀能力的發展為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以（yǐ）發芽生（shēng）長。這個條件就是海量閱（yuè）讀方式（shì）。
閱讀能力（lì）的培養是小學語文素（sù）質教育重（chóng）要的組成部分，閱讀能力的高低，直接關係到學生的理（lǐ）解能力、運用知識的能力以及表達能力的提升。
你要是平時沒有閱讀，沒有積累，真是應付不過來（lái）。
小（xiǎo）學生的閱讀能力不僅（jǐn）關（guān）係到小學生語（yǔ）文素養的培養，而且對他們開闊視野（yě）、內涵、增加底蘊、放飛心靈有著重要的意義。
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所以為了讓孩子贏在閱讀的起跑，要（yào）在黃金時期要培養孩子的閱讀習慣，讓孩子愛上閱讀。而這個時期需要家長和我們幸福樹書香苑共同努力。還在灑熱血
02閱讀環境的重要（yào）性
教育局尹傳斌曾經說過，不是孩子不愛（ài）讀書，而是因為沒有良好的讀書環（huán）境，這正說明（míng）了閱讀環境的重要性。
要想（xiǎng）孩子的閱讀能力（lì），就要（yào）努力為孩子創造一個良好的閱讀環境和濃厚地閱讀氛圍，有了好的環境（jìng）與氛圍，孩子會自然而然的拿起書（shū）本，認真閱讀，漸漸（jiàn）的，孩子就會養成閱讀的（de）習（xí）慣，慢慢愛上閱讀，這（zhè）就（jiù）跟孟（mèng）母三遷是（shì）一樣的道理。
今日，幸福樹四點半學校為了鼓勵愛閱讀的孩子，我們給孩子送了的期末禮物-書包，每個收到書包（bāo）的孩子們臉上（shàng）都掛滿了笑容。
03幸福樹（shù）公（gōng）益閱覽室
幸福樹四（sì）點半學校是以（yǐ）“閱讀”為特色的（de）學校（xiào），自然我們的公益閱覽室也是的（de）有特（tè）色，有著良好的（de）閱讀環境（jìng）以及閱讀氛圍的。
今天苗莊小學的小樹苗（miáo）們領到書包後，便被有著“特色”的公益閱覽室所吸引，自然而然的席地而（ér）坐，拿起書本，暢快的盡情地閱（yuè）讀（dú），沉浸在書的世界中，對於他們來說，書中（zhōng）有他們好奇的過去，美好的現在，有他們憧憬的未來（lái）。
如果您的孩子對（duì）閱讀不感興趣，不妨來幸福樹四點半學校一（yī）試，這裏有良好的閱讀環境，濃（nóng）厚的閱讀氛（fēn）圍，我們會給您和孩子一份滿意的（de）答卷。選擇幸福樹，給孩子無限（xiàn）可（kě）能性（xìng）。
我宣（xuān）誓：
我是（shì）一名幸福的小（xiǎo）樹苗，我幸福（fú），我快樂。我要（yào）長成一棵幸福的參天大樹。新的學期我要準時起床，好好學習，按時（shí）完成作業，準時入睡。
閱讀理解（jiě）滿分30分，有的孩子卻拿不（bú）夠（gòu）10分......
我要懂得感恩，感恩父母給（gěi）我（wǒ）生命，感恩老師教我知（zhī）識，感恩同學伴我成長，我（wǒ）要懂得付出（chū），團結同學，幫助同學，我（wǒ）要做一個大愛的人。
哈（hā）佛大學校長：你認為教育成本太高？試試看無知的代價。教育局尹傳斌曾經說過（guò），不是孩子不愛（ài）讀書，而是（shì）因為沒有良好的讀（dú）書環境，這正說明了閱讀環境的重要性。
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