在兩個（gè）《三年行動計劃》的總體規劃和推動下（xià），該學院（yuàn）教師開（kāi）展科研項目的熱（rè）情得到極大調動（dòng），依（yī）托二級學院優勢專業和（hé）專業群（qún），該學院整體科研項目實現量增質優。2021年以來，平均每年立項市級科研項目（mù）超過（guò）50項，省級以上項目達到20項，不斷創曆史新高。
惠州（zhōu）城市職（zhí）業學院還麵（miàn）向行業企業技術需求，積極（jí）開展技術攻關，立項一（yī）大批橫向科（kē）研項目（mù）。該學院橫向（xiàng）技術服務到賬金額從2020年以前（qián）的不足百萬（wàn）元（yuán），到2023年全年突破300萬元，實現（xiàn）了倍數級增長，充分（fèn）體現了職業（yè）院校服務（wù）地方經濟社會發展的能力。
科研平台的建立（lì）為學院科技創新營造了濃厚氛圍、奠（diàn）定了堅實基（jī）礎，學院（yuàn）科技（jì）服務區域發展能力快速提升。2023年，惠（huì）州（zhōu）城市職業學院位列全省高職院校科技成果轉化創新創業榜單第4位，充分顯示了該學院在推動（dòng）科技創新和科技成果（guǒ）轉化上（shàng）取得的（de）重大進步和（hé）發展潛力。
勇於擔當顯作（zuò）為為區域經濟社會高質量發展聚智賦能
地方高（gāo）校服務（wù）地方經濟社會高（gāo）質量發（fā）展，是使命所（suǒ）在，也是自身發展的源頭活水。惠州城市學院堅持以服務地方為己任，充分發揮人才（cái）、科技及學（xué）科優勢，積極為“粵菜師傅”“百千萬工程”等提供人才支撐和智力支持，為（wéi）區域經濟社會（huì）發展（zhǎn）聚智賦能。
作為區域職業教育（yù）的“領頭雁”，惠州城市職（zhí）業學（xué）院創建了“惠州非遺文化小鎮”，吸引（yǐn）惠（huì）陽皆歌、東平窯等一大批區域優秀傳統文化項目和技能大師進駐學校，成為惠州文化傳（chuán）承的（de）重要基（jī）地，並被授予“廣東省高校優秀傳（chuán）統文化傳承基地”。
惠州城市職業學院是廣東省“粵菜師傅”培訓基地，挖掘飲食文化特色，整理東江客家菜菜譜，推動菜品和文化的（de）守正創（chuàng）新，成為廣東省客家菜職業（yè）技能培訓標準化試點單位。依托廣東省粵菜師傅培訓基地、惠州市東江菜飲食文化研發中心等平台，學院麵向城鄉居民、水庫移民和馬來西亞、荷蘭、澳大利亞僑胞開展“粵菜師傅”培訓，並成（chéng）功申報廣東省繼續教育質量提升工（gōng）程——“粵菜師傅”客家菜人才標準化培訓典（diǎn）型項（xiàng）目，與多個縣區簽訂“粵菜師（shī）傅”橫向（xiàng）服務協議，以（yǐ）專業技術助力農業產業發展，幫助農民增收致富。
惠州城市職業學院全麵落實服務鄉村振興、民生發展等國家和（hé）省重（chóng）大發展戰略，積極選拔優秀（xiù）教師擔任市縣級（jí）農村科技特派員，先後向惠州全市17個（gè）鎮（街）派出（chū）85名電商、鄉村旅（lǚ）遊、粵菜師傅等專業教師，組建17支團隊，形成（chéng）了覆蓋產業、人（rén）才、文化、生態、組織等鄉村振興（xìng）五大領（lǐng）域共（gòng）52類111項科技服務項目。
堅守初心向未來辦成（chéng）有目標有願景（jǐng）有溫度的好學校
惠（huì）州城市職業（yè）學院人認為，一所好學校，要以培養人才為核心、落實立德（dé）樹人根本任務為指引辦學治（zhì）校。學校有目標，那就是促進學生的全麵發展和健康（kāng）成長；學校有願景，那就（jiù）是（shì）把學校辦成教師和校友們（men）的精神家園。學校（xiào）是（shì）燈塔（tǎ），那就是始終傳承、積累和（hé）發展學校的文（wén）化（huà）和精神；學校有溫度，那就（jiù）是讓老師有所得、讓學生有所長，始終以服務老師和學生、以（yǐ）作育人（rén）才為己任，名（míng）師雲集、人才輩出，這（zhè）就是（shì）惠州城市職業學院的初心和使命。
在（zài）一甲（jiǎ）子圓（yuán）滿，新甲子開啟之際，該學院教職員工堅信，隻要（yào）堅守教育家（jiā）精神和信念，學校就能夠成為一（yī）所偉大的學校。
文/圖惠州日報（bào）記者範文燕
通訊員陳誌華
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