來源時間為（wéi）：2022-03-08
撤並140所學校，餘江教育（yù）資（zī）源“優起（qǐ）來”
中國江西網綜合頻道（dào）2024-09-1815:25:37來源：大江網編輯：劉濤（tāo）作者：汪有（yǒu）輝、毛小江
大江網/大江新聞客戶端訊(通訊員汪有輝、毛小江)照片牆上（shàng），一張張笑臉點燃校園；圖書館裏，書（shū）香（xiāng）與夢想齊飛（fēi）；操場上，孩子們像一隻隻雛燕展翅……
走進鷹潭市餘江區春濤鎮中心小學（xué），咉（yāng）入眼（yǎn）簾的是一間（jiān）間寬敞明亮的教室，一應俱全的宿舍（shě），幹淨整（zhěng）潔的食堂。
“在這個學校非常好，星期一有人接我們來，星期五有人送我們回去。”
“在家裏我們依賴父母多一些，在這裏我更獨立一些，也有很多小朋友聊天（tiān）做伴。”
“學（xué）校現在每天都會開（kāi）空調，睡得（dé）也非常舒服。”
從村小皇豐小（xiǎo）學轉到春濤鎮中心小學讀書的鮑思琴（qín）、艾伊菲、邵依娜聊起現在的校園喜悅之情溢於言表。
隨（suí）著城鎮化的（de）發（fā）展，越（yuè）來越（yuè）多的（de）農村群眾開（kāi）始進（jìn）城（chéng）務工和生活，許（xǔ）多鄉村學校的生源也在逐漸減少，由此誕生了不少“麻雀”學校。為解決（jué）目前鄉（xiāng）村教學點零散分布、學生人數少等問題，近年來，餘江區結合城鎮化進程和人口流動變化趨勢，通過調整撤（chè）並等方式，積極謀（móu）劃學校布局，實現教育資源優化配置。
優化區域教育資（zī）源配（pèi）置讓原本死氣沉沉的教學更有活力。“來到這邊，我能（néng）明顯感（gǎn）受（shòu）到這裏的教學（xué）氛圍十分（fèn）濃厚，學生們學習的熱情也非（fēi）常高。對於我個人來講，這裏的教研活動教學比賽，促進了我的（de）專業成長（zhǎng），所以在這裏我感（gǎn）到十分的充實和快樂。”從（cóng）皇豐小學轉到春（chūn）濤鎮中心（xīn）小學的教師吳智豔由衷地這樣說道。
而在另（lìng）一所（suǒ）小學潢溪小學，一座新建的（de）教學綜合樓和一棟教師宿舍（shě）拔地而起，新翻修學校（xiào）操場綠草如茵。正在學校檢查（chá）工作的潢溪鎮中心小學校長潘建軍向記（jì）者介紹，“優（yōu）化資源配置後（hòu），我們由原（yuán）來的12個村小，保留了4個學校(3個村小（xiǎo），1所中心校)，撤並了8個學校。我（wǒ）們現在所在的地點是潢溪小學（xué）。為了（le）提高學校的硬（yìng）件設施，我們興（xìng）建了足球場、綜合辦公樓（lóu）以（yǐ）及教師宿舍。新的環境、新的設施改善，積極提（tí）高（gāo）了學生學習興趣，改善了教師的辦公條件，教師的教學熱情也得到了提高，滿足了學生學習的需求。”
近幾年來，餘（yú）江區深入貫徹落實省（shěng）委（wěi）、省政（zhèng）府決策部署和省委教育工（gōng）委、省教育廳工作安排，全力推進優（yōu）化縣域義務教育資源配置（zhì）試點工作，全區147所鄉村小規模學校已撤並140所，優化率達到95.24%。餘江（jiāng）區從建好寄宿學校入（rù）手，全區共投入3.3億元基本完成了22所寄宿製學（xué）校的建設、改造和提升任務，全麵滿足了小學和（hé）初中學生集中在（zài）學校住宿（xiǔ）的需求，實現農村學校（xiào）回流1500多人（rén）。為切實解決家（jiā）長後顧之憂。區財政每（měi）年投入300餘萬元，開通了41條校車專運線（xiàn）路，讓4800名（míng）學生享受校車接送服務；安排了600餘名家長實現就業，為（wéi）200名進鎮務工人員提供了保障性住房（fáng）；對家庭條件特別困難的學生，每生每年補助餐飲、生（shēng）活費2000元，同時實行交通費全免。目前，全區（qū）有33人獲得（dé）生活費用補貼（tiē）、42人獲得租房費用補貼、33人被免除交通費用……
同時，為（wéi）著力提高辦學質量，實行“縣管（guǎn）校聘”和教師交流輪崗製，組建9個教育聯（lián）合體，實行強校帶（dài）弱校，選派了536優秀班子成員和骨幹教師到農村（cūn）薄弱學校任教（jiāo），有力帶動農村學校發展。並著力（lì）打造“高效課堂”，全區30餘所學校開展（zhǎn）了“先學後教”的“探（tàn）究式、互助式（shì）”高效課堂改革。同（tóng）時，推動農（nóng）村學校（xiào）全麵開齊開足開好課程，大力實施“體（tǐ）育、藝術2+1”項目（mù），開設了20多項體育、美（měi）術、音樂、書法、舞蹈、戲曲、影視等特色課（kè）程，培養了學生的興趣和特長，推動了學生多元素養提升。
餘江區以加快教育高質量發展、實現優質（zhì）均衡為目標，優化教（jiāo）育資（zī）源（yuán）布局，學前教育（yù）更加普及普惠，義務教育逐步邁向（xiàng）優質均衡，教育生態環境、學校辦學條件和辦學質量明顯提升（shēng），全區教（jiāo）育發展水（shuǐ）平進一步提高。“下一步，我們將繼續以構建（jiàn）優質均衡基本（běn）公共（gòng）教育服務（wù）體（tǐ）係為發展目標，持續優（yōu）化教育資源配置，縮小區域（yù）、城鄉、校際、群體基本公共教育服務（wù）水平差距（jù），讓更（gèng）多孩子同在藍天下，共享優質教育。實現義務教育資（zī）源的優質化、均衡化，讓每個孩子享有教（jiāo）育（yù）起點和教育過程的公平，不斷提升人民群（qún）眾對教育的滿意度（dù）。”區教體局相關（guān）負責人表（biǎo）示。
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