來源時間為：2024-09-24
近年來，突（tū）泉縣進一步落（luò）實“五育並舉，把德智體（tǐ）美勞全麵培養的教育體係和優（yōu）質教（jiāo）材（cái）建設作為重要任務，注重學生整體素（sù）養（yǎng）提升，促進（jìn）學生健康人格養（yǎng）成，將“全員德育”“素養智育”“多彩體育”“情境美育”“綠色勞育”貫穿到教育教學中，形成了學前教育普惠發展（zhǎn）、義務教育優（yōu）質發展、高中教育（yù）內涵（hán）發展、職業教育特色發展的良好教育局麵。
全員德育培（péi）根鑄魂
紅色文化是具有中國特色的優秀文化，在鑄牢（láo）中華民族共同體意識主題公園，記者看到，突泉縣第三中（zhōng）學教師正（zhèng）帶領學生們沿路參觀以鑄牢中華民族共同體意識為主題的雕塑（sù）、宣傳欄、長廊、涼亭等文化建（jiàn）築，讓大家深刻（kè）了解民族團結的重要意義，引（yǐn）導學生樹立正確的價值觀、人生觀（guān）和世界觀。隨後同學們分組來到最美奮（fèn）鬥者專欄前駐足，觀看雜交水稻（dào）之父袁隆平、中國核潛艇之父黃旭華（huá）、都貴瑪老奶奶（nǎi）的先進事跡，學（xué）習他們無怨無悔的奉獻精神。
“通過參觀（guān）鑄牢中華民族共同體意（yì）識主題公園（yuán），我深（shēn）刻感受到中華文化的（de）源（yuán）遠流長，中華民族真是一（yī）個偉大的民族，還有許多知識需要我們去學習和探索。都貴瑪將南方28個孤（gū）兒培養長（zhǎng）大的事跡讓（ràng）我特別有感觸，今後，我將更加努（nǔ）力學習知識，做中華文化、傳統文化的傳承者。學習都（dōu）貴瑪（mǎ）舍己（jǐ）為人精神，盡自己所能為（wéi）社會做貢獻，鑄牢中華（huá）民族共同體意識。突泉（quán）縣第（dì）三（sān）中學學（xué）生劉婉茹（rú）說。
德育在教（jiāo）育教學中尤（yóu）為重要。近年來（lái），突泉縣教育局通過打造（zào）德育“一校一案”工程、創建典型案例（lì）示範（fàn）校、常態化開展“書（shū）記（jì）校（xiào）長帶頭講授思政課”、開展研學活動等形式，以點帶麵，將愛國主（zhǔ）義教育、鑄（zhù）牢中（zhōng）華民族共同體意識等內容融入思政課和（hé）日常行為習慣養成教育中，努力實現為黨育人、為國育才的根本目標。
素養智育潤心增（zēng）慧
突（tū）泉縣南廂小學將智育全麵（miàn）融合在教育教學中，通過開展特（tè）色手工課（kè），激發同學們的思維能力（lì），在變廢為寶創意無（wú）限手工課中，老師手拿變廢為寶後的手工藝品向孩子們詳細（xì）講解了她的創造思路和手工藝品需要材料，引導學生（shēng）發散思維自由創作，讓學生養（yǎng）成探（tàn）索精（jīng）神與創（chuàng）造性思（sī）維習慣，從而有效地提高學生的智育水平。
在手工製作環節，孩子們圍坐在桌前，臉上寫滿了期待和興奮，小心（xīn）翼翼地挑選顏色，認真地將顏色（sè）繪（huì）製在瓶子上。他們互相幫助，交流著自己的創意（yì）和想法。有的孩子（zǐ）在瓶子上畫出了心形圖案，有的在（zài）瓶子上粘上花朵，每一個作品都蘊含著孩子們的奇思妙想。
“我非常喜歡這種環保（bǎo）美術創意課，平（píng）時我要把家裏（lǐ）的廢舊瓶子收起來進行創（chuàng）意加工，變成藝術品，這既美化了環境，又能變廢為寶。”突泉縣南廂小學學生李夢涵說。
在教育教學中，青少年（nián）兒童的智力開發尤為（wéi）重要（yào）。突泉（quán）縣教育局將學科融合課程建設作為鑄牢中華民族共同體意識教育（yù）的重要抓手，選拔教（jiāo）師成（chéng）立突泉縣學校思政課（kè）指導委員會，整合多學科知識，從課程設計、實施到評價，依托（tuō）示範課、青年教師匯報課、研課活動，讓師生在學習中學思結合汲取力量、鑄魂增智，開創（chuàng）素養智育工作高（gāo）質量發展新局麵。
多彩體育強體固本
在突泉縣第（dì）一中學的操場上啦啦操社團的（de）成員們正在排練新的（de）動作，她們（men）雄赳氣昂，邁（mài）著矯健的步（bù）伐，伴著激昂的旋律，全套動作整齊而優雅，在展演現場（chǎng）歡樂舞動，活（huó）力（lì）四射，英姿颯爽，處處迸發（fā）出（chū）歡樂與健康，展現（xiàn）出無限青春活力。
“在學校社團文化建設的（de）大（dà）背景下，我們成立了啦啦操、足球、排球等體育社團，讓學生在學習之餘可（kě）以放鬆心情鍛（duàn）煉身體還能培養體育技能，其中啦啦操社團多次在自治（zhì）區及國內比賽中取得優異（yì）的成績，並且被授予二（èr）星級啦啦操俱樂部，2020年起，我校麵向全盟招生，其中多（duō）名隊員通過（guò）啦啦操走向理想中的學府。”突泉縣第一中學社團教師穀薑薇說。
突泉縣第一中學積極落（luò）實五育並舉要求，在注重學生學習成績的同時組織有興趣愛好的學生學習加入啦啦操、美術、管樂器等社團，讓他們在學習和訓練中，不僅感受到了藝術（shù）帶來的快樂，同時也培養了頑強拚搏、團（tuán）結合作的精神，增強他們記憶力（lì）和注意力，鍛煉他們的身體素質，培養他們的思維能（néng）力和創造力，從而提高孩子們的綜合（hé）素質。
生命在於運動，鍛煉有益健康。近年來，突泉縣通過落實“體育課程+日（rì）常鍛煉+特色社團”相結合的（de）體育模式，積極開展籃球、足球、跳繩、拔河等比（bǐ）賽及運（yùn）動（dòng）會，讓體育競賽成為各族師生交往交流（liú）交融的平台，引導（dǎo）學生樹立增強體魄、報效祖國的意識。
情境（jìng）美育尚美雅情
近日，突泉（quán）縣北廂小學開（kāi）展（zhǎn）了“五育並舉”係列活動之美育（yù）——千人共舞中國（guó）鼓活動。
“轟”的一聲，近千名學生同（tóng）時開始敲打中國鼓，鼓（gǔ）聲如驚天雷（léi）打響（xiǎng）一般，好似萬馬奔騰著從山上趕下（xià），馬蹄聲、嘶鳴聲，一時皆起。孩子們不慌不（bú）亂，鎮定自若，循（xún）聲望（wàng）去（qù），一個（gè）個孩子精（jīng）神抖擻，臉頰的汗珠、律動的身（shēn）影成了（le）最美的音符。經（jīng）過刻苦訓練，孩子們取得了進步，掌握了擊鼓（gǔ）要領和基本功，表演日趨成熟，展現了中華民族獨特的精氣神。
“中國（guó）鼓是一種傳承和表達文化的方式，是一種（zhǒng）團結合作的精神的象征。中國鼓有（yǒu）助於提升審美能力和藝術美（měi）感，也是一種重要的傳統文化藝術。我親身體驗到了中國鼓的（de）藝術魅力，我體會到了中國人的勤勞、熱情、豪放的特（tè）點，我喜歡中國鼓。”突泉縣北廂小學（xué）學生（shēng）王（wáng）悅說。
美育能豐富學校的文化精神（shén）生活，激起學生的情緒體驗，鼓舞學生為實現（xiàn）共產主義理想和創造一切美好的事物（wù）而奮發向上。近年來，突泉縣不斷整合校內（nèi）外美育教育資源，提升學生對中華傳統文化的審美認知和文化認同。實施學校美育提升行（háng）動，開好（hǎo）開足音樂、美術、書法等課程，並結合實際，開設編織（zhī）、剪紙、陶泥等（děng）課（kè）程，豐富美育課程體係，讓美育成為中華優（yōu）秀傳統文化傳承發展的載體（tǐ）。
綠色勞育培勞（láo）養誌
走進突泉（quán）縣南廂小學的小米椒種植基地，一串串紅燈籠似（sì）的辣（là）椒映（yìng）入眼簾，十多（duō）名學生穿梭其中，正在忙碌地采摘，呈現一片繁忙豐收的熱鬧景象。
采摘過程中，在老師的指導下，學生們不（bú）僅學會了如何挑選成熟的小米辣，還親（qīn）身感（gǎn）受到團隊合作的（de）力量。他們相互幫助，倆人一組共（gòng）同采摘小米辣，每一滴（dī）汗水（shuǐ）都是對勞（láo）動精神的（de）最好詮（quán）釋（shì）。當一個個紅紅火火的小米辣被采摘近籃筐，空氣（qì）中（zhōng）彌漫開來的不僅是小（xiǎo）米辣的香氣，更是讓學生們在親身體（tǐ）驗中感受到了勞動（dòng）的艱辛與收獲的快樂，激發了他們熱（rè）愛勞動、尊重勞動的熱情。
“今（jīn）天我在學校參加了采摘小米辣的活（huó）動，雖然很（hěn）辛苦，但是很有樂趣，我也體（tǐ）驗到了勞動的（de）辛苦，我的父母也很辛苦，回家我也想（xiǎng）幫父母分擔一些家務。”突泉縣南（nán）廂小學學生常鑫（xīn）瑤說（shuō）。
勞動教育是中華民族的優良傳統，突泉縣教育局將勞動教育作為培（péi）育擔當民族（zú）複興大任時代新人的必要途（tú）徑，通（tōng）過建（jiàn）立科（kē）學（xué）規範的（de）勞動教（jiāo）育體係，在各校因校製宜，開辟各類勞動實踐基地。形成（chéng）“校校有基地、個個有特色”的勞動（dòng）教育新格局，錘煉各（gè）族青少年勞動實踐本領（lǐng），弘揚中華民族勤（qín）勞的優良傳統。
突泉縣教育局副局長徐雷介紹說：“下一步（bù），突泉縣教育局將（jiāng）以立德樹人（rén）作為根本任務，以服務中（zhōng）華（huá）民（mín）族（zú）偉大複興為重要使命，將五育並舉作（zuò）為基本路徑，切實鑄牢中華民族共同體意識。繼續通過‘全員德育’‘素養智育’‘多彩體育（yù）’‘情境（jìng）美育’‘綠色（sè）勞育’來落實黨的教育方針（zhēn），促進學生全麵發展，著（zhe）力（lì）加（jiā）強鑄牢中華民族共同（tóng）體意識教育，為培（péi）養德智（zhì）體美勞全麵（miàn）發展的社（shè）會主義建設者和接班人（rén）持續貢獻（xiàn）力量。”
縣融媒體中心/王昊宇張麗莎（shā）
原標題：《突泉縣：五育並舉提（tí）素養融（róng）合育人促（cù）發展》
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