“減”出精彩，“增”實成長（zhǎng）——新邵縣“雙減”工作紀實（shí）湖（hú）南省教（jiāo）育廳jyt.hunan.gov.cn發布時間：2023-02-2308:49【字體：大中小】
“現在作業變少了,我在學校就能做（zuò）完。每天下午,學校開展了豐富多彩的社團活（huó）動,其中有我最喜（xǐ）歡的無人機課。”“雙減”後,孩子們最大的（de）感受是什麽？新邵縣釀溪鎮第一完全小學（xué）六年級（jí）學生曾健坤用“精（jīng）彩”和“豐富”回答記者。
深耕課改,課堂好玩又有料;優化設計,作業有趣也（yě）有（yǒu）益;擴容服務,童年美好且豐盛……“雙減”以來,新邵縣教育係統圍繞“減負、增效、提（tí）質”逐步更新教育服務理念,不斷撬動教育教學整體變革。係列舉措下,各校守好教育主陣地,課堂（táng）更高效,作業“少而精”,切實（shí）為學（xué）生減輕負擔、增實成長。
深耕課改,課堂好玩又有料
“三月桃花水是什麽？作者（zhě）用了哪些詞語描（miáo）寫？讀完課文,你眼中的桃花水（shuǐ）是怎樣（yàng）的？”2月（yuè）16日上午,新邵縣芙蓉學校四年（nián）級1911班的語文課（kè）上,老師劉曉江用（yòng）一張學習清單引導每一名學生帶著問題思考,把握學習重點。
課堂上,她鼓勵學生7人一組自由討論、大膽發言（yán）,在輕鬆活躍的氛圍下,孩子們很快掌握（wò）了新課文的生詞（cí）、寫作手法和散文的閱讀技巧。課後,不少（shǎo）同學興奮地說道,“這樣的課堂很好玩,也很有成就感。”
促進“雙減”落地,提高課堂實（shí）效已成為眾（zhòng）多學校實現教育減負增效的（de）重要突破口。
“‘雙減’下的課堂（táng）教學要聚焦（jiāo）學科核心素養,學（xué）校開展‘創新教學法’,突出學生的主體參與（yǔ）,組織學生開展深度學習,讓學生真正成為了課堂（táng）的主人（rén）。”縣（xiàn）芙蓉（róng）學校副校長鄧亞蘭解釋,“比如語文教學,老師讓（ràng）孩子圍繞問題清單進行小組討論,鼓勵（lì）每個孩子說出自己的看（kàn）法,這個過程不僅加深了知識（shí）理解,也讓孩子（zǐ）思維（wéi）、表達能（néng）力得到提升。”
讓學生“化被動為主動”,把握課堂四十分鍾,這是對老師教學能力的全新挑戰。為了激活教師的教（jiāo）學智慧,探索教材內容的嶄新呈現方式,釀溪鎮第四（sì）完全小學組織全體教師開展反思教學活動。校長王文廷介紹,“每上一課,都（dōu）會要求老師結合課堂實際寫教（jiāo）學反思筆記,發現缺點和不足,並及時做（zuò）到改進提升。”
“以前（qián）上課,總擔心（xīn）講（jiǎng）得太少學生（shēng）掌握、吸收不了知識點,反思每一個課堂細節後我才發現,其實學生遠比老（lǎo）師想象得（dé）要更聰明、更主動。”教學反思讓（ràng）青年教（jiāo）師周小芳發現了自己的（de）教學盲區（qū）,也看到了學生更多的可能性。“經過一學期的堅持,現在課堂氣氛更活躍了,孩（hái）子們對學習更感興趣了。”
優化設計,作業有趣也有益
作為連接課堂和學（xué）生的重要橋梁,隨著（zhe）“雙減”政策的全麵落實,學校的各科作（zuò）業也在悄悄“變臉”。
剪紙窗花、創意花燈、科幻繪（huì）畫……新學（xué）期開學,釀溪鎮第二完全小學校園一角也添了一道靚麗新風景,各類精美別致的手工作品引人注目（mù）,這些設計均來自於（yú）該校學生的（de）寒假創意作業。
“減輕作業負擔,不是一句空話。優化作業管理、提高教學質量,不僅是國家硬性要求,也是每個教育者的不懈追求。”副校（xiào）長（zhǎng）楊次梅告訴記（jì）者,過去的這個寒假,該校老師（shī）結（jié）合（hé）課程標準精心設計了（le）一份趣味十足的特色實踐作業,包括勞（láo）動鍛煉、才藝展示、閱讀打卡等（děng）,讓作業成為學生（shēng）展（zhǎn）示的平台。
如何在“減負”的同時,科學檢（jiǎn）驗老師教學（xué）和學生學習成果,這（zhè）對老（lǎo）師在作（zuò）業的減量提質上提出了新的（de）要求。在龍溪鋪鎮田心學校,老師們通過跨學科融合,多角度設計作業,讓學生（shēng）在體驗式作業中做學習的主人（rén）。
“記得上《竹節人》一文後,當天布置的作業（yè）是利用（yòng）廢物創作作品,這讓我感受到發明的快樂,也梳理了（le）寫作思路,寫作文有（yǒu）話可寫,不再（zài）是一件難事。”六年級學生陳逸軒回憶道。
記者（zhě）采訪發（fā）現,目前,新邵縣不少學校改變以往用教輔資料鞏固（gù）知識的筆頭鍛煉,通（tōng）過分層設（shè）計、學科融合、創意無限的新型作業形式,落實（shí）課堂教（jiāo）學中關於學科實踐（jiàn）類和活動類的要求,實現對（duì）學生核心素養的能力培養。
擴容服務,童年美好且豐盛
“媽媽,我今天的作業寫完了,我新學了一首歌,回家（jiā）唱（chàng）給你聽！”2月20日下午5點半,新邵縣（xiàn）思源實驗學校校門口,三年級2002班學生劉蘇悅興奮（fèn）地和接（jiē）她放學的（de）媽媽一天所獲。
在新邵縣思源實驗學校,不少學生和劉蘇悅一樣,充分感受到課後服務帶來的變化。
“‘雙減’強調教育回歸校園本位,學校紮實推進（jìn）課後服務,以（yǐ）解決家長無（wú）法按時接送和（hé）學生在社會培訓機構（gòu）補課負擔過重（chóng）的‘揪心（xīn）事’。”校長曾誌權介紹,學校根據學生的實（shí）際需求及年齡特（tè）點,開設了包括文（wén）化學（xué）科（kē）的作業輔導和藝體興趣特長的培養等60多個（gè）課後服務項目,以促進學生全麵發展、健康成長。
麵點製作（zuò）、素描國畫、無人（rén）機……2月20日下（xià）午4點半,釀溪鎮第一完全小學課後服務現場,校園內每個角落都洋溢著歡聲笑語。作（zuò）為全縣最早鋪開課後服務的（de）學校之一,學校不斷豐富課後服務的課程、項目和內容等。
“兩年時間,我（wǒ）們的課後服務由最初單一的（de）作業輔導（dǎo）升級為（wéi）培優輔差、興（xìng）趣培養多點（diǎn）開花,社團活（huó）動也從最初的20多種增加至40多種,能更好地滿足學生多元化的成長需求。”校長呂（lǚ）鋒告訴記者,這些社團活動涵蓋了勞動教育、科技創新、體育美育等（děng）多方麵內（nèi）容,全麵落實五育並舉的工作（zuò）目標,為學（xué）生發展強基賦能（néng）。
“為了（le）擴大課後（hòu）服務的參與麵,縣教育局積極聯動（dòng）各部門資源參與,鼓勵（lì）非遺傳承人、藝體（tǐ）專業技術人員、科技（jì）工作者、‘五老’人員、大學生誌願者等走進（jìn）學校（xiào）,不斷豐富服務內容,有效提升了課（kè）後服務質量和吸引力。”縣（xiàn）教育局黨委書（shū）記、局長李柏（bǎi）初介紹,下一步,新邵縣將繼續加強資源整合,結合（hé）“我的崗位我負責（zé）,我的工作請放心”主題教育活動,不斷提升課後服務質量,推動“雙減”工作落地開花,打（dǎ）造高質量的（de）新邵“精致教育”品牌。
來源（yuán）：科教新（xīn）報
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網（wǎng）
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