來源時間為：2022-07-15
誰說山（shān）村窮山裏苦，誰（shuí）說山裏（lǐ）留不住人（rén）？李宏昌老師就以紮根山（shān）村的堅定意誌、園丁之情（qíng），把（bǎ）孤寂的生活過出了詩意（yì），哺育（yù）著山（shān）區的（de）孩子。在他的精神影響下，東北師範大學畢業的李鵬、安陽師（shī）範學院（yuàn）畢業的張雪，也選擇（zé）了留在鄉村。他的學生管鑫雨、王夢珂，中專畢業後也毅然決（jué）然地（dì）選擇了回到家鄉（xiāng）任（rèn）教，哪怕（pà）隻是做一名代課教師也無怨無悔，真正長大後就成了“李宏昌”老師一樣的鄉村教師（shī）。
李宏昌老師今年52歲，是河南省安陽市殷都區許家溝鄉管家莊學校的一名普通教師（shī）。
山村小學校的（de）教育夢（mèng）
在（zài）安陽市殷都（dōu）區許家溝鄉最西部一（yī）個小山坳裏有這樣一所小學，與林州接壤（rǎng），位置偏僻，四麵環山，交通不（bú）便，至今不通公交車，沒人願意來這裏教書。偏偏李宏（hóng）昌（chāng）1993年大學（xué）一畢業，就踩著羊（yáng）糞球來到了許家溝鄉管家莊學校，一幹就是將（jiāng）近30年。
由於交通不便，從160多裏外的（de）家到學校要換5次車，步行十多裏，用時一整天。為了不（bú）在路上費時間（jiān），不耽誤給學生上課，李老（lǎo）師長期以校為家（jiā），吃住在校，可是這裏生活條件很（hěn）困難（nán），吃水靠水窖儲存的水，水（shuǐ）窖（jiào）裏常常有水蛭一類的小蟲子，買菜要走二裏路，一買就是一大（dà）兜。就是這樣，李老師從沒有向上級提過任何要求，一待就是十多年。2011年領導安排他到交通較為便利的東子針學校任教。2014年，當管家（jiā）莊學（xué）校麵臨著停課的風險時，李老師又主動請纓，再回管家莊。他說：“就算再偏遠的地方，有學生就需要有老師，我願意做山村教育守護人。”
2016年7月19日，安陽縣西部遭遇300年不遇的強降雨天氣，管家莊村是重災區之（zhī）一（yī）。暴雨過後，校（xiào）園裏也滿目瘡痍。學生陸續轉學（xué），開（kāi）學報到僅剩48名學生。李老師站出來，麵對（duì）鄉親們懷疑的目光，堅定地說：“哪（nǎ）怕隻剩下一個學生，也要讓五星紅旗在校園裏飄揚。”在李老師和大家的共同努力下（xià），學校很快恢（huī）複了生機。
教書育人孜孜追求
惡劣的自然（rán）環境和簡陋的（de）生活條件，並沒有阻擋和限製李老師（shī）在專（zhuān）業上的追求，他深知，山區的孩子，需要（yào）的不僅僅是（shì）有學上、有老師教，更需要（yào）優（yōu）質的教育。
李老師雖已年過五旬，但仍致力於（yú）做一名專業（yè）型教師，他自費進修，先後畢業於（yú）天津師範大學、安陽師範學院，獲得雙本科學曆。從教28年來，擔任過語文、數學、英語、思品、科學等全部小學課程，是典型的全（quán）科教師。教學成績名（míng）列前茅：他積極參加優質課大賽，分別榮（róng）獲殷都區一等獎、安陽市二等獎；他積極輔導青年教師參加區優質課大賽，成效顯著；他積（jī）極組織帶領管家莊學校教師開展區（qū）級、市級課題研究工作，希望能探索出一條符合當（dāng）地（dì）實際的新方（fāng）法。
激（jī）情智慧點心燈
郝小玉同學父親殘疾，母親多病，哥哥又意外身亡，天災（zāi）人禍、家庭變故，郝小玉（yù）因此有了嚴重的心理障礙。李老師主動承擔起了小玉（yù）同學的心理疏導工作。他聯係專門的心理輔導老師，為小玉製定了詳細的輔導計劃。經過李老師不懈的努力，小玉同學活潑（pō）開朗多了。為了讓小玉同學增強自信，李老師還幫助小玉同學（xué）做好學校（xiào）晨光圖書館管理員工作，幫助他通過閱讀學會自我療愈，徹底走出陰霾（mái）。李宏昌老師用激情和智慧，點亮了孩子們的心燈，也點亮（liàng）了鄉親（qīn）們的希望。
目前，管（guǎn）家莊學校擁（yōng）有教師7名，學生共44名，學校正朝著越來越好的方向穩步前進。
春去秋將來。山村教育的優質發展，離（lí）不開像李老師這樣優秀的（de）守護（hù）者。該校校長藺瑞（ruì）雲說：“李宏昌老（lǎo）師為人低調，淡泊名利，我多次推薦，都被他攔下，我為有這樣默默無聞、無私奉獻的好老師而驕傲！”
家長們都（dōu）說：“把孩子交給這樣的老師，我們放心（xīn）！”（光明日報全媒體記者丁豔通訊員孫瑞蘭）
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