來源（yuán）時間為：2023-10-24
建（jiàn）設現代產業學（xué）院是紮實推進校企合（hé）作、產教融合，推（tuī）動教育鏈、產業鏈、人才鏈和（hé）創（chuàng）新鏈有效銜接的重（chóng）要（yào）舉措（cuò）。縣域產業學院（yuàn）區別於（yú）現代產業學院，它依托地方政府（fǔ）和縣（xiàn）域行業企業，在縣域層麵建（jiàn）設和發展，因其（qí）高度對接縣域產業發展，服務的指向性非常明確，對於促進縣域經濟社會發展具（jù）有（yǒu）重要的推動作用。
浙（zhè）江國（guó）際海運職業（yè）技術學院始終把服務縣域經濟社會發展作為辦學的重要任（rèn）務。2017年，浙江石油（yóu）化工有限公司在岱山開工建設，其（qí）投資建設的4000萬噸（dūn）/年煉化一體化項目是國內最大煉化一體化項目，也是舟山首個千億級企業。為了全麵對接綠色石化國家戰略和服務岱山經濟社會發展，學校與浙江省舟山市岱山縣政府合作設立岱山校區石油化工學院。
近幾（jǐ）年，岱山縣綠色石化產業發展迅速，已經成為全縣第一優勢特色產業，全縣石化類工（gōng）作人員規模（mó）超2萬人（rén）。為滿足岱山（shān）縣石化產業對技術技能人才不斷增長的需求，進一步（bù）發揮職業院校服務地方經濟（jì）社會發展優勢（shì），提升服務縣域經濟社會發展水平，學校與岱山縣政府、舟山綠色石化基地和浙江石油化工有限公（gōng）司等（děng）企業共建綠色石化產（chǎn）業（yè）學院，並把綠色石化產業學院建設作為落實“現代（dài）職業教育體係建設改革”和服務縣（xiàn）域經濟社會發展的重要舉措，進行了積極的實踐探索。
強化協同育人
構建政校（xiào）企共同體
為了全麵構建（jiàn）政校企多方協同、運（yùn）轉高（gāo）效的（de）共同體，強化協同育人，增強辦學活力，實現合作共贏，學校聯合政府和企業三方共同投資建設綠色（sè）石化縣域（yù）產業（yè）學院。學校與岱山縣政府簽訂合（hé）作協議，岱山縣政府（fǔ）負責提供辦學（xué）用地和基礎設施，安排資金支持學院師資隊伍建設。學校和合作企（qǐ）業雙方共同（tóng）提供辦學師資、實（shí）訓（xùn）設施（shī）及運行經費，企業在岱山設立教育基金支（zhī）持學（xué）院建設（shè）。
政校企三方共同整合相關（guān）資（zī）源、搭建運轉平台，通（tōng）過共享育（yù）訓資源、創（chuàng）新人才培養模（mó）式、重（chóng）構課程體係、互通人力資（zī）源，形成產教融合生（shēng）態圈，共同推進縣域產業學（xué）院建設，促進（jìn）教育（yù）鏈、人才鏈和產業（yè）鏈深度耦合，為縣域（yù）綠色石化（huà）產業發展培養高質量（liàng）人（rén）才。經過幾年的建（jiàn）設，學院已開設石油化工技術、應用化工技術、油氣儲運技術3個專業，近兩年共培養輸送石化類（lèi）畢業生500餘人，近一半學生服務於岱山縣以及舟山市石化類相關企業，為區域綠（lǜ）色（sè）石化（huà）產業發展作出重要貢獻。
對接特色產業
調整優化專業（yè）設置
緊密（mì）對接產業發展是縣域產業學院的建設邏輯。岱山縣綠色（sè）石化產業發展迅速，已經形成（chéng）較為完整的產業鏈（liàn），學校緊密對接岱山縣綠色石化產業，逐步形成專業（yè）設置與動態調整的良性（xìng）機製。
學校每年根據縣域油氣（qì）全產業鏈發展規劃、油氣產業迭代升級和人才需求情況，以及每年的專業（yè）評價和每3年的專業論證情況，提出專業調整建議，由學校和企業聯合組成調研組開展調研（yán），並提交專（zhuān）家論證（zhèng），根據產業需求動態調整專業，實現專（zhuān）業與產業的緊密對接。此機製已經有效運行，2022年學校停招石油煉製專業，設置油氣儲運技術新專業；2023年結合岱山（shān）縣（xiàn）綠色石化下遊（yóu）材料產業發展和需求，學校正在論證設置高分子材料智能製造專業。
深化產教融合
共建實（shí）習實訓基地
產教融合是（shì）縣域產業學院辦（bàn）學的主要形式。學（xué）校依托浙江石油化工有限公（gōng）司、浙江鼎盛石化（huà）工程有限公司，共享企業價（jià）值上億元的乙烯仿真培訓係統（tǒng）和煉油仿真培訓（xùn）係統，作為學生認知學習的企業實踐基地，為精準育人提供了重（chóng）要保障。
學校與岱山經濟開發（fā）區環城投資集團有（yǒu）限公司合作，投（tóu）資1200萬元共建縣域公共實訓基（jī）地，基地不僅能夠滿足全縣石化類人才的技能培訓和鑒定，還可以（yǐ）延伸到（dào）全（quán）市乃至整（zhěng）個浙江省，同時可以服務岱山縣域石化類大（dà）中專學生的實（shí）習實訓要求。目前，岱山（shān）縣政府與學校正在謀劃多方聯合建（jiàn）設綠色（sè）石化綜合實訓大樓，並以此為基礎建設開放型區域（yù）產教融合實踐中心，逐步（bù）形成石化類縣域綜合性（xìng）實訓基地。
加強人才引育
提升師資隊伍水（shuǐ）平
優秀的師資隊（duì）伍是縣域產業學院建設的（de）重要基礎。海島縣域辦學師（shī）資引進是最大（dà）短板，學校采取各種措施，通過柔性聘任、兼職兼薪、互聘（pìn）互用（yòng）等用人機製（zhì），引進行業企業高技能人才，提（tí）升綠色石化縣域（yù）產業學院整體師資水平。近兩年共引進石化類博士4名，教授、副教授4名，企業兼職（zhí）教師20餘名，同時建立校內教師與企業兼職教師溝通機製，實現校內教師與企業導師充分對接（jiē），企業所需與學校所能雙向互通，人才培養目（mù）標高（gāo）度一致，呈現出師資隊伍水平快速提升（shēng）的新發展趨勢。
學校聯合合作企業成立由校行企專家組成的人才培養（yǎng）指導委員會，作為學（xué）校教師教學和人才培養指（zhǐ）導機構，定期（qī）召開研討會議，對人才培養方案、課程標準、教學內容、教學方法以及學生實習實訓進（jìn）行頂層規劃和設計，實現教學項目與生產任務對接、教學標準與職業標準對接，讓教師傳授知識更有針對性、教學內容更貼（tiē）近企業生產實（shí）際。
創（chuàng）新培養模式
中高貫通人才培養（yǎng）
技（jì）能型人才培養是縣域產業學院（yuàn）建設（shè）的根本任務。學校（xiào）打破專業界限，探索以大專業群模式進行“2+1”校企一體化聯合培養，設計了“雙元（學校和企業）共育、育訓（學曆（lì）教育和企業培訓（xùn））結合、一源（yuán）多向（以（yǐ）石（shí）油化工為基礎，多個選（xuǎn）擇方向）”的（de）人才培養模式，學生培養質量不斷提升，近幾年獲得省級及以上各類競賽榮譽40餘項。
學校加強與岱山縣職（zhí）業技（jì）術學校的合作，共同搭建中高職一體化人才培養平台，共同製定人才培養方案（àn），共同打造一體化師資隊伍，共同開展教學管理，深化中高職一體化人才培養改革，2023年兩所學校被列為浙江省（shěng）區域中高職一體化人才培養改革試點單位。學校與（yǔ）浙江石油化工（gōng）有限公司聯合開展現代學徒製人才培養（yǎng），學生提前熟悉企業文化、了解企業生產和工作過（guò）程、參與企業建設發展，訂單班學生幾乎全部選擇合作企（qǐ）業就業。
結合岱山縣綠色石化產業發展，學校將進一步創新（xīn）辦學（xué）體製（zhì）機製，提升教師隊伍能力水（shuǐ）平，深化產教融合基地建設，完善技能型（xíng）人才（cái）培養模式，加快推（tuī）進綠色石化（huà）縣域產業學院建設（shè），全麵服務縣（xiàn）域經（jīng）濟社會發展。
一是打破傳（chuán）統產業（yè）學院辦學體（tǐ）製，強（qiáng）化多元主體協同育人，深化政校企合作，堅持共建共享共管（guǎn）原則，推動政校企三方（fāng）共同（tóng）製定支持政策，建立運行（háng）規（guī）章製（zhì）度（dù），健全管理體係，完（wán）善管理機構，明確（què）相（xiàng）關職責，為產（chǎn）業（yè）學院的長效運行、建設和發展提供保障。
二是創新人事（shì）製度，深化校企人才雙向流動機製（zhì），堅持“引育（yù）並重”，加強兼（jiān）職（zhí）教師隊（duì）伍建設，充分發揮企業導師作用，打造一支“雙（shuāng）師雙能型”高水平教師團隊。
三是深入（rù）實施科學動態的專業優化調整機製，建立與縣域產業集群高度吻合的專業（yè）群；加快推進綠色石化市域產教聯合體、綠色（sè）石（shí）化實訓基（jī）地建設，統籌縣域資源建（jiàn）設石化類公共實踐（jiàn）中（zhōng）心，構建功能集約、開（kāi）放共享、高效運行的專（zhuān）業實踐平台、產學（xué）研服務平台和實習實訓基地。
四是瞄準縣域（yù）產業發展實際設置課程體係、優化課程（chéng）結（jié）構、迭代升級課程內容；強化教學方式改革，更多采取案例式（shì）、探究式、研討式等多元方式，加快培養服務縣域產業高質量發展的高素質人才。
（作者楊加力係浙江國際海運職業技術學院（yuàn）石油（yóu）化工學院院長、副教授；吳中（zhōng）平係浙江國際海運（yùn）職業技術學院院長、研（yán）究員（yuán））
《中國教育報》2023年10月24日第6版
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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