第二（èr）批主題教育開展以來，海州區教育局牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，將主題教育與中心工作有機融合，積極化解教育（yù）領域熱點難點堵點問題（tí），為海（hǎi）州建設“強富美高”現代化中心城區貢獻教育力（lì）量。
優化資源配置，打好學位供給“攻堅戰”
走進連（lián）雲港市海寧（níng）中學江化路校（xiào）區，校園幹淨整潔，教（jiāo）室（shì）窗明幾淨，朝氣蓬勃的（de）孩子書（shū）聲（shēng）琅琅。這是一所（suǒ）剛剛建成投用的新（xīn）學校（xiào），占地35381平方米，辦學規模8軌24班1200人（rén）。
主題教育開展以來，海（hǎi）州區教育局聚焦辦好人民（mín）教育主題，用（yòng）情用力（lì）落實年（nián）度民生（shēng）實事（shì），推動主題教育走實走深。為緩解主城區、西部城區、東部城區學位緊張壓（yā）力，海州區加大（dà）教育專項（xiàng）投入，按（àn）照省標準化建設要求，實施連雲港市（shì）海寧中學江化路校區、連雲港市解放路（lù）小學高新校區二期（qī）、連雲港市實驗學校東河校區、連雲港市解放（fàng）路小學鬱（yù）洲分校四（sì）個新建工程，增加學（xué）位5490個，進一步完善“全（quán）麵覆蓋、合理布局（jú）、方便（biàn）就（jiù）讀、滿足需求”的辦學格局。
“就近上（shàng）學，不（bú）僅節約（yuē）了孩子的時（shí）間，還方便了我們（men）家長。開學以（yǐ）來，孩子每天（tiān）都開開心（xīn）心去上學，回來（lái）還學校發生的趣事，我都跟（gēn）著高興。”連雲（yún）港市實驗學校東河校區（qū）家長劉（liú）曉東如是說。
優質教（jiāo）育資源的增加，讓更多孩子在家門口“上好學”，切實增（zēng）強了（le）人民群眾的幸福感（gǎn）、獲得感（gǎn），真正把民生工程辦成密切聯係群（qún）眾的暖心工程、交心工程。
注（zhù）重教育均衡，打好發（fā）展升級“持久戰”
如何實現海州教育高質（zhì）快速發展？這是教育部門在主題（tí）教育中重點思考的問題。海州區教育局堅持以培塑海州教育品牌、辦人民滿意教育為目標，以（yǐ）深（shēn）入開展主題教育（yù）為指引，為打好教育發展升（shēng）級“持久戰”注入強大動能。
沙水區、運動區、展示（shì）區錯落分布，泥塑、繪畫（huà）等體驗豐富多彩……近日，連雲港市蓓蕾（lěi）幼兒園常青藤分園的辦園條件和保（bǎo）教水平受到省優（yōu）評估專（zhuān）家組的一（yī）致好評。一直以來，海州區（qū）立足中心城區發展定位，持續增強省（shěng）、市優質幼兒（ér）園的創建力度。截至目前，海州實驗幼兒園、連雲港市（shì）蓓蕾幼兒園常青藤分園等8所幼兒園（yuán）創成省（shěng）市優質幼兒園，全區省優質園總數達94所，市優質園總數達24所，省市優質園覆蓋率為95.6%，進一步從“幼有所育”向“幼有優育”轉變。
“在（zài）課（kè）堂上使用平板，每位（wèi）同學都有回答問題的機會（huì），我太喜（xǐ）歡這樣的課堂了！”昨日，連雲港（gǎng）市新壩中心小學的楊其鑫（xīn）同學這樣說。為打通城鄉教學壁壘，海州區教育局不斷（duàn）探索新時代城鄉教育共同體（tǐ）建設，開展結對幫扶（fú）、“互（hù）聯網+”、遠程互動教學等形式，實現優質學校的快速（sù）孵化。目前海州城鄉（xiāng）結對（duì）互動（dòng）學校已（yǐ）達36對，全區所有城區、農村中小學實現千兆（zhào）光（guāng）纖入校園，實現校園網絡全覆蓋，使結對學校聯係（xì）更（gèng）加緊密，進一步縮小城鄉差異，以一件件實事檢驗主題教育成效。
提升教學質量，打好（hǎo）思政改革“主動戰”
“當我讀到《王戎不取道旁李》時，我認為王戎是一個遇事（shì）仔細觀察，認真思考的人。”“這讓我想到了‘雞蛋騙局’的新聞，說明做人不能貪圖小便宜。”課堂上（shàng），連雲港市新（xīn）浦實驗小學的孩子們發（fā）言熱情高漲，討論如火如荼，這（zhè）熱火朝天（tiān）的討論場景（jǐng）來自“‘小故事，大思政’講講中（zhōng）華智慧故事”教學研討活（huó）動的現場。
在開展主題教育中，海州區教育局實施“黨建領航，助學強教”計劃，積極推動主題教育與思（sī）政教育改革深度融合，持（chí）續（xù）擦亮思政工作品牌，以大思政體係+小思政實（shí）踐，將主題教育成果切實轉化為辦（bàn）好人民滿意（yì）教育的（de）實（shí）績實效。
肩負起“為（wéi）黨（dǎng）育人（rén）、為國育才”的時代使（shǐ）命，從上好每一節思政課開始。海州區教（jiāo）育局著力構建教研室、片區共（gòng）同體（tǐ）、校本教研三級教研體係，引領教師成（chéng）長（zhǎng），提升育人水平。通過科學有效的教學研修，不斷（duàn）探索先進的教學形式、手段、方法、途徑，紮實推動中國特色社會主義理論進教材、進課堂、進頭腦。
思政（zhèng）教育不應隻局（jú）限（xiàn）在思政課堂中，海州區教育局通過建設大思政體係，將思政工作貫穿教育教學全過（guò）程。蘇光小學的紅色教育、建寧小學的民間布藝校本課程（chéng）……循循善誘，春風化雨，各校打造的“一校（xiào）一品”項目，切實引導（dǎo）學生心係國家事、胸有家國情（qíng）懷，讓主題教育成果惠及莘莘學子（zǐ）。
“下一（yī）步，我們將始終堅持走深走實（shí），以學促幹，實踐檢（jiǎn）驗（yàn）導向，進（jìn）一步建章立（lì）製，以教育高質發展的成效檢驗主題教育的成果，持（chí）續（xù）深入推進教（jiāo）育優質均衡發展，讓人民群眾切實感受到海州教育的（de）變化提升。”海州區（qū）委（wěi）教育工委書記陳守權（quán）表示。
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