來源時間為：2024-06-14
“大觀園楊柳醉（zuì）春煙，花羞人嬌，芳草更漫漫，最美是人間（jiān）四（sì）月的天……”日前，家校同讀一本書《紅樓夢》讀（dú）書會在四川省通江縣實驗小學舉行，師生們進行了《紅樓夢》劇目表演、讀書（shū）感（gǎn）悟和原著詩詞誦讀。300餘名師（shī）生和家長代表在現場參加活動，2萬餘名學生、家長及社會觀（guān）眾觀看直播並參與互動，點讚次數超30萬次。
據悉，該校師生對部編版小學語文教材五年級下冊的閱讀課文《紅樓春（chūn）趣》進行（háng）了改編，自導（dǎo）、自演了一出文學與藝術交融的（de）“春趣（qù）”小短劇。入府、幻境、葬花等《紅樓夢》中（zhōng）經典片段輪番上演，師生們以詩意（yì）的（de）方式再現了《紅樓夢》的（de）雋永藝術魅力。現場歡呼（hū）聲、掌聲不斷。
“《紅樓夢》有十二金釵正冊、副冊、又副冊，每一（yī）冊（cè）都有十二（èr）位女性，每一人都有一首判詞，並配有一幅畫。”“我還能（néng）背誦（sòng）這樣一首判詞，‘可歎停機德，堪憐詠絮才！玉帶林中（zhōng）掛，金簪雪裏埋！’”老師、學生等讀書人圍坐在（zài）一起，背誦原（yuán）著詩詞，探（tàn）究（jiū）書中的民俗和角色，交流（liú）書中（zhōng）的隱（yǐn）喻（yù），各自的讀書收獲。
“今天我上了（le）一堂形式新穎、內（nèi）容豐富的閱讀課，讓我身臨其境地再次（cì）感受到《紅樓夢》這（zhè）部名著（zhe）的魅力。今後，我會試著沉浸式閱讀，哪怕是聽一首歌（gē）、看一幅畫、讀一份報，我都會認真對待（dài）。”六年（nián）級九班何雅晨說。
“自（zì）從學（xué）校開展（zhǎn）讀書（shū）活動以來，我每天都會和孩子一起讀半小時的書，特別（bié）是在閱讀《紅樓夢》時，我和孩子一起研讀書（shū）中難懂的地方，一起（qǐ）欣賞詩詞。在這（zhè）個過程中，孩子成長很多，我也收獲很大。”四年級九班張顥宸的爸（bà）爸表示。
據悉（xī），通江（jiāng）縣實（shí）驗小學（xué）將閱讀作為豐盈學生精神（shén）的重要抓（zhuā）手，通過發起“同讀一本書共享讀書（shū）樂”等活動，構建了“3+1+X”閱讀課程體係，以師生共讀、生生（shēng）共讀、親子共讀模式，培養書香學（xué）子、建設書香家（jiā）庭、打造書香校園，最（zuì）終（zhōng）實現“孩子、教師、家長共同成（chéng）長（zhǎng）”。（記者秦亮通訊員陳金菊杜（dù）文龍）
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