一校扶一鎮全覆蓋。廣州市南海（hǎi）中學、荔灣區詹天佑小學、荔灣區林鳳娥小學等14所學校幫扶連州瑤安民族（zú）學校、東陂鎮西溪中心學（xué）校、連州鎮中心小學等12個（gè）鎮鄉17所學校，以（yǐ）幫扶（fú）學校（xiào）為點覆蓋鎮鄉的所有（yǒu）完小教學點，實現由“點對（duì）點”幫扶擴展到“點對（duì）麵”全覆蓋。
推動首批“雙百行動”試點項目落地見效。中山（shān）大學、廣東司法警官職業學院兩所高（gāo）校按照“縣域所需、高校所能（néng）”原則，統籌（chóu）學科資源，派出駐縣服（fú）務隊，有力有序推進首（shǒu）批試點項目落地連州。目前，中山大學與連州市“雙百（bǎi）行動”合作共建項目——心（xīn）理健康教育專項行動已落（luò）地，為廣大（dà）青少年學生（shēng）健康成長築（zhù）牢“心理防護網”。
“送出去學”和“請進來教”。加強與荔灣區教育局、教研院的合作交流，在摸清連州薄弱學科、學校（xiào）師資差異（yì）的基礎上，製定培訓計劃，有針對性開展跟崗學習及專業素養培訓，提高全市教（jiāo）師全科教育教學水平（píng）。2024年上半年，連州（zhōu）派出15名優秀骨幹教師、教研員到（dào）廣州荔（lì）灣區跟崗學習（xí），廣州市荔灣區也對口派出15名支教教師前（qián）來（lái）幫扶，兩頭發力促進連州教師隊伍整體素質提升，切實提高教師教學能力與學校辦學水平。
提升縣中水平。今後將加（jiā）強與（yǔ）華南師範大學聯係，計劃逐步建立華南師範大學幫扶連州中學、廣州市黃埔區優質高中幫扶連州市第二（èr）中學（xué）的結對幫扶關係，全麵提升縣域中學辦學質量（liàng）。
深（shēn）化與廣州六中合作共建。依托廣州六中的資源稟賦（fù），進一步辦好連州中學廣州六中實驗班，加強與廣州市六中在學校管理、課（kè）程設置、教師結對、學生交流等各個方麵的融合，提升（shēng）學校整體辦學水平；安排連中教師到廣州六中跟崗學習，邀請廣州六中教師到連中指導，開展同課異構、賽課、接力課（kè）等活動，進一步（bù）提高教師專（zhuān）業水平（píng）。
辦好每一所學（xué）校，教（jiāo）好每一個學生，推進教育高質（zhì）量發展，是連州上（shàng）下的共同心聲。未（wèi）來（lái），連州將全麵貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為（wéi）國育才，全麵提升教育教學質量，聚全市之智、舉全市（shì）之力辦（bàn）好人民滿意的教育，賦能推進“百千萬工程”，助力連州在高質量（liàng）發展新征程上（shàng）行（háng）穩致遠。
教學故（gù）事
因材施教
成就每一個學生
連州各學校持續加強教學管理，積極開展課堂教學改革，因材施教，培優扶差，努力做到教育路上（shàng）“一個都不落下”。
“我們（men）在中考備考計劃中定下‘100%升至普通高中，爭取100%升到連中’的目標，全力提高全體（tǐ）學生中考成績。”連州中（zhōng）學初中部黨支部書記胡智鋒（fēng）介紹，該校（xiào）全麵分析學生基本情況，注重培養尖子生和目標生，動（dòng）態幫扶“臨界生（shēng）”，分類型製定學生備考計劃。在教學上，堅持高效課堂的（de）理念，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線（xiàn）”的課堂主體（tǐ）教學模式，突出學（xué）生的主（zhǔ）體地位。
相較於縣城（chéng）學校，鄉鎮（zhèn）學（xué）校的學（xué）生基礎較為薄弱。九陂鎮中心學校黨（dǎng）總支書記陸雄輝說，該校重視培優轉差，其中基礎差的學生是重（chóng）點（diǎn）培養目標之一，“針對不同基礎的學生進行講課、出題、複習，做到一生一檔、分層次教學，讓教育（yù）教學更加公平。”該校推廣（guǎng）的“三精課堂”——精選、精講、精練，也在實踐中取得明顯效果，學校中考成績平均分排名從曾經的全連州倒數上升至排名前列。
瑤安民族學校結合瑤鄉當地的（de）鄉（xiāng）土文化、學校的辦學實際，提出以“鼓舞”文（wén）化（huà）引領鄉村學校教育教學高質量發展。“學校的辦學目標是‘讓師生擁有幸福而出彩的人生’。”瑤安民（mín）族學校黨（dǎng）支部書記、校長邵（shào）曉波介紹（shào），該校通過文化建設形（xíng）成共同教育願景，激（jī）發全體教師（shī）幹（gàn）事創業的使命感、責任感和榮譽感，並提（tí）倡發現學生閃光點，鼓勵學生奮發向上，激發學生（shēng）潛力，使學生自信（xìn）自強（qiáng）。
連州中考成績（jì）的提升，還離（lí）不開一（yī）線教師的辛勤付出。去年秋季學期以來，連州中學初中部（bù）支教九陂鎮中心學校的化學老師潘玲常常奔波在鄉鎮和縣城之間。換了新環境，並承擔著較多（duō）的教學工作量，潘玲老師不斷調（diào）整教（jiāo）學方式適應學生學情，引領學生學好基礎知識，“看（kàn）到學（xué）生的成長，看到他們在一步一步地前進，我（wǒ）也樂（lè）在（zài）其中”。最終，她所教班級的化學中考成（chéng）績從連（lián）州中遊躍居（jū）至（zhì）前列。
不少連州學生在中（zhōng）考成績上實現“逆襲”。瑤安民族學校學生小雨（化名）曾經是一名“學困生”，剛入學時經常夜不歸宿，沉迷於虛擬遊戲。但在校長（zhǎng）和老師的關心與鼓勵（lì）下，他逐漸（jiàn）轉變（biàn），全神貫注於學習，最終在中考（kǎo）中取得了優異成績，考入了連州中學。“張（zhāng）文生老師是我一生（shēng）中遇到的最好的班主任，一次次地和我談心，激發了我的鬥誌，您是我的良師，更像是我的大哥哥，多幸運（yùn）遇見您（nín），是您改寫了我的（de）命運！”在畢業（yè）典禮上，小雨說。
（文章來源（yuán）：南（nán）方日報）
文章來（lái）源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源（yuán）於網（wǎng）絡，其真實性（xìng）與本站無關，請網友慎重判斷
