建立校地黨建引領機製（zhì）。結合街（jiē）道“一社一品（pǐn）”特（tè）色服務，構建街道社區、高校協同聯（lián）動、雙向賦能模式，按照日常（cháng）課餘時間常態化報到（dào）、寒暑假期集中式報到、重大活動階段性報到的方式，圍繞學生實習實踐、基層團（tuán）組織建設、誌願服務引領、思想政治建設、多方位能力培（péi）養等（děng）方麵開（kāi）展深入交流合作，實（shí）現校地組織聯建、活動（dòng）聯辦、服（fú）務聯進。
建立校地結對溝通機製。1個街道對接1所高校、1個社區聯係1所院係，推動公共服務（wù）設（shè）施共享、黨建資（zī）源共享、精（jīng）神文明（míng）共創、基層（céng）治理共同參與，為高校融入城市基層黨建創（chuàng）造條件。截至目前，全區9個街道黨工委已與駐地13所高校黨組織完成聯合（hé）共建對接工作並簽訂共建協議。建立健全“需求清單”“服務清單”，各高校院係根據自身特色專業和居民需求精準發力，梳理出社區治理、社區服務（wù）、文化建設等3類（lèi）16項具體需求；各街道社區黨組（zǔ）織充分發揮職能部門作用，提供多元化生活類、學（xué）習類、就業類等3大類11項具體服務事項。
將資源聯享作（zuò）為切入點（diǎn）“分散性”指導轉變為“一站式”服務
榆（yú）次區把資源作為第一要素，發揮（huī）大學城資源優勢，推（tuī）進創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈高效對接（jiē）。
搭建成果轉化平台。區委鼓勵和扶持高（gāo）校教師來榆創辦科技型企業，疊加（jiā）兌現（xiàn）稅收、技術轉讓、創辦孵化器、申報科技項目和科（kē）技型企業等獎扶政策，支持有突（tū）出貢獻高校教師（shī）參選（xuǎn）人大代表、政協委員，推選進入青（qīng）聯、工商聯、行業協（xié）會等人民團（tuán）體、社會組織，優先交流到區直部門、學校、醫院、企業等掛職副職，聚力搶占高校科技成果轉化的“第一落點”。
搭建就（jiù）業服務平台（tái）。圍繞大學城做文章，特別是緊盯大學城大學（xué）畢業生。以長城集團（tuán）“書咖·藝術裏”項目（mù）為載（zǎi）體，為大學生提供就業指（zhǐ）導、社會實踐、成果（guǒ）轉化等（děng）服務，及時開展有針對（duì）性、有（yǒu）實效性的專項就業輔導講座、實習就業崗位推薦、就業競賽指導等（děng）工作，真正讓學在榆次的廣大青年（nián）人才留在榆次，讓（ràng）榆次成為高校畢業生就業創業的第一選擇。
搭建知識共享平台。邀請高校博士進機關、進企業、進社區、進農村，組織開（kāi）辦（bàn）“博士（shì）大講堂”，重點圍繞（rào）醋（cù）產（chǎn）業發展（zhǎn）、新能源、紅（hóng）色文化等（děng）方麵開（kāi）展100餘場專題講座，助推榆次躋身新時代人才（cái）隊伍（wǔ）“第（dì）一梯隊（duì）”夯實領跑優勢。比如，山西師範大學教授（shòu）張秀（xiù）紅博士走進山西醋鄉——晉中市榆次區張（zhāng）慶鄉，以“山西老陳醋釀造工藝”為題，對蒸、酵、熏、淋、陳等釀造（zào）工藝環節進行了詳細（xì）闡（chǎn）釋，讓企業負責人充分感受到山西老陳醋（cù）的獨特魅力，也更（gèng）加（jiā）堅定了做好醋產業的信心與決心。
將活動聯辦作為結合點“一頭熱”發展轉變為“兩頭甜”合作
榆（yú）次區把開展活動作為重要抓手（shǒu），充分（fèn）結合街道黨（dǎng）建優勢和學院學科優勢，以宣傳教育、文化交流、基地共建為主要內容，開展（zhǎn）豐富（fù）多彩的（de）共建活動（dòng），實現高校人才供給與基層治理精準對接。
聯推宣傳宣講活動。用活“共享課堂”“社區（qū）黨課（kè）”等講習品牌，結（jié）合“我為群眾辦實事（shì）”“雙服務雙報告雙（shuāng）報到”等活動，走村入戶（hù）傳黨音，理論宣講潤民心。比如，錦綸街（jiē）道玉湖社區與山西晉中理工學院聯合開展普法宣傳活動，通過以案釋法（fǎ）的形式，宣講了《中華人民共和國民（mín）法典》中群眾普遍關注的（de）法律知識，並（bìng）發（fā）放法律知識小冊子100餘份。形成黨群一心、群策群力、“服務能力＋基層治理”雙提升的生動局（jú）麵，營造了全民知法（fǎ）、學法、守法、用法的良好氛圍。
聯推惠民文體活動。以婦女節、建（jiàn）黨（dǎng）建軍紀（jì）念（niàn）日、國慶節等節日為契（qì）機，聯（lián）合結對高校舉辦形式多樣的文體活動，豐富轄區群眾的（de）精神文化生活。比如，新建街道與在校大學生聯合舉辦趣味科普進社區活動（dòng），開設少兒啟（qǐ）智、成（chéng）人減壓魔方課堂，開拓（tuò）智力，提升（shēng）腦力；通過文化交流（liú）合作，互相學習、相互借鑒（jiàn），不（bú）斷開發具有地方特色的文創（chuàng）產品和服務，推動文化產業深度融入基層治理。
聯推就業實踐活動。建立校外社會實踐基地，為大學生開展專業實習實踐搭建（jiàn）平台，培養學生的社會責任感和奉獻精神。比如，晉華街道康樂社區積極發揮基層黨組織優勢，主動與養老服務機構、社區衛生服務站等非公（gōng）黨組織對（duì）接（jiē），為高校畢業生（shēng）提供所學（xué）專業實習崗位，由經驗豐富的優秀員工擔任導師，指導大學生逐步適應（yīng）走向社會的身份轉變。同時，發揮（huī）印象城、雅園商圈黨建優勢，邀請商圈（quān）經營骨幹、新（xīn）業態創業群體等創業經驗，解答高校學生職業規劃（huá）問題，拓寬大學生畢業就業渠道。
將難（nán）題聯解作為落腳點“千（qiān）條線”治理轉變為“一張網”整合
榆次區把解題作為關鍵環節（jiē），由街道（dào）黨工委指導，社區（qū）黨委牽頭，聯合高校師生（shēng）共（gòng）同組建公益型誌願服務隊，以認領（lǐng）群眾“微心願”的方（fāng）式為抓手，廣泛鏈接各類（lèi）資源，提（tí）供多元服（fú）務項目，切實為群（qún）眾解決（jué）實（shí）際問題，全力推動基層（céng）黨組織、社區黨員幹部和大學生誌（zhì）願者真心（xīn）實意解民憂、真（zhēn）抓實幹紓民困、真情實感暖民心。
以校（xiào）地（dì）合作賦能產業發展。組織企業赴晉中學院、中北（běi）大學晉中產業（yè）技術（shù）創新研究院（yuàn）和山西工程科技職業大學進行校企對接，開展“高企進高校”活動，對重點實驗室、中試車（chē）間進行觀摩，並召開座談會，鼓勵區內企業新建創新平台，打造一批高（gāo）校科技成果轉化基地和高（gāo）校科研（yán）平台（tái）延伸基地。同時，出台（tái）《關於鼓勵（lì）和扶持高校教師創業33條》，鼓勵扶持高校教師與（yǔ）科研（yán）院所專家通過帶（dài）技術、帶（dài）專利、帶項目、帶團隊等形式在榆創業，實現高校院所與企業、知識（shí）與資本（běn）、創（chuàng）業與創新的有機融合。
以（yǐ）校地合作賦能鄉村振（zhèn）興。以校地合作為契機、以文（wén）旅融合為抓手，堅持“因（yīn）地製宜、按需合作、精準對接”的原則，積極引進高校團隊參與到美麗鄉村建設中。比如，西郝村聯合山西示範大學美（měi）術（shù）學院開展了“藝（yì）助振興——行走的思政課”特色牆繪社（shè）會服務實踐活動，以上好“一堂美學（xué）實踐課”和“一堂國情社情思政課”為目標，立足藝術實踐（jiàn）小單元，緊扣服務社會大主題，繪就美麗鄉村（cūn）美化提升彩繪500餘平方米，在教育引導青年學（xué）子（zǐ）“受教育、長才幹（gàn）、作（zuò）貢獻”的同時，助力（lì）西郝村鄉村振興。
以校地合作賦能民生服務。廣泛動員青年學生深（shēn）入社區開展內容豐富、形式創新、群眾受益的誌願服務行（háng）動，充分發揮大學生誌願者專業優勢，努（nǔ）力（lì）實現服務基層和學生成（chéng）長雙豐（fēng）收。比如（rú），錦綸街道玉湖社區針對人口密集、老年人居多的特點，與山西中（zhōng）醫藥大學第三臨床（chuáng）學院結對共建，以（yǐ）打造“宜養社區”為特（tè）色，率先在玉湖社區建立社區“中醫閣”，從三餐搭配、中醫保健、養生茶飲等方麵入手（shǒu），開展中醫藥文化宣傳講座，推廣（guǎng）穴位保健等中醫保健服務和學校特色“護肺（fèi）保（bǎo）健操”、八段錦、五（wǔ）禽戲等（děng）中醫引導術，就（jiù）近滿足居民中醫藥服務需（xū）求，讓中醫“治未（wèi）病”理（lǐ）念融入居民健康生活，提升社區養老（lǎo）服（fú）務（wù）質量。（圖片由榆次區委組織部提供）
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