2016年9月，對於仁懷市的教育人來（lái）說（shuō），是一個特別的開（kāi）學季。仁懷（huái）市委（wěi）、市政府提出了“三年創優”行動計劃，作為一名一線教師，我覺得這（zhè）個消息仿佛一夜春風，仁（rén）懷教育的（de）“春天”來了……
身（shēn）為仁懷人，我是驕傲的。可是，作為一名仁懷市教育戰線上的普通教師，五年前的我是沒有底氣的。那時，仁（rén）懷市教學質量（liàng）亟（jí）需提升（shēng）。平地一聲驚雷響，敲（qiāo）醒（xǐng）仁懷教育人，從這個不普通的開學季起（qǐ），仁懷的教育開（kāi）始悄然（rán）發（fā）生著改變。
每（měi）天清晨，迎著第一縷晨光，校園裏到處是忙碌的身影：檢查晨讀、監督衛生、課前交流，處處書聲琅琅，人（rén）人各司其（qí）職；每天傍晚，伴著落日餘暉，修改（gǎi）課件（jiàn）、社團輔導、特色（sè）活動，人人不亦樂乎，處處（chù）激情飛揚。而市委、市政府為教（jiāo）育也是投資不菲，過去讓我非常豔羨的多媒體設備，現在已經在每一間教室裏安裝到位；過去操場上跑（pǎo）步起灰的跑道，現在變（biàn）成了簇新（xīn）的塑膠跑道；過去沒有的足球場（chǎng），現在綠草如茵，伴著孩子們（men）的足球夢揚帆起航……鹽津（jīn）小學、鹽津二小（xiǎo）、兩路（lù）口小學（xué）拔地而起，讓更多的孩子接受更優質的教育。
硬件優化了，軟件也（yě）要跟上，提高自身（shēn）的執教水平，匹配“三年創優”的要求也是刻不容緩的。工作之餘，同事們利用各種（zhǒng）學習平台提升自我；下班（bān）後積極翻看教材、練（liàn）習技能，應對上（shàng）級部門組織的教材教法考（kǎo）試、班（bān）班通應用等（děng）過關考試。“三年攻堅”的號角讓我們意識到教（jiāo）育必須與時俱進，教（jiāo）師必須更新（xīn）思想、升級業務水平。我也在（zài）努力地尋找成長更快的平台。
功夫不負有（yǒu）心人。
2018年，我非（fēi）常有幸加入了仁懷市首批貴州（zhōu）省鄉村名師工作室——雷賀工作室。在（zài）這（zhè）裏，我有了更多和同行交流、學（xué）習的機會，也有了許多去優質學校觀摩的“通道”。短短幾年時間（jiān），仁懷市的各類（lèi）名師工作室如雨後（hòu）春（chūn）筍，我（wǒ）們學校就（jiù）聚集了“徐妮（nī）名校長工（gōng）作室”“陳霄工作室”“蔡素名班主任工作室”，這些工作室讓過去找不到（dào）成長平（píng）台（tái）的教師找到了學習家園，促進了仁懷教師執教水平飛速提升，我（wǒ）也是其中的受益者。在工作室的引領和幫助下，我收獲了“遵義市遠程教育優質課一等獎”“遵（zūn）義市青年教（jiāo）師基本功大賽一等獎”等殊榮。
與此同時，我和我的同事們積極探索提高教學質量措施（shī），班級教學質量也在穩步前進，過去及格率（lǜ）百分之六十多已是沾沾自喜，現在（zài）及（jí）格率百分之九十（shí）左右純屬正常，百分之百的也數（shù）不勝數。2018、2019畢（bì）業季，貴陽市、遵義市多個名校（xiào）向我校的優秀畢業生拋出（chū）橄欖枝，這和過去（qù）想要出去讀書的現象相比，那可（kě）真（zhēn）是天翻地覆的改變呀！仁懷教學質量提升，老百姓相信家門口就（jiù）有名校，就有名師。教學質量提升的同時，學校還非常重視學生的綜合素質（zhì）培養（yǎng），我班（bān）2019級畢業生（shēng）胡畯豐是（shì）學校田徑隊隊員，不僅成績（jì）名列前茅，畢業考試前還在全市（shì）小學生田徑比賽中拿下400米、800米冠軍，而他隻是（shì）眾多優秀學生（shēng）中的一個。
幾年（nián）間，我們學（xué）校的足球隊為省青少年足球隊輸（shū）送了多名隊員；花式跳（tiào）繩從無到有，代表遵義市走出了貴州，美名遠揚；過去參（cān）加“貴青杯”，隻能羨慕省會城市人才多，節目質（zhì）量高，現在僅僅是（shì）我們學校的節目，就多次捧回“貴青（qīng）杯”金銀大獎；仁懷市的中小學（xué）合唱團是（shì）遵義市一等獎的常客，仁懷教育取得了教（jiāo）學成績和綜合素質的雙豐收。積跬步以至千裏，匯小溪終成大海（hǎi），仁懷的（de）教學質量捷報頻傳。
從“三（sān）年創（chuàng）優”到“三件建強”，仁懷教育在加速前進（jìn），高考質量實現“三年冠”；中考（kǎo）成績（jì）名列前茅；名師從（cóng）鳳毛麟角到建立28個（gè）名工作室，培養各級名師近1500人。
現在的仁懷教育已經跟上了時代發展步伐，回望過去（qù），我覺得我能將腰（yāo）杆挺得直直的，驕傲地（dì）說一聲——我是仁懷市（shì）的一名教師！
仁懷市實驗小學王超葉
王（wáng）超葉用（yòng）最真切的感受
寫出了（le）仁懷教育五年“巨變”
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