來源時間為：2023-9-16
為貫徹落實黨的二十大精神，深入學習《教育部貴州省人民政府關於建設技能貴州推動職業教育高質（zhì）量發展的實施意（yì）見》《貴州省推進教育現代化建設特色教育強省實施綱要(2018-2027)》等文件精神，推動我省職（zhí）業教（jiāo）育高質（zhì）量發展，2023年9月16日在貴州水利水電職業技術學院召開推（tuī）動（dòng）貴州省職業教育高質量發（fā）展專題培訓會。學校副校長潘麗芬，質量監控評價中心相關工作人員參加了本次培訓會。
圖為培訓現場（chǎng）
圖為副校長潘麗芬聽報告
會上，貴州省教育廳廳長鄒聯克作題為“貴州職業教育高質量發展的戰略定（dìng）位、曆史使命和策略路徑”的（de）報告。鄒廳長從四個方麵進行陳述：
一（yī）是把握“四者”定位（wèi），增強推（tuī）動貴州職（zhí）業教育（yù）發展（zhǎn）的戰略定力。職業教育是國民教育體（tǐ）係和人力資源開發的重要組成部分（fèn），肩負著培養多（duō）樣（yàng）化人才、傳承技術（shù）技能、促進就業創業（yè）的重要（yào）職責。這就需要從國家戰略、西（xī）部戰略（luè）、貴州定位、個體成長成才等多維度、全方位（wèi）謀劃和推進職業教育，堅持跳出職業教育看職業教育（yù），立足全局發展看職業教育（yù），切實統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新（xīn），努力爭當中國式教育現代化的積極實踐者、爭當西部地區職教改革的典型探索者（zhě）、爭當貴州建設“四（sì）區一高地”的有力支撐者、爭當貴州教育高（gāo）質量發展的率（lǜ）先突破者。
圖為鄒聯克（kè）廳長作報告（gào）
二是強化四個服務，自覺履行（háng）職業教育發展曆（lì）史使命。職業教育高質量發展勢（shì）在必行，刻（kè）不容緩。這是（shì）時代賦予職業教育的重要曆史使（shǐ）命，職業教育必須抓住機遇，全麵提高勞動者的職業技能水平，才能加速實現現代化強國戰略製定（dìng）的宏偉目（mù）標，這（zhè）就需要職（zhí）業教（jiāo）育服務人的發展全生命（mìng）周期，形成“全生命周期、全技能貫通（tōng）、全（quán）領域覆蓋、全社會認可〞的現代職業教育體係；需要職業教育服務貴州產業轉型升級，不斷培（péi）養高素質技（jì）術技能人才；需要職（zhí）業教育服務大眾創業萬眾創新，打造（zào）暖心、省（shěng）心、安心的（de）就業服務（wù）品牌；需要職業教育服務特（tè）色教（jiāo）育強（qiáng）省建設，推動教育（yù）鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈融合發（fā）展。
三是正確看待當前貴州職業教育發展形勢。全省職業教育布局結構更加優化、技能貴州有力推進、對外開放（fàng）持續深化、服務發展顯著增強。同時，職業教育也麵臨著辦學（xué）定位不夠精準、改革方向不夠堅定、內（nèi）驅動力不夠強勁、發展成效不夠（gòu）彰顯的問題，希望大家少折騰、多做事、不玩概念、不摘文字遊戲，務實推進改革實踐。
四是堅持“六雙”思路，構建貴州職（zhí）業教育高質量發展六大體係。“雙高”引領是“龍頭”，“雙元”模式是“經驗”，“雙輪”聯動是（shì）“動力”，“雙創（chuàng）”改革（gé）是“熱情”，“雙進”機製是“責任（rèn）”，“雙融”發展是“剛需（xū）”。全省要切實運用“六雙”思路，以推進產教融合、普職融通、科教融匯以及職業（yè）院校（xiào）關鍵（jiàn）能力建設為主攻目標（biāo），構（gòu）建（jiàn）職業教育高質量發展的六大體係：健全職業教育培養體係，構建技能人才資曆體係，深化產教融（róng）合發展體係，強化教育質量保（bǎo）證體係，完善賽訓結合實踐體（tǐ）係（xì）。
貴陽幼兒師範高等專（zhuān）科學校正處於省級“雙高計劃”收尾之際，如何讓“雙高”在學（xué）校“舞”起來，讓“雙高”成（chéng）果“動”起來，真正促進學校高質量發（fā）展。為此，在學校“雙高計劃”驗收之際，貴陽幼兒師範高等專科學校全體（tǐ）上下認真努（nǔ）力學習鄒聯克廳長關於（yú）《貴州職業（yè）教育高質量（liàng）發展的戰略定（dìng）位、曆史使命和策略路徑》，結合學校發展實際，逐步細化、解剖，落實（shí）。學（xué）校將緊扣貴州省（shěng）教育廳關（guān）於職業教（jiāo）育發展“六雙路徑”為指引，積極探索“六大體係”發（fā）展，準確把握貴陽幼（yòu）兒師範高等專（zhuān）科學校發展方向、定位、路徑，聚焦（jiāo）“一老一小（xiǎo）一家庭”，咬定奮鬥目標，創新舉措方法，以更（gèng）加強烈的擔當、更加堅定的步伐，紮實促進貴陽幼兒師範高等專科學校高質量發（fā）展。
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