來源時間為：2023-03-23
在全麵建設社會主（zhǔ）義現代化國家新征程（chéng）中，職（zhí）業教育前途廣闊（kuò）、大有可為。近年（nián）來，重慶市黔（qián）江區民族職業教育中心致力於高（gāo）水平學校（xiào）建設和“雙優計劃”的推進，大力實施包含現代治理優化行動、人才培養提質行（háng）動在內的（de）九大行動，完成了校園煥新貌、內涵煥新顏、服務煥（huàn）新（xīn）意的“三重改變”，實現從市級高水平（píng）中職學校到“雙優A類”學校的高（gāo）質量發展，取得了國家級教師教學創新（xīn）團隊、國家（jiā）級高技能人才培訓基地等國家級（jí）、市級標（biāo）誌性成果共126項。
黨建激活力，穩步推進“雙優”校建（jiàn）設
2021年，重慶市啟動“雙優（yōu）計劃”建（jiàn）設項目，黔江區民族職業教育中心在申報（bào）學校中脫穎而出，被評為“雙優A類”學校。“這既是肯定也是挑（tiāo）戰。”學校負責人表示，學校（xiào）將以創建“雙（shuāng）優”學校為契機，圍（wéi）繞新時代（dài）職業教育的新要求，落（luò）實立德樹人根本任務，肩負起職教改革引領重任。
學校堅持黨（dǎng）建引（yǐn）領，緊緊（jǐn）圍繞（rào）“把（bǎ）學校建設成為全市一流（liú）、全國知名、特色鮮（xiān）明的重慶市優質中等職業學校，為創建國家級優質中職學校奠定堅實基礎”這一目標，結合高水平學校建設（shè）、提質培優行（háng）動等其他項目建（jiàn）設（shè），全力打造優（yōu）質中職學校。
學校（xiào）落實“雙培養”發展機製，打造“一支一品”黨建品牌，推進“特殊學生關愛行動”、“三全育人（rén）”試點推廣、技術（shù）賦能紅色教育、家校聯動關愛學（xué）生、師徒共進服務（wù）社區支部（bù）特色建設，持續開展鑄魂育人崗、教學先鋒崗等“五崗五培養”創先爭優活動（dòng），充分（fèn）發揮黨委（wěi）領導作用（yòng）、黨支部戰（zhàn）鬥堡壘作用和（hé）黨員先（xiān）鋒模範作用。
在黨建領航下，學校“雙優”校（xiào）建設迸發出強大（dà）的能（néng）量。學校（xiào）加速實施“九大行動”，即實施現代（dài）治理優化行動（dòng）、智慧（huì）校園升級行動、美（měi）麗校（xiào）園建設行動、人才培養提質行動、專業建設培優行動、高效課堂（táng）孕育行動、卓越教（jiāo）師成長行動、產教融合破壁行動、社會服務提（tí）升行動，以此促進（jìn）學校實現“三重改變”，即校園煥新貌、內涵煥（huàn）新顏、服務煥新意。
一係列戰略性舉（jǔ）措、一場場變革性實（shí）踐，奏響了學校（xiào）“雙優”校建設中的教育（yù）強音（yīn），踏出了學校（xiào）高質量發展的鏗鏘步伐。
校園煥新貌，升級學校硬件設施
實現大變（biàn）樣，這是黔江區民族職業（yè）教（jiāo）育中心（xīn）近年來發展的主旋律。學生（shēng）在寬敞明亮的教室中（zhōng）篤學（xué）不倦，在現代化的實訓室動手實操……這些變（biàn）化（huà）得益於學校（xiào）實施的美麗校園建設行動。
黔江區民族職業教育中心實（shí）施黨建領校、依法治校、以（yǐ）德厚校（xiào）、專業立校、質量（liàng）興校、品牌強（qiáng）校六大工程，創造優質育人的辦學條（tiáo）件。近年來學校優化校園（yuán）基礎設施，強力推進新校區遷建工作，優（yōu）化配置實訓設備（bèi），更好地滿足教（jiāo）師教育教學和學（xué）生學習生活需要。同（tóng）時（shí），學校還有力地提升校園的軟（ruǎn）環境建設，努力營造一個特色品牌發展（zhǎn）與文化發展並舉的和諧校園。
此外，學校結合在校學生中少數民族學生占比82.4%（涵（hán）蓋11個少數民族）的特點，大力弘揚民族文化，推進民族文化“進校園、進專業、進課堂”，讓民（mín）族文化煥發新的生命。
為更好地適應教育（yù）現代化發展要求，提高教（jiāo）學質量（liàng），學校實施智慧校（xiào）園升級行動，製定《智慧校園建設規劃》，投入960萬元專項資金用（yòng）於信息化硬件升級，借助講座培訓、比賽打磨、課題研究，著力提升教師信息化素養和應用能（néng）力，改變傳統（tǒng）的教（jiāo）學結構和教學（xué）模式。2023年，學校入選重慶市第五批智慧校園建設示範學（xué）校。
內涵煥新（xīn）顏（yán），邁入高質量發展新階段
辦學條件提（tí）升了學校“顏值”，職業教育的“內涵”也在持續豐（fēng）富。
“‘雙優’建設項目是學校內涵提升、高質（zhì）量發展的重要（yào）載體，是學校跨越發展的助推器，是教師成長、學（xué）生（shēng）成才的重要契機。”“雙優”校（xiào）建設之（zhī）初，學校負責人就深感重任在身。
一是構建專業集群發展體係。依據黔江重點推進渝東南區域中心（xīn）城市、武陵山區綜合交通樞紐（niǔ）、中國（guó）峽穀城·武陵會客廳和國家全域旅遊示範區的建設要求，學校構建起（qǐ）“3+6+12”專業集群發展體係，對接三大區（qū）域產業集群發（fā）展人才需求，形成專業群，引領（lǐng）6個優質專（zhuān）業，輻射帶動培育12個專業。以提質培（péi）優、增值賦能為主線，以項目為載體，推動學（xué）校（xiào）改革發展。學（xué）校獲批（pī）重慶市“雙優”學校建設項目，高質量完成高水平中（zhōng）等職業學校項目建設，國家級高技（jì）能人才培訓基地建設項（xiàng）目在（zài）中期評估中榮（róng）獲優秀等次。
二（èr）是增強教師隊（duì）伍（wǔ）建設。紮（zhā）實開展師德師風專題教育活動（dòng），引培結合，優化（huà）師（shī）資結構；研修（xiū）融合（hé），健全“四級”師訓機（jī）製；育訓疊合，實施（shī）“三大”師育（yù）工程；德能鏈合（hé），打造“三（sān）大”創新團隊，全（quán）麵提升教師隊伍素質、能力和水平。
三是推進教學改革。大（dà）力推動“崗課賽證”融通（tōng），校企合作開發新型活頁式、工作手冊式（shì）教材、融媒體（tǐ）教材共18本，其中2門課程教材被推薦至“十四五”規（guī）劃教材評選；以“X證書”考評為驅動，成（chéng）功申報教育部首批“1+X證書”試點（diǎn）單（dān）位。深化教學改革研究，建立“校-區-市-國”四級備（bèi）賽機製，開展“思政示（shì）範課”“課堂革命展（zhǎn）示課”等（děng）競賽活動，教學改（gǎi）革湧現巨大活力。
四是實施產（chǎn）教融合。學校牽頭成立的跨省（shěng）市的區域性武陵山區職業教育集團，獲批重慶市（shì）示範性職教集團。同時，打造現代服務產業學院，建設集生（shēng）產、教學、研發、創新（xīn）創業功（gōng）能為一（yī）體的產（chǎn）學研用協同實習實訓基地和產學（xué）研服務平台，以產業帶動專業發展，助推區域現代（dài）產業（yè）體係建設，為（wéi）武陵山（shān）片區鄉村振興提供人（rén）才支撐和智力支持。
服務煥新意，在社會服務（wù）中彰顯大作為
“辦好職業教育，最終是為（wéi）了促進就業創業、助力經濟（jì）社（shè）會發展（zhǎn）、增進人民（mín）福（fú）祉。”學校負責（zé）人強調，“我們將把深入學習貫徹黨的二十大（dà）精（jīng）神融入（rù）學校全麵深（shēn）化改革、推進‘雙優’建（jiàn）設的全過程，與（yǔ）時代同（tóng）頻共振，為科教興國注入（rù）‘職教（jiāo）強音’”。
圍繞鄉村振興，充（chōng）分激（jī）活人才（cái）引擎。2022年5月，黔江區職業教育中心建成（chéng）了武陵山鄉村振興學院。學校堅持“立足黔江區（qū）、服務渝東南、麵向武陵山”的定位，圍繞地（dì）方產業發展需要，針對致富帶頭人、高素質農民（mín）和鄉（xiāng）村治理人才，開展肉牛（niú）、中峰、食用菌、脆紅李等職業技術培訓，目前已開展了32期，培訓人次達3473人次。同時在5個鄉鎮建立了新農村（cūn）學校，打造武陵山（shān）鄉村振（zhèn）興“新樣板”。
對接地方（fāng）產業，服務地方經濟建（jiàn）設。學校以產教融合（hé）實訓基地、產業學院等項目為載體，對接地方產業發展，深化產教融合，通過建設“三學院、六基地”助推“產學研”融合發展。學校每年平均為各行各業輸送實習和就業學生3000餘人，為地方經濟發展（zhǎn）提供人力支（zhī）持；積極承接全國會計專業技術資格考試、全國法律（lǜ）職業資格考試等項目，為地方發展貢獻力量。
彰顯實幹（gàn）擔當（dāng），發揮示範輻射作（zuò）用。截至目前，已有69所院校來（lái）學校（xiào）交流學習，學校領導、教師在（zài）市級及（jí）以上的現場工作（zuò）會（huì）上（shàng）交（jiāo）流發言17次，努力讓黔江職教經（jīng）驗走出（chū）重慶、走向全（quán）國。
披荊斬（zhǎn）棘，昂揚的是（shì）精（jīng）神力量；擊鼓催（cuī）征，不變的是（shì）追夢步伐。黔江區（qū）民族職業教育中心將繼續（xù）保持奮鬥路上的韌勁和拚勁（jìn），著力造就優秀（xiù）的技（jì）能人才、大國工匠，為我國職教事業的發展，為（wéi）全麵建成社會主義現（xiàn）代化強國做出應有的貢獻。
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