“我非常喜歡（huān）學習氣象（xiàng）知識，現（xiàn）在學校建了校園（yuán）氣象站，我不僅知道了（le）氣溫是怎麽測量的（de），以後還可以當一名小氣象觀測員。下（xià）學期我們每周都有（yǒu）氣象課程，真是太開心了！”內蒙古自治區突泉縣工農小學三年級學生翟（zhái）夢琪高興地說（shuō）。
近日，筆者走進（jìn）這所小學，氣象元素隨（suí）處可見（jiàn）。入口處（chù）的大屏幕實時顯（xiǎn）示氣象觀測數據；操場東北角的（de）校園氣象站（zhàn）在上個月投入運行，這也是興安盟首個校園氣象站；在綜合大樓裏，氣象主題手（shǒu）抄報陳列於走廊兩側，二十（shí）四（sì）節氣歌在小黑板上展示；在氣象研學教室，有風雨雷電各類天氣圖標（biāo）作為裝飾，孩子們正動手拚接氣（qì）象（xiàng）衛星模型……學科學、愛氣象的種子在該校1100餘（yú）名學生的心中悄然萌芽。
翟夢（mèng）琪（qí）提到的氣象課程，並不隻是在世界氣象日等節點開（kāi）展（zhǎn）的氣象科普講座，而是被編入突泉縣中小學生教學計劃的正式課程。氣象科學知識以必修課（kè）的形式（shì），在課堂（táng）上與中小學生（shēng）“見麵”。
“我們選（xuǎn）取縣第（dì）三中學和（hé）縣工農小學作為中小學試點，將氣象（xiàng）科學知識編入中學地理和小學自然科學課程，目前（qián）教育部門正在抓緊編（biān）製課程教案，今年秋季學期（qī）開學就可以納（nà）入教學。”縣教育（yù）局局長石曉宇說。
突泉縣是內蒙古自治區首個（gè）將氣象科學知識編入教學（xué）計劃的地區，以氣象科普助力“雙減”正（zhèng）邁出實踐步伐。
自中國氣象局定點幫扶突泉縣以來，一（yī）直將校園氣象科普工作作為提升（shēng）公民防災（zāi）減災能力、助力當地文化（huà）振興和公民（mín）科學素質（zhì）提升的重要舉措。中國氣象局有關直屬單位、直屬機關團委齊心協力，通過捐（juān）贈校園氣（qì）象站觀（guān）測設備、捐（juān）贈校園氣象科普讀物和文創產品、提供氣象科普視頻等方式，積極為高標（biāo）準開展突泉縣校園氣象科普工作做出貢獻（xiàn）。
除了校園氣象科普建設，突泉縣氣象局與縣教（jiāo）育局還簽署合作協議，將縣氣象（xiàng）局作為校園課外科普研學基地。“接下來，我們將積極配合教育部門和試點學校，組織豐富的氣象科普活動，發揮示範作用，繼續深入推進校園氣象科普工作。”突泉縣氣象局局長高家寶（bǎo）說。
（作者：張潔 王禎晗 張亞軍 責任編輯：張林（lín））
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