來源（yuán）時間（jiān）為：2023-05-11
（通訊員易（yì）迎利）為錘煉教師教學（xué）基本功，打造高效課堂（táng），提升青（qīng）年教師的業務素養和專業水平，蘆淞區（qū）早禾坪學校青年教師教學比武活動於4月中旬拉開帷幕。老師們利用課餘時間，深入鑽研教材，精心（xīn）設計教學環節，製作精美（měi）的（de）課件，展現個人風采，最終有四位老師進入決賽。5月11日，決賽（sài）舉行。
區小教室主任羅向華和片區督導唐誌勇擔（dān）任決賽環（huán）節的評委。參加決賽的四位老師，在課堂上盡顯才華，各具風姿（zī）。她們組織合理，循循善誘，將“有效教學”的（de）課堂演繹得靈動而高效。
黃婷老（lǎo）師（shī）在《威尼斯的小艇》這一課的教學時，引導學生（shēng）通（tōng）過朗讀課文，結合圖片、視頻等方式發揮想象，從多個角度、用多（duō）種方法去認識威尼斯，認識威尼斯的小艇，感受濃鬱的異國風情，激發學生發現美、感（gǎn）受美、書（shū）寫美的能（néng）力。彭橋穎老師的«單式折線統計圖»一課，彭老師從猜數字遊戲導入新課，為學（xué）生奠定數字會說話的印象。層層遞進，設計獨立思考（kǎo）、同桌交（jiāo）流、小組合作交流等活動，幫助學生掌握重點、突（tū）破難點，將數學學習變成一種簡單而愉（yú）快的體驗。楊（yáng）曦老師的《刷（shuā）子李（lǐ）》一課，圍繞單元要素（sù），巧妙結合課文中的語句。引導學（xué）生細細品味，讓學生體會到（dào）了正麵描寫、側麵描寫不僅可以把一個人的特（tè）點刻畫得淋漓盡致，還可以把故事描寫得跌（diē）宕起伏，讀起來趣味橫生。這樣循循善誘、潛移默化，學生便學習到了本單元描寫人物的方法和技巧。孫玲娜老師的英語課以學（xué）生核心素養培育為中心，以（yǐ）學生熟悉的“談論天氣”為話題，合理創設語言情境，用單元（yuán）整（zhěng）體教學中英語繪本中的魔法師豐富學生（shēng）語言輸入和情感體驗，在思維性、層次性和連貫性兼具（jù）的教學活動（dòng）中發展學生的語（yǔ）言能力（lì）和思維（wéi）能力，展現“核心素養”視野下小學英語課堂的魅力（lì）。
本次活動（dòng）對老師們（men）以後的教學大有裨益，在大膽創新的教研氛圍中，提升學校教育水平。
來源（yuán）：紅網
作者：易迎利
編輯：胡芳zz
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