來源時間為：2021-12-16
廣（guǎng）西（xī）日報通訊員周仕敏記者劉琴
校園裏的圓凳、石桌（zhuō）上刻著栩栩如（rú）生的壯錦（jǐn）、銅鼓圖案，豆腐坊、藏寶閣裏古樸的展品拉近了學生與農耕文化的距離……徜徉在來賓市忻城縣紅渡鎮馬蹄小（xiǎo）學校（xiào）園，不經意間總能邂逅獨具民族文化特色的風景。
忻城縣紅渡鎮馬蹄（tí）小學是一所村（cūn）級完全小學，也是廣西民族文化（huà）教（jiāo）育示範學校，校內（nèi）裝飾帶有濃鬱的壯鄉文（wén）化特色。
近年來，廣西充分利用豐富的各民族優秀文化資源（yuán），推動民族團結進步教育深入（rù）開展（zhǎn），實（shí）施民族文化教育示範學校建設（shè）工程，指導全區156所中小學校開展（zhǎn）特色辦學。通過在校園中建設文（wén）化長廊、體驗館、陳（chén）列室、博物館等（děng），展（zhǎn）示中華優秀傳統（tǒng）文（wén）化，講述各民族團結奮鬥建設國家、建設廣西的故事，引導學生樹立正確的國家觀、曆史觀、民族觀、文（wén）化觀、宗教觀，不斷鑄牢各族師（shī）生中華民族共同體意識。
文化認同不偏移共同鑄牢中華民族共同（tóng）體意識
走（zǒu）在隆林各族自治（zhì）縣的民族學校，你會發現來自（zì）各（gè）個少數民族村的孩子非常自信地跟大家打招呼，每個（gè）孩子都落落大方。
廣西的校園裏，來自少數（shù）民族聚居地（dì）區的孩子非常（cháng）認同中華文化，各族孩子（zǐ）和諧相處、其樂融融。
隆林（lín）各族自治縣是壯、漢、苗、彝、仡佬5個民族（zú）的世居之地，是我國兩個各族自治縣之一。
自1983年起，隆林先後在高中、初中和小學三（sān）個階段開設民族班。目前，小學、初中民族班學生每生每年分別享受生活補助600元，高中民族班學生（shēng）除了享受國家規定的補助，還享（xiǎng）受縣財政補助（zhù）每生每年500元（yuán）。
至今，來自貧困家庭的（de）25200名各民族學生先後進入民族班（bān）學習，其中少數民族學（xué）生占98.64%。
隆林各族自治縣教育局相關負（fù）責人介（jiè）紹，各族群眾的教育觀念（niàn）發（fā）生明顯轉變，對教育的重視程度越來越高。
老（lǎo）家在德（dé）峨鎮田（tián）壩村達毛屯的彝族人黃仕章，4個女兒全部考上了大學。
“少數民族地（dì）區對教育的重（chóng）視，推廣普通話起到關鍵作用。”隆林各族自治（zhì）縣語言文字工作者介紹。
隆林作為廣西近年來推廣普通話（huà）的重點縣，自治區教育廳多次深入村屯學校推廣（guǎng）普通（tōng）話。
近年來，廣（guǎng）西把推廣普及（jí）國家通用語（yǔ）言文字作為基礎性工作（zuò）常抓不懈，共同（tóng）鑄牢各族學生中華（huá）民族共同體意（yì）識，發揮學校作為推廣普及國（guó）家通用語言文字基礎陣地作用，所有中小學校全（quán）部使用國家通用語言文字（zì）進行教學。
2020年，廣西普通話普及率為85.68%，高於全國4.96個百（bǎi）分點，位於西部地區前列，提前5年達到教育部、國家（jiā）語委的要求。
頂層設計不含糊抓好課程教材和資源建設
獨弦琴的琴聲悠揚（yáng）美（měi）妙、高（gāo）腳罾行走有趣刺激，熱鬧的課外活動引來學生陣陣歡聲笑語……這是（shì）記者近日在東興市京族學校看到的一幕（mù）。
東（dōng）興市京族學校致（zhì）力於將民族團（tuán）結和愛國主義教育滲透到各個學科，麵對不同民族的學生，學校（xiào）開（kāi）設有特色的京語教學（xué）、獨弦琴、京族歌舞、高腳罾等興趣班。
東興市（shì）京族學校在校（xiào）生952人，其中少（shǎo）數民族學生777人（占比81%），京族（zú）學生641人（占比67%），京族學生和（hé）其他（tā）民族的學生一（yī）同在學校學習（xí），相親相愛。
“平日裏，我在京語課上都會指導（dǎo）學生學好（hǎo）普通話、使用規範漢字，同時將各民族優秀的傳統文化（huà）融入（rù）課堂教學內容，讓學生們既學好普通話，又能了解各民族的（de）文化。”有（yǒu）15年教齡的初中部京語課老師施維銘說。
根據（jù）學科特點深入（rù）挖掘民族團結進步教育滲透點，廣西在體育、音樂、美術、語文、曆史、地理等相關課程（chéng）中嵌入民族團結進步教育的內（nèi）容。
教材是育人鑄魂的載體。廣西全力推進道德與法治（思想）、語文、曆史3科統（tǒng）編教材的使用（yòng），2017年秋季學期起與全國同步在全區義務教育學校啟用3科統編教材，2019年秋季學期實現義務教育階段全麵使用，2021年秋季學期在普通高中（zhōng）起始年級開始使用（yòng）3科統編教材，到2023年秋季學期將實（shí）現全區中小學3科統編教材使用全覆蓋。
在此基礎上，廣（guǎng）西紮實推進（jìn）習近平新時代中國特色社會主義思想進課程進教材進頭腦，每年統籌安排1500萬元采購《習近平新時代中國特色社（shè）會主義思想學生讀本》向（xiàng）義務教育學生免費發放（fàng）。組織開發地方（fāng）教材《壯美廣西》《紅色廣西》《壯語（yǔ）文》《建（jiàn）設新時代中國特色社會主義壯美廣西：大學生形勢與（yǔ）政策》，切實加強學生（shēng）中華優秀傳統文化教育、革（gé）命文化教育和國（guó）情區情教育，激發學生（shēng）熱愛祖國、熱愛家（jiā）鄉的感情。
在頂層設計上（shàng），自治區黨委、政府積極推動民族教育（yù）地方性政策法規出台。2018年，經自治區（qū）人（rén）大常委會討論（lùn）通過並頒布實施《廣西壯族自治（zhì）區民族教育促進條例》，大大推（tuī）進民族團（tuán）結進步教育（yù）邁上新的台階。
文化特色（sè）不（bú）單一課堂教學（xué）滲透民族（zú）團結元素
今年“六一”國際兒（ér）童節當天，南寧市武鳴區太平鎮慶樂小學32名新加入中國少年先（xiān）鋒隊的（de）小學生身著民族盛（shèng）裝在民族團結文化長廊前，用壯（zhuàng）語齊唱《我和我的（de）祖國》。
慶（qìng）樂小學創建於1950年，是一所壯族聚居區的村級完全（quán）小學，是（shì）廣西壯漢雙語教學實驗學校和壯族山歌傳承基（jī）地，學校現有一到六年級9個教學班，98%以上的學（xué）生都是壯族。
別看（kàn）這裏（lǐ）的學（xué）生人小、年紀小，本領可不小。他們人人懂唱一首山歌，人人（rén）都會一種民族傳統體育項目，人人都會壯漢雙語。
學校把唱山歌、跳竹竿、拋繡球（qiú）、滾鐵（tiě）環（huán）、打陀（tuó）螺（luó）引進課堂。采用內容一致的壯漢兩種文字教材，教學用語采（cǎi）用壯語和國家通用語（yǔ）言文字。校園內，上牆的文字全都有壯漢對照兩（liǎng）種（zhǒng）文字。
除了慶樂小學，廣西（xī）的其他民族中（zhōng）小學同樣發揮（huī）民族文化育（yù）人的作用（yòng）。決明子、半枝蓮、白花蛇舌草……南寧市新興民族學校創設“壯（zhuàng）鄉百草園”，栽種特色中草藥；貴港市（shì）覃（tán）塘區蒙公民族初中建設“那博物館”，學生學習廣西稻作文化；東（dōng）興市京族學校將民族歌（gē）謠、民族樂器引（yǐn）入美育課堂，創新民族文化傳承教育方式；南寧沛鴻民（mín）族中學開發了拋繡球、竹杆舞（wǔ）、民族（zú）健身操等10多項具有民族特色的體育校本課程（chéng），並成功將（jiāng）武術、踢毽子、拋繡球等民（mín）族傳統體育項目推進南寧市體育中考項目。
自治區教育廳副廳長李清先介紹（shào），廣西各地中小學校以當地的文化資源感染學生，在民族文化教育中宣講民族團結進步知識，努力營造富有民族（zú）特色和地（dì）域特點（diǎn）的校園（yuán）文化氛圍，進一步激發學生尤其是少數民族學生的歸屬感，增強文化自信。
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