來源時間為：2023-03-18
千裏之（zhī）行，始於足下
經（jīng）曆是最好的學習，
研學是最美的相遇（yù）。
旅行中研學，
建構（gòu）新型學習方式；
研學中旅行，
培（péi）養學生核心（xīn）素養。
為了讓學生走出校（xiào）園去了解夾江獨特的曆史文化，體驗傳統手工紙工藝和茶文化，了解省情鄉情，促進學生綜合（hé）素質全麵發（fā）展，激發學生關愛自然、關心社會（huì）發展，培養熱愛家鄉的思想情感，2023年3月17日，夾江縣漹城鎮第三小學（xué）校分別（bié）組織一至六年級學生，沐著春日的芬芳，到龍騰湖（hú）公園、世遺廣（guǎng）場、馬村紙坊，開展主題研學旅行實踐教育活動（dòng）。
六年級組馬村大千紙坊
主題：
走進大千故裏
感受千年紙鄉
“中國有宣、夾二紙，堪稱二寶。”夾江書畫紙與安徽宣紙穩坐當今十大名紙之位。夾江竹紙製作技（jì）藝，這項傳承千年的國（guó）家級非物質文化（huà）遺產，與研學旅（lǚ）行正碰撞出耀眼的火花。據史誌記載，夾江手工造紙始於唐，興於（yú）宋，盛於明清，康乾（qián）時期被欽定為（wéi）“貢紙”和（hé）“文闈卷紙”。2006年，夾（jiá）江竹紙製作技藝被列入國家首批非物質文化遺產。2010年，夾江縣被授予“中國書畫紙之鄉”稱號。
孩子們學（xué）習抄撈紙張、體驗夾江年畫製作，了解中國傳統的手（shǒu）工造紙技術和其發（fā）展曆史，感受夾江非物質文化遺產的獨特魅力。
“學習技藝，傳承文化”非遺（yí）研學旅行（háng），不僅使（shǐ）孩子們了解了中國古代四大發明之（zhī）“古法造紙”的神秘之處，更感受了古（gǔ）人造紙（zhǐ）的智慧，對夾江民俗和家鄉文化有了進一步的認知，拓寬了課後文化知識，提升了自（zì）我動手的能（néng）力，同時也讓孩子們（men）對紙張的（de）來之不易有了更加（jiā）深刻的（de）認識，培養了學生節約用紙的意識（shí）。
五年（nián）級組天官山莊
主題：
體驗勞動的快樂
活動旨在使孩子們明（míng）白團結合作的重（chóng）要性，培養動手能力，體會生活的艱辛，父（fù）母的不易（yì）。盡管有很多同學是第一（yī）次燒烤，甚至在家（jiā）裏從來（lái）沒有做過什麽事，在燒烤的過程中把食物烤（kǎo）糊，但他們並不氣餒，仍（réng）然堅持著自己做。他們用實際行動證（zhèng）明著，堅持（chí）就是勝利（lì）的道理。
我們著自己的勞動成果，歡樂的笑聲在回蕩。
四年級組禪意小鎮—千佛岩
主題：
了解家鄉曆史、領略文化魅（mèi）力
東風堰世界灌溉工程遺產公園內，溪流清澈，滿目皆綠，繁花盛開，飛鳥歡鳴……來自東風堰的水流穿行而過（guò），碧波微漾，生機勃勃。
在解說員的帶領下，同學們進入了非遺展示體驗館，大家欣賞了夾江年畫、竹紙製作技藝兩項國家級非物質文（wén）化遺產。同學們也親手體驗到（dào）了製作年畫的愉悅之（zhī）情（qíng）。
千佛岩的千佛，主要（yào）分布在望龍（lóng）坪鐵石關和棧道臨（lín）江陡峭的這一麵崖壁上，共有162窟石刻造像共2470多尊，所以稱千佛岩。順著古道嘉陽驛路前行，同學們沿途除了觀（guān）賞琳琅滿目的曆代石刻，還有“兩山夾一江（jiāng）”的獨特（tè）景觀。
“千佛岩”景區，道路曲折蜿蜒，許多地方陡峭難行。抬頭是望不見頂的高山，低頭是蜿蜒（yán）曲折難行的棧道。右手邊是淙淙流淌的“東風堰（yàn）”渠水，左手邊是滾滾向南而去的青衣江江水。
從萬象亭順（shùn）石階下行（háng），在古涇口坡下，驛道上方一處（chù）山岩前伸突出，宛如伸出（chū）的棚蓋（gài），棚蓋之下岩腔寬闊，這種（zhǒng）地貌四川人俗稱“窪岩腔”，被古人命名（míng）為“月浪廠”，據說是指岩腔內（nèi）是人可以居（jū）住的地方，並刻有三個（gè）大字和很多（duō）題刻。
參加研學實踐活動的學生深有感觸地說：“這次研（yán）學之旅（lǚ）讓我受益匪淺。我參觀了年畫館、手工（gōng）造（zào）紙體驗點、藏羌彝文（wén）化服飾館、收音機博物館等（děng）。了解（jiě）了夾江厚重曆史文化內涵，讓我知道（dào）了夾江景區近些年（nián）發生的（de）翻天覆地的變化。”
三年級（jí）組世遺廣場（chǎng）（望峨樓）
主題：
小手拉（lā）大手、創文齊步走
東風堰世界灌溉工程遺產公園（yuán）、青衣江文化長（zhǎng）廊、世遺廣場（chǎng）、禪意（yì）小鎮（zhèn）……這些集觀光、休閑為一體（tǐ）的熱門區（qū）域，滿足了市民推窗見綠、出門見（jiàn）園的美好向往。
世遺廣場上高（gāo）高（gāo）聳立的望峨樓，成為（wéi）了夾江文化標誌（zhì）性建築。望峨樓前的廣場，也成為（wéi）群眾文娛活動（dòng）的（de）主陣（zhèn）地之一。
小小宣傳員們在老師帶領下向家長及社區居民發放了創建（jiàn）全國文明城（chéng）市倡議書。宣傳的同時，時刻不（bú）忘提醒（xǐng）自己的一言一行，做一個真、善、美的好少年。
一二年級組龍騰湖濕地公園
主題：
賞春（chūn）景、讚春天、畫家鄉
兩岸青（qīng）山（shān）相對（duì）出，一江碧（bì）水自中流。兩山夾一江，故夾江因此而（ér）得名，青（qīng）衣江水靜靜的流淌，見證著曆史的變遷，歲月如梭……龍騰湖公園就在青衣江（jiāng）畔，東風堰景觀帶中。
來到龍騰湖公園，孩子們一邊欣賞著美麗的各種綠色植物，一邊說著、笑著、背（bèi）誦著春天（tiān）的詩歌，快樂無比！在他們的笑顏裏真（zhēn）真實實地寫著與春天進行的“親密”接觸，尋找到了最美的春天。此次實踐活動讓孩子們學會了注意環保、安全、觀（guān）察、交流、，收獲頗多。
孩子（zǐ）們與春天擁抱（bào），與（yǔ）快樂同行，放飛心情，充受著大自然帶來的輕鬆與愜意。同時，為了增強孩子們的環保意識，老師十分重視引（yǐn）導他們觀察周圍優美、整潔的環境，和他們（men）一起隨手收拾垃圾，孩子們自覺（jiào）保（bǎo）護環境的意識有（yǒu）了很大的提高。
此次（cì）研（yán）學之旅是一（yī）次知行（háng）合一（yī）的美好體驗，在實踐中成（chéng）長，在快樂中學習，親近自然，體驗生活，是生活這本教（jiāo）科書的最美給予，三小學子縱情家鄉（xiāng）山水，用詩（shī）意和文化浸潤心靈，這樣的研學之路為孩子們播種夢想、放飛希望（wàng）積蓄著力量，三小人將帶著一顆向上而行、向（xiàng）陽花開、馬不停歇的求索之（zhī）心繼續（xù）前行！
枝上翠滴,小鳥窩戲。
歡歌鳴叫,和樂生機。
桃紅柳綠,雙燕飛昵。
天空藍琪,陽光萬裏（lǐ）。
物澤映輝,盎然（rán）大地。
景色宜人,溫（wēn）馨旖旎（nǐ）。
昂首闊步,心曠神怡。
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