為進（jìn）一（yī）步提升（shēng）全市中小學校長整體素質和（hé）管理能力，推動（dòng）學校又好又快發展，2月1日下午，利川市教育局在利川市思源實驗學校報告廳啟動了2023年校（園（yuán））長暨教育係統後備幹部培訓，全市中心學校校長、初中學校校長、完小校（xiào）長、公辦幼（yòu）兒園園長、教育係統後備幹部（bù）300餘人參加培訓。
培訓概況
本次培訓（xùn）為期3天，開設黨史學習教育、招商引資（zī）專題報告、科教興（xìng）國戰略、學校黨組織標準化規範化建設、家庭教育（yù）促進法等相關法（fǎ）律法規及管理辦法解（jiě）讀（dú）、新課程新課標（biāo）背（bèi）景下教育的（de）變化思考等8個專題講座（zuò）。
培訓過程
觀看警示教育片《圍獵陷阱》
教育片以發人深思的案例警示大家要保持嚴肅的生活態度和良好的生活方式，培（péi）養高雅的（de）生活情趣和營造純潔的人際關係，要時刻懷著（zhe）對（duì）紀律、對群眾、對組織的（de）敬（jìng）畏之心，不無所顧忌，不為所欲為。
《黨史教育的重（chóng）要意義和實施路徑》專題
“黨史（shǐ）教育的（de）意義在於它是全麵貫徹黨的教育方針的需要，是樹立正確曆史觀的需要，是（shì）堅定理想信念的需要，是厚植愛國主義（yì）情懷的需要。”——長江報刊傳媒（méi）集團（tuán）總經理周（zhōu）發（fā）秋向我們激情講述，他說：“共產黨人的四次偉大思想覺醒是我（wǒ）們偉大思想的路徑，共產黨人的精神譜係是（shì）我們偉（wěi）大精神的來源，我們要從革命、建設、改革時期的英雄人物身上和具有轉折意義（yì）的重（chóng）大曆史（shǐ）事件（jiàn）中，從百年黨史（shǐ）的重大成就（jiù）中汲取（qǔ）經驗教訓，鑄就偉大成就。
招商引資工（gōng）作專（zhuān）題報告
利川市副市長朱定攀從招商（shāng）引資的重要意義、主要方向、主要方式、招商工作小技巧（qiǎo）、2022年招商引資成績、招商引資個（gè）人體會六個方麵作（zuò）專題報告。
《實施科教興國戰略辦（bàn）人（rén）民滿意的教育》專題
利川（chuān）市委黨校校務委員陳大平細數了十年來教育取得的（de）突出成就（jiù），就教育的戰略（luè）地位、黨的教（jiāo）育方針、高質量教育（yù）體係等內容進行講解，呼籲教育工作者要用新時（shí）代中國特色社（shè）會主（zhǔ）義思想（xiǎng）的世界觀和方法論武裝頭（tóu）腦，指（zhǐ）導實踐，團結奮鬥，辦人（rén）民滿意教育。
《全麵推進學校黨組織標準化規範化建設》專題
市教育（yù）局黨組書記、局長張奎解讀（dú）《中國（guó）共產黨支部工作（zuò）條例（試行）》，要求各黨委（黨組）落實全麵從嚴治黨主體（tǐ）責任，推動（dòng）全麵從嚴（yán）治黨向縱深發展；強調各（gè）試點學校要全麵實施（shī）黨組織領導的校長負責製，支持和保障校（xiào）長行使職權，建（jiàn）立健全議事決策製度，完善協調運行機製，加強組織領導，發揮中小學校黨組織的領導作用。
未成年人保護相關法律法（fǎ）規解讀
市檢察院未成年人檢（jiǎn）察工作負責人向倩從強製報告製（zhì）度、從業禁止製度、入職查詢製度三個方麵介紹未成年人特殊保護製度，倡議（yì）大家持（chí）續（xù）抓好“一號（hào）檢察建議”，充分發揮性教育（yù）主陣地作用，切（qiē）實開展性侵害隱患摸底排查，加強特殊群體關愛，從而精準施策，構建預防性侵害校園治理（lǐ）格局，以法之名，築夢未來。
《中華人民共和國家庭教（jiāo）育促進法》解讀學習（xí）
榨木小學副校長吳曉玲從總（zǒng）則、家庭責任、國家支持、社會協調、法律責任、附則（zé）六個部分解讀《中華人民共和國家庭（tíng）教育促進法》。
《湖（hú）北（běi）省中小學食堂管理暫行辦法》解（jiě）讀
利川市學校後勤管理辦公室主任黃敏從組織管理、學校職（zhí）責、從業人員（yuán）管理（lǐ）、食品（pǐn）安全與營養健康、食品采購（gòu）與（yǔ）食品儲存（cún）等十個方麵解讀《湖北（běi）省中小學食堂管理暫（zàn）行（háng）辦（bàn）法》。
《新課程新課標背景下教育的（de）變化思考》專題
利川市（shì）教學研究和教師培訓中心副主任羅軼由一份“葫蘆娃是哪裏人？”的試題引發思（sī）考，通過“試題怎麽了？”“老師（shī）怎麽教？”“學生怎麽學？”“作業怎麽布置？”“教（jiāo）育將前往何方？”等問題（tí）的探討，探索新課程新課標背景（jǐng）下教育的變化。
培訓結束，市（shì）教（jiāo）育局副（fù）局長李顯念作（zuò）2023年（nián）春季開學工作安排。
學員表示：“本次集中培訓，不但有思想上（shàng）的（de）引（yǐn）領，還（hái）有（yǒu）操作上的指導，更（gèng）有（yǒu）問題的探討、方法的探尋，為校長的辦學理念和治校策略提供了創新的思路。通過培訓，我們的疑惑得到了解答，專業技能和管理常識得（dé）到了提（tí）升，相信再回到崗位上定能更加得（dé）心應（yīng）手地完（wán）成各項工（gōng）作，為教育事業添上輝煌的（de）一筆。”
編輯：張敏
審（shěn）核：田嬌
審簽：張奎
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