來源時間為：2022-10-25
“合抱之木，生於毫（háo）末；九（jiǔ）層之台，起於壘土。”新進教（jiāo）師是學校教師隊伍的新鮮血液，也是學校未來發展的主（zhǔ）力軍（jun1）。為了全麵了解新進教師的教學水（shuǐ）平，幫助新進教師更好地適應教學工作，促進專業成長，提升教學能（néng）力，10月（yuè）20日至21日（rì），遂寧市富源實驗學校（xiào）舉行了為期2天的新（xīn）進教師見麵課。
語文篇
駱紅梅老師（shī）的（de）拚（pīn）音（yīn）課《angengingong》利用課本資源，讓學生當（dāng）學習的“小主人”去主動發現（xiàn），激起興趣，達到“一石激起千層浪”的目（mù）的。在拚音教學中，駱老師以讀為本，通過範讀，分組讀，遊（yóu）戲中讀，兒歌拓展等多（duō）種方式讓學生反複誦（sòng）讀記憶，加深對本堂課所學知識的理解（jiě）。
藝體篇
層林盡染醉金秋，一年好景正當時。老師們以嚴（yán）謹治學的態度，精心準（zhǔn）備，努力探索。每堂課風格各異，他們關注學生，尊重生命（mìng），嗬護生成，注重生長，大展風采。
幼兒篇
張巧老師的音樂律動（dòng）《小魚和章魚》通過音樂欣賞，吹泡泡、頂泡泡、撓癢癢感知（zhī）韻律，渲染了課（kè）堂氛圍。此次活（huó）動讓幼兒理解音樂作品所表現的形象和內容，並且讓幼兒能隨音樂節奏大膽（dǎn）活動，體驗音樂遊戲的（de）樂趣。
評議課
行之愈篤，則知之益明。觀摩活動後，學校（xiào）領導及新老教（jiāo）師們圍坐一起，講收獲、尋問題、談困惑。新教師主（zhǔ）動反（fǎn）思，認真總結，老（lǎo）教師就活動中存在的不足給出了教（jiāo）學建議。真（zhēn）正的達到了互相學習，取長補短、互相提高的目的。
漫漫求（qiú）索（suǒ）路，孜（zī）孜奮進（jìn）心。此次教研（yán）活動，激（jī）勵著新教師們（men）不斷探索、不斷反思，用真誠與智慧、專業與（yǔ）激情（qíng），投入到這份滿載愛與責任的工作中，帶（dài）著溫度，滿懷憧憬，在教育新征程中奮進。
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