來（lái）源時間為：2022-10-13
9月29日下午（wǔ），湖（hú）南省邵陽市北塔（tǎ）區茶元頭小學的《紅果（guǒ）果作文（wén）報》新鮮出爐，四年級（jí）38班曾香豪的作文（wén）《最美媽媽》被（bèi）選（xuǎn）用刊發。接他放學的媽媽看到樣報時向老師們豎起了大拇指。
“以前‘舍近求遠（yuǎn）’送孩子進城求學的家長，現在總把‘家門口就有好學校’掛在嘴邊。”校長鄧彬妮笑著說。
轉變源於（yú）學校不斷（duàn）增強的教育底氣。近年來，北塔區積極探索義務教育優（yōu）質均衡發展新（xīn）路徑，使全（quán）區教育發展實（shí）現了質的飛躍。一係列政策的出台，一個個項目的實施，一張張孩（hái）子的笑臉……勾勒出（chū）了一幅創辦“精（jīng）品教育”、增進（jìn）民生（shēng）福祉的幸福畫卷。
頂層設計，著（zhe）力提升辦學條件
曾經，北塔區城區（qū）學校少，農村（cūn）學校多。緊盯“城區孩子有（yǒu）學位”“隨遷子女有學（xué）上”“農（nóng）村孩子上好學”等百姓關切的教育民生（shēng）問題（tí），北塔（tǎ）區全麵深（shēn）入（rù）謀劃教育優質均衡頂層設計，製定出台了《北塔區義務教育優質均衡發展體製機製改革試點（diǎn）工作實施方案》等方案，明確了（le）目標和詳（xiáng）細（xì）的“路線圖”，區本級財政教育投入位列（liè）邵陽市第（dì）一。
數據顯示，2016年至2020年（nián），全區先後（hòu）投入4億餘元新建、改擴建了9所（suǒ）學校，完成所有農村學校提質改造，新增學（xué）位5860個。在邵陽市率先完成消除大班（bān）額任務，並持續鞏固。
2019年9月，“省長工程”芙蓉學校開（kāi）工（gōng）建設，克服疫情影響，2020年9月1日如期開學。嶄新的芙蓉學校讓農村學生眼前一亮，“城市學校裏有的（de），我們芙蓉學（xué）校都有，圖書（shū）室、多功能教室（shì）、舞蹈（dǎo）室（shì）一應俱全。”北塔區芙蓉學校八年級學生（shēng）李康寧說。
如今，48個班近2500名學子在芙蓉學校奮力求學。該校校長羅浩（hào）波介紹，芙蓉學校投入（rù）使用，讓陳家橋鎮楊旗嶺（lǐng）社區、柘木社區、桂花社區的農村娃在（zài）家門口就享受了優質資源，同時也緩解（jiě）了城區的學位壓力。
隨著“全麵改薄”、農村（cūn）寄宿製學校建設（shè）等項目的啟動（dòng），陳家橋學校有了（le）新的操場和籃球（qiú）場，新建了教師周轉房，北塔（tǎ）小學教學樓修（xiū）葺一新，六十苗圃希望（wàng）小學接入了區域教育專網……城鄉差距逐步縮小，教育駛（shǐ）入了優質均衡發展“快車道”。
名師工作室，助力打造優質課堂
教育大計（jì），教師為本。2018年（nián）以來，北塔區通過公開（kāi）招聘、區外（wài）選調（diào）、人（rén）才引進、定向委培等多種途徑補充師資260餘（yú）人，占教師總人數的35%。
有了新教（jiāo）師，如（rú）何整體提升北塔區教師的專業素養？北（běi）塔區積極建立城鄉教育聯盟，實施“名校+”教育聯合體，實現“優質資源共享”。
北塔區先後成立（lì）了6個學科名師工作室，覆蓋小學（xué）語文、小（xiǎo）學數學、中學語文（wén）、中學數學、中學英語、中小學思政等學（xué）科。區教研（yán）室主任胡鵬（péng）介紹，各名師工作室成員活躍，在送教下鄉、網絡教研、專題講座（zuò）、上示範課等活動中，傳播優質理念，傳遞先進經驗。加上省培、國培等各級各類培訓，北塔區教師專業成長步伐（fá）加快，各（gè）校教育教（jiāo）學質量也不斷提升，結出累（lèi）累碩果。
2021年，鄧彬妮老師的科學課《直線運動和曲線運動》榮獲全國第七屆小學科學優秀課（kè）評比活動一等獎，向全國展示了北塔（tǎ）教師的專業素養和教學實（shí）力。
此外，在2021年全國“基礎教育精品課”遴選活（huó）動中，北塔區教育局組織區內名師工作室牽頭引領、奮力攻堅（jiān），共推出10堂“精品課”參評。經層（céng）層遴（lín）選，獲評“市級精品課”9堂（táng）、“省（shěng）級精品課”6堂、“部級精品課”1堂，獲獎率在邵（shào）陽市領先（xiān）。
不少名師（shī）工作室成（chéng）員已成長為學校（xiào）的教學骨幹和業務領導，持續輻射引領學校教師快速成（chéng）長出佳績。
特色發展，全力辦出學校（xiào）品牌
在（zài）2019年的全國航模競賽中，利江喬梁希望小學學（xué）生奪得一金一銅，孩子們創造的（de）“奇（qí）跡”讓這個北塔（tǎ）區最為偏遠的農村學校在邵陽市走（zǒu）紅至今。
“孩子究竟需要（yào）怎樣（yàng）的教育？”這不僅僅是一位（wèi）科技輔導老師的思考，更是北塔區的行動力——在（zài）從“基本均衡”向“優質均衡”轉（zhuǎn）軌、創辦“精品教育”過程中，北塔區牢牢緊盯“促進學生（shēng）全麵而（ér）有個性的（de）發展”。
農村小學茶元頭小（xiǎo）學依托市級課題《“以情促（cù）寫”的小學作文（wén）教（jiāo）學實踐研究》，創新作文教（jiāo）學方法，讓學生積（jī）極創作（zuò），不少孩子的作（zuò）文刊發在國家級、省級刊物上。同時，該校積極落實五育並舉，開展石頭畫、攝影課、武（wǔ）術課等特色（sè）課程，校園活力滿滿。
隨著北（běi）塔教育奔騰（téng）向前的步伐，全（quán）區“一校一品”特色彰顯。高撐小學成為教育部（bù）“研學教育基地”，狀元小學創建為“全國足球特色學校”，茶元頭小學成為“湖（hú）南省溫（wēn）馨鄉村校園”，全區文明校園程度達70%。
北塔區共有18所學校，校內（nèi）一塊塊亮閃（shǎn）閃的牌匾既是榮譽，更是學校持續創辦“精品教（jiāo）育”的不竭動力。“辦好每一所（suǒ）學校，教好每一名學生，幸福每一個家庭，在區委、區政（zhèng）府的正確領導（dǎo）下（xià），不忘初心、牢記使命的北塔教育人正以自己的辛勤汗水和智慧編（biān）織北塔（tǎ）教育的新夢想，續寫新華章。”談起未來，北塔區教育局黨委（wěi）書（shū）記（jì）、局長孫先禮信心滿滿。(邵陽市北塔區融媒體中（zhōng）心：陳（chén）華（huá）彪、劉（liú）鵬、羅瓊暉)
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