來源（yuán）時（shí）間為：2022-10-13
10月12日，在中科院空間應用工程與技術中心地麵主課堂，學生收看“天宮課堂”第三課。新（xīn）華社記者羅曉光攝article_adlist[
在約50分鍾的授課中，神舟十四（sì）號飛（fēi）行乘組航天（tiān）員陳（chén）冬、劉（liú）洋、蔡旭（xù）哲生動介紹展示了空間（jiān）站問天實驗艙工（gōng）作生活場景，演示了微重力環境（jìng）下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調（diào）頭的扳手等神奇現象，並（bìng）生動講解了實驗背（bèi）後的科學（xué）原理。此外，航天員還重點介紹了在中國空間站（zhàn）開展（zhǎn）的（de）水（shuǐ）稻和擬南芥種植研究情況，展示了科學手套箱剪株操作。
授課期間（jiān），航天員通過視頻（pín）通話形式與地麵課堂師生進行了實時互動交流，地麵課堂專家也就有關科學問題進行認真解析。
10月12日，學生在河南省科技館（guǎn）收看“天宮課堂”第三課。新華社記者徐嘉懿攝此次活動，在（zài）中國科學院空間（jiān）應用工程與技術（shù）中（zhōng）心設（shè）地麵主課堂，在山東菏澤、河南鄭州、雲（yún）南大（dà）理分設3個地麵分課堂，約400名中小學生代表參加現場活（huó）動。
10月12日，學生在雲南省大理新世紀中學收看“天宮課堂”第三課時舉手提問。新華社記者（zhě）陳欣波（bō）攝授課活動由中國載（zǎi）人航天工程（chéng）辦公室聯合教育部、科技部、中國科協等共同主（zhǔ）辦，北京航天飛行控製中心、中國航天員科研訓練中心、中（zhōng）國科學院空（kōng）間應用工程與技術中心、中（zhōng）國空間技術研究院等載人航天工程參研參試單位提供支持。
空間站建設和運營過程中，“天宮課堂”將持續開展太（tài）空授課活動，進（jìn）行形式多樣（yàng）、內容豐富的航天科普教育。中國載人航天工程辦公室（shì）將持續通過媒體、“學習強國”和載人航天（tiān）工程官網等平台廣泛征集關於“天宮課堂”的創意建（jiàn）議，歡迎社會各界特別是廣大青少年踴躍參與。
article_adlist[雲南大（dà）理（lǐ）分課（kè）堂
體驗天地互動激發科學熱情
10月12日下午，大理白族自治州大理新（xīn）世紀（jì）中學音體（tǐ）館內，在現場師生期待的目（mù）光中，神舟十（shí）四號飛行乘組航天員（yuán）陳冬、劉洋、蔡旭（xù）哲在（zài）大屏幕（mù）上與大家見麵，精彩紛呈的“天宮課堂”第三課開講。
楊繼培（péi）攝作為此次設置的3個地麵分（fèn）課堂之一，大理州內多所學校的學生代表參與了這次課（kè）堂的錄製，並通過連線與航天員進行了互動交（jiāo）流。
課堂（táng）上，航天員邀請地麵分課堂的青少年朋友同步開展相關實驗，觀（guān）察天地迥異的實驗現象，探究其中的科學原理。微（wēi）重力環境下毛細效應、太空趣味飲水等實驗讓大理分課堂的師生興味盎然。
當航天員介紹完生命生態實驗櫃進（jìn）行的水稻種植和擬南芥種植研究項目之後，大（dà）理州實驗小學六年級學生梅子言了他（tā）和同（tóng）學們最近一個月裏種植擬南（nán）芥的實驗結論：“實驗組（zǔ）早開花（huā）型（擬南芥）的生（shēng）長速度明顯超過了對照組（zǔ）的野生型。10月3日，我們驚喜地發現實驗組的擬南芥（jiè）開花（huā）了，而對照組的直到今天還沒抽薹，看來，經過基因（yīn）編輯的早開花種（zhǒng）子的開花期真的提前（qián）了（le）很多。”
大（dà）理分（fèn）課堂展示的地麵種植擬南芥
大理市少年藝術學校學生陳姝含和媽媽謝秀娟一起觀看了整堂課。陳姝含平時愛看（kàn）《我們愛科學》雜誌，曾在全省防（fáng）震減災科普知識講解員大賽上講解過張衡一號衛星的相關知識並獲得第二名。謝秀娟說：“課堂上的許多知識（shí）是有難度的，但是通過航天員們生動的演示，孩子能夠理解。這樣的授課方式可以有效激發孩子（zǐ）的求知欲，增（zēng）進他們對科學學科的理解。”
漾濞彝族自治縣龍潭鄉己路河小學的（de）校長、學生一行10人（rén），當（dāng）天7時就早早地出發（fā），經過3個多小時的車程來到錄製現場。學校一共隻有8名學生，此前有的孩子連車都沒坐過。三年級學生常葉瑩（yíng）說：“我自己買種子在家裏種過小花，‘天宮課堂’讓我看到了（le）大山外麵更美的世界。”8歲的王政豐興奮地說，他要回去告訴爸爸（bà）媽媽，自（zì）己看到了太空，見到了宇航員和宇宙飛（fēi）船，這次“大理一日遊”讓他（tā）非常開心。
錄製現場外，大理（lǐ）新世紀中學高二年級12個班的學生也同步觀看了直播。267班（bān）學生洪鑫提問：“太空環境下植（zhí）物生長周期的變化讓我感到十分（fèn）驚奇，太空水稻的果實和（hé）地球上水稻的果實有（yǒu）差別嗎？”高二年級班主任、生物教師（shī）夏瓊飛結合相關生物學知識進行了解釋（shì），讓（ràng）同學們對科學規律有了更深（shēn）的理解。
“通過這堂課，同學們學習物理和生物的興趣大大（dà）提高。”高二（èr）年級物理教師黃麗金（jīn）說，物理學（xué）習是一個探究的過程，這堂天地互動課讓同學們更深刻地理解了（le）平時所學（xué）的內（nèi）容，增長了知識，激發出了極大的科學探索（suǒ）熱情。
▍來源：新華社雲（yún）南日報（bào）
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