三年（nián）來，繁昌區中（zhōng）小學校共建設智慧課堂100間，添置（zhì）智慧黑板110塊，實現（xiàn）全區中小學智（zhì）慧課堂全覆蓋，同省平台實現互聯互通，並能夠（gòu）常態化實踐應用。2022年，投（tóu）入（rù）資（zī）金300萬元將全區所有中小學幼兒園建設智慧門禁（jìn）係統，投入資金100萬元建設考（kǎo）務、智慧會務係統等。三年來（lái），全區中小學校新購置科學實驗室及器材52套，音美功能室設備及（jí）器材57間，圖書（shū）室（shì）6間，心理谘詢室（shì）5間，電子顯示屏（píng）8塊，計算機教室51間。
借（jiè）助千名教師大（dà）比武，促（cù）進智慧教室常態化應用。區（qū）教育局印發《繁昌區教師信息技術應用能力提（tí）升實施方（fāng）案》，以教師自學為主，區級培訓（xùn）和校本培訓相結合，著力提升教師班班通、智慧教室等信息（xī）化（huà）設備（bèi）的實踐能力。並借助全區中小（xiǎo）學幼兒園教師千名教（jiāo）師大比武活動，利用所在學校的智（zhì）慧教室或錄播教室，按照教學視（shì）頻錄製的要（yào）求上報課堂實錄（課堂教學中要含有信息化教學手段），有力促進了學校智慧教室（shì）使用率（lǜ），進一步提升（shēng）了教（jiāo）師的信（xìn）息素養。教師（shī）對智慧教室（shì）使用的（de）最初“不（bú）用”、到“想用”、再到“好用”的有效轉變。
依托區信息技術研訓（xùn）包項目，打造信息（xī）化教學創新應用。通過開展研訓項（xiàng）目，全麵（miàn）實施“335”工作法，即培訓設計“三統一”，統一目（mù）標、統一標準、統一行動（dòng）；工作措施“三逐級”，逐級培訓、逐級（jí）審定、逐級考核；培訓（xùn）經（jīng）費“五合一”，國培、省培、市培、區（qū）培、學校公用經費五大（dà）塊，構建“五位一體，多方協同，全員參與，逐年（nián）遞進”的研訓模式，有效推進區中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施。
通過智慧校（xiào）園的方式，實現全方位閉環式管理。區教育（yù）局建有電教管理（lǐ）和技（jì）術組織（zhī）機構（gòu），管理、指導、監督和服務學校電化教育工作，可實現平台信息“三級管理”（區級、校級、部門）。通過智慧校園的方式，定製化切合學校場景設計，實現全方位閉環（huán）式管理。目前，針對校門、食堂、教室、辦（bàn）公（gōng）樓、實（驗）訓樓、圖書館等場景支持刷卡（kǎ）（社保卡）、掃碼（安康（kāng）碼）、生物識別（人臉識別）等多種方式識別，為管理者提供了（le）更便捷、更科學的決策支（zhī）持，從而實現科（kē）學管理、精細管（guǎn）理、高效管理。
下一步，我區充分利用現有信息化（huà）軟、硬件資源，推進信息技術（shù）與教育教（jiāo）學的全麵深度融合，發揮信息技術在（zài）教育改革發展中的支撐引領作（zuò）用，推動教育理念、教育模式和學習方法的創（chuàng）新。（季曉寶（bǎo）特約通訊員：俞家龍）
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