這小小的21天隔離生活，讓我看到了平（píng）凡人的偉大，以小小的（de）繁星匯聚（jù）成光，以每個人的使命擔當照亮你我，照亮（liàng）世界（jiè）。
點（diǎn）評：真實記（jì）錄（lù）21天的隔離生活，從一（yī）個中（zhōng）學（xué）生的視角（jiǎo）看身（shēn）邊的人和事，展現了（le）普通公民（mín）在疫情到來時的責任與擔當，“以小小的繁（fán）星匯聚成（chéng）光”，有感動，更有感悟，愛國主義的情懷回蕩其間。
指導老師：李（lǐ）長健
五月的麥田
南師附（fù）中（zhōng）江寧分校（xiào）初二（20）班楊語樵（qiáo）
五月南風起，小麥覆隴黃。我（wǒ）和爸（bà）爸（bà）踏上了回鄉的列（liè）車，浮雲牽動遊子心，爸爸向我講起故鄉往事。
爺爺有兩個孩子，大伯和爸爸，上大（dà）學（xué）跳出農門，都進（jìn）了城，爺爺為此驕傲多年。爺爺年事漸高，準備將（jiāng）田地租給（gěi）他人。大伯思前想後，辭去公職回鄉種田（tián）。爺爺（yé）火冒三丈：“咱村（cūn）從頭到尾還剩幾戶（hù）？大戶種糧都不賺錢，小子（zǐ）種什麽田！”大伯瞅著（zhe）自家即將抽穗的麥，一片濃密的綠（lǜ），綠得沁人心（xīn）脾，閉上眼（yǎn）說：“我打小就有個夢，咱農民的地，能（néng）繡出自己的天，不能指望（wàng）別人。”
從此，大伯從縣城回到農村，當起了農民（mín）。十餘年春秋，大伯穩穩地立在田間地頭，麥（mài）子幾度金黃，又幾（jǐ）度枯榮；風吹起數次麥香，也拂去多少汗水的辛勞（láo）。
當年（nián），大伯與爸爸匆（cōng）匆一別，相約他日再聚（jù）首。又到農曆五（wǔ）月，鱗波（bō）遙，燕（yàn）雙飛，爸爸帶著我（wǒ）回來了。
剛出車站，大紅條幅照眼：“美麗鄉村，夢裏故鄉歡迎您！”頭戴鬥笠的大伯，鞋子上還沾著些許泥（ní）點，微笑著招呼著我們以及（jí）一同下車的觀光客。複行數十步，牆邊（biān）停著一排統一製式的觀光車。車載著我們在田壟間（jiān）穿行，金黃的麥田在風中翻騰（téng）。城裏暑氣漸起，可這裏居然感受到涼風習習。油菜花（huā）如海，磨坊（fāng）風車矗立，田園風光裏幾對新人衣袂飄飄，拍攝婚（hūn）紗照。
入村口，一灣池水靜臥，四周的老屋古樸，虹橋橫跨，靜影（yǐng）沉璧（bì）。幾個學（xué）生在此寫生，青（qīng）磚細瓦，翹角飛簷，牆（qiáng）頭炊煙，還有三（sān）五小犬闖入畫麵之中。我斂聲（shēng）屏氣左看右瞧，一群（qún）小朋友手持秸稈做的蟈蟈、飛龍等玩（wán）具（jù）呼嘯（xiào）而（ér）過，散落（luò）在（zài）煙（yān）柳畫橋裏。
幾戶門洞裏都坐著老者，對（duì）著大伯輕輕點頭。他們或編著秸稈製品，或（huò）持糖勺在白板上描鳳畫龍。民宿的杏黃（huáng）簾上寫“酒熟共誰飲”；院子（zǐ）裏，身強力壯的快遞小哥在打包農產品。
爸爸笑問我：“是不是和想象（xiàng）中的不一樣？”
我點（diǎn）頭詢問（wèn）：“記得小（xiǎo）時候回來，村裏空了一大半。現在舊貌換新顏？”
大伯輕聲說：“帶動鄉裏鄉親一起過上好日子，是我（wǒ）的夢啊！”像是回答我的疑（yí）惑，也（yě）像是喃喃自語。
信步向前。麥場裏，村民早已把秸稈紮成大型造像：“霸王龍怒吼”“螳螂奮臂（bì）”“猛虎下山”……稻草獲新（xīn）生，農忙亦成情趣。壟（lǒng）渠盡頭（tóu），遊客垂釣小憩（qì）；平野深處，花海（hǎi）飄香傳千裏。
臨近中午，一行人觀（guān）賞完畢，坐下來品千觴美酒，敘十載離情（qíng）。伴青山嫵媚（mèi），溪流潺潺，各種服色（sè）和口音的人（rén）們在村中閑（xián）遊。爺爺眯著眼睛笑：“大兒，不承（chéng）想咱農村生活（huó）也有滋有味呦！”
生活瑣碎且艱辛，但村莊裏有一個人——我可親的大（dà）伯——選擇堅守，這（zhè）份擔當帶動了一群人選擇回鄉詩意地棲居在大地上。夢想（xiǎng）生根發芽在這片蔥蘢之地上，也深植於我心，它讓我回望來時路，思索歸去途。青山（shān）綠水多少畫，林間月下多少詩，鄉村振興，故（gù）人何得不同來？
點評（píng）：我們這個蘸在泥土裏的民族，芳草蔓蔓數千載，陌上花開緩緩行。這些共同的文化記憶和生活方式，構築了我們的精神家園（yuán）和民族人格。不曾想，一轉身鱗（lín）波遙，燕子獨自飛，頭也（yě）不回地撞進城市化的洪流。鄉村成為再也回不（bú）去的（de）“鄉愁（chóu）”，你我都是鄉土的“斷根人”。是夢匆匆（cōng），是雨潺潺（chán），太（tài）多人不問窗外寒冷，把一切（qiē）寄（jì）托給他人。而當“夢想（xiǎng）”與“擔當”相遇，中華大地上千（qiān）萬個“大伯”扛起重任，五（wǔ）月（yuè）的麥田便充滿蓬勃的生機，洋溢著時代的熱情。鄉村振（zhèn）興連接著（zhe）生態（tài）服（fú）務和信息化，中國農村走出屬於自己的天地。傳統的詩意茶香搖曳，盼望故人結隊歸來！
我將成為這樣的人
南京外國語學校高一（8）班張（zhāng）悠然
曾記小時幼稚而深刻的提問：“長大之後（hòu），你想（xiǎng）成為什（shí）麽樣的人？”科學家？宇航員？警察？抑或是英姿筆（bǐ）挺的軍人？我絞盡腦汁思考，竟無法選擇。心裏（lǐ）的聲音告訴我，我應當成為一個用青春描繪路途的人、用奉獻裝飾世界的人、用擔當武裝（zhuāng）未來的人。
假使我成（chéng）為以青春為筆，汗水為墨的人，繪下的路途便光明寬（kuān）敞。
花季雨季，彌漫著（zhe）令人悸動（dòng）的芳香；少年青年，孕（yùn）育著雨後破竹般的力量。青春涓（juān）湧的流水不息流淌，大好的春光怎能白白消逝？不（bú）論是教室中朗朗（lǎng）的誦書聲（shēng），還是（shì）筆（bǐ）尖下細碎的沙沙聲，又或是思慮（lǜ）時清淺的呼（hū）吸聲，這些融（róng）化在每一個日常中的不起眼的微小起（qǐ）伏都一點（diǎn）一滴填充著豐實的青春（chūn）。雨果說：“誰虛度（dù）了（le）年華，青（qīng）春就將褪（tuì）色。”就（jiù）請讓我在（zài）時間的撫育（yù）下珍藏青春的每（měi）一片花（huā）瓣，以豐（fēng）盈（yíng）我的靈魂，為清澈（chè）我（wǒ）的（de）頭（tóu）腦。
假使（shǐ）我成為以奉獻為手，熾誠為足的人，擁（yōng）抱的世界便無限歡樂。
鍾南山院士在抗擊新冠疫情時無畏的身姿、沉靜的語氣、一絲不苟的精神，如同轟鳴（míng）的巨鍾從心底深深震撼了我。奉獻是鍾院士亮（liàng）眼（yǎn）的名片，而他的身影永遠矗（chù）立（lì）在抗疫第一線；而袁隆平院士幾十年如一日的堅持、平易近人的笑容、勇於實踐的身影，則像潮汐般地牽引著（zhe）我的心。奉獻是袁爺爺執手的稻穗，一粒種子改變了（le）一個世界、造福了一個民族（zú）。就讓我記（jì）錄奉（fèng）獻的每一滴汗水，以充實我（wǒ）的人生，為升華我的品格。
假使我成為以擔當為囊，奮鬥為衣的人，迎接的未來便馳騁無疆。
黨的新征程已經開啟全新篇（piān）章，少年的我（wǒ）怎能踟躕不前，虛度（dù）時光？不論（lùn）是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的寧靜致遠，還是“為中（zhōng）華之崛起而讀書”的激烈昂揚，皆沉澱（diàn）著中國人民深沉（chén）的報國之愛。我須擔當（dāng）這時代的重擔，同千千萬萬和我一樣的少年守護這富饒美麗的土地與碧藍（lán）澄澈的（de）天空，用奮鬥的雙手為國家增添一塊（kuài）磚或瓦。
洶湧的晨曦傾（qīng）瀉在我的心底，擦亮了每一個布著（zhe）塵埃的角落。“我想成為什麽樣的人？”這個天真的問題在（zài）心靈的山穀中蕩漾回響。我堅信（xìn），在我不知如（rú）何作答之（zhī）時，我的頭腦和靈魂將會告訴我的身體這樣震耳欲聾的字句：我將成為飛揚自己、奉獻祖國的人，不負青春，不負（fù）韶華，也不負內心深處最純潔的渴望。
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