來源時間為：2022-04-18
為加強河源市農村教（jiāo）師隊伍建（jiàn）設，深圳對口幫扶河源指揮部牽頭組織為河源市東源（yuán）縣中學引入深圳優秀老師開展“銀齡（líng）行動”，幫助三所中學提升教師整體素質，推動（dòng）實施鄉村教育“人才振興”。
記者17日從深圳市老年科技工（gōng）作者協會（huì）獲悉，該協會按東源縣的支教需求認真組織招募，經東源縣教（jiāo）育局篩選確定了14位來自深圳（zhèn）支教老教師，於2021年10月至12月，在東源縣開展了為（wéi）期三個月的支（zhī）教幫扶工作。
14名支教教師分別為：甘朝（cháo）誌、張麗華、劉衛蓉、李白麗、李春芝、楊文（wén）俊六位老教師到東（dōng）源縣燈塔中（zhōng）學支教，鍾莉娟、李賽雪、呂園園、唐衛平、梁瑩五（wǔ）位老教師到東源縣民族中學支教，彭海萍、石安（ān）平、劉井滿三位老教師到東源縣船塘中學支教（jiāo）。
14位支教老師在培訓歡送（sòng）會上合影（yǐng）
聽課評（píng）課，教學經驗傾囊相授
聽（tīng）課是提高（gāo）教師素質、提升教學質量的重要（yào）方式，評課是深化課堂教改、推進教學水平（píng）提升的重要手段。14位老教師都把聽評課做為支教（jiāo）的重點（diǎn）工作來抓。燈塔中（zhōng）學六位老教師（shī）共聽課503節、評課435節，民族中學五位老教師共聽課276節、評課124節，船塘中學三位老教師（shī）共聽課284節、評課108節。
劉衛蓉老師與燈塔中學老師們（men）交朋友，然後預約聽評（píng）課，並注重科學及人性化（huà）的評課方法，讓評課後（hòu）當地老師都有收獲，使很（hěn）多老師從怕老（lǎo）教師進課堂，轉變為主動邀請聽評課。
李白麗老師針對學校留守學生（shēng）多（duō）、教學（xué）難度大的特點，將幾（jǐ）十年的英語（yǔ）經驗和盤相授，提高學生們的（de）英文學（xué）習（xí）效率，該經驗目前已（yǐ）在重點（diǎn）班實施，很受（shòu）學生歡迎。
李白麗老師(右二)為九年級老師分（fèn）析如何讓課堂更有吸引力
示範（fàn）引導，帶動提高教學能力
彭海萍老師在船塘中學（xué）通過上示範課，讓當地教師相信可以讓90%以上的學生參與課堂學習；彭老（lǎo）師還與當地教師共同探（tàn）討教學設計，對如何（hé）突破本節課的重點、難點、數學作業如何布置，以及如何正（zhèng）確使用課件輔助教學等，都一一予以悉心傳授。
彭（péng）海萍老師正在上示範課
李春芝老師在燈塔（tǎ）中學上（shàng）了示範課（kè）《初中物理課外小（xiǎo）製作》，以及通過實驗和（hé）拓（tuò）展小實驗（yàn）、小製作的具體操作，提高中考成績，同時提高學生動手、動腦、分（fèn）析和解決問（wèn）題的能力。
李春芝老師(中)上示範課，指（zhǐ）導學生做萬花筒（tǒng）
楊文俊老師上了公開班會（huì）課“用知識改變命運”，以自身經曆為例，鼓勵同學們用知識武裝自己的頭（tóu）腦、改變自（zì）己的（de）命運，還了當遇到學習困難和瓶頸時可采取的方法和策略（luè），多位班主任紛紛邀請楊老師去自己班上課。
楊文俊老師給初三學生上公開班（bān）會課（kè）
甘朝（cháo）誌老師會同燈塔中學體育教師，製訂了校田徑隊訓練方案，參與對田徑隊的（de）訓（xùn）練，所指導的燈塔（tǎ）中學4名學生代表（biǎo）東源縣（xiàn）中學生代（dài）表隊參賽，全部進入前6名，其中有2名學生獲得（dé）金牌；甘朝誌老師主動到燈塔鎮中心小學上公開示範課，傳播“學中玩，玩中學（xué）”的教學理念，擴大（dà）了“銀齡行動”的影響力和支教活動的覆蓋麵。
甘朝誌老師在燈塔鎮中（zhōng）心小學麵向（xiàng）全鎮體育教師上（shàng）公開課
梁瑩老師為當地學校組裝8套常見氣體發生裝置，組裝、改進了“水的電解實驗”裝置（zhì），完成了不同角度玻璃管的（de）彎製和不同型號膠塞打孔工作，並指導當地化學教（jiāo）師掌握酒精噴燈的使用和玻璃管的彎製要點。針對學校現存的基本實驗儀器不足（或不符合實驗（yàn）要求）的實際情況，梁瑩老（lǎo）師還自製了部分替代實驗（yàn）設施。
梁瑩老師（右二）在化學實（shí）驗室指導化學老師彎製（zhì）玻璃管
李賽雪老師為數學老師搜集（jí）連續近五年的數學中考題，幫助當地教師明了雙減後教（jiāo）學（xué）目標（biāo）、分析（xī）數學期中考試情況，研究備考複習方案（àn）。與當（dāng）地（dì）數學教師探討“培優補差”方案，推廣課堂小測方法；在近期的單元測試中（zhōng），學生（shēng）的（de）成績都有不同程度的提高，深得（dé）科（kē）任老師的好評。
李賽雪老師(左一)與九年級（jí）數學老師探討教學方法
劉井滿老師引導當地老師接受新理念，采用探究式自主式新方法，提倡課（kè）堂精講多練，把（bǎ）課堂還給學生，在雙減政策下，提高素質教育。經過80多（duō）個日（rì）夜對老師的備課上課（kè）指導幫助（zhù），劉井滿老師看到（dào）了老師的教（jiāo）學水平提高，看到（dào）鄉村教育事業發展（zhǎn）的希望。
劉井滿老師(中)指導學生做物（wù）理實（shí）驗
劉（liú）衛蓉指導當（dāng）地（dì）教師在設置（zhì）練習題時，要根據學生（shēng）的學情，由淺（qiǎn）入深、由易至難（nán）、按梯度層層（céng）設計，降低學習難度，適合（hé）各個（gè）層次學（xué）生的學習；圍繞複習-考試（shì）-講評三（sān）環節，與當地教師就題型、題量設置合理性、學（xué）生得分率（lǜ）等進行交流，並對失分（fèn）多的題（tí）目應如何加強訓練進行了（le）指導。
此外，劉井滿老（lǎo）師、李白麗老師、李春（chūn）芝老師、劉衛蓉老師和石（shí）安平老師，分別為當地學校有針對性地開展多次專題（tí）講座，指導老師們找準教學努力方向。
悉心輔導，做學生的良師益友
楊文俊老師發現燈塔中學的學生中有相當一部分是留守兒童，還有一部分是單親家庭，楊老師經常通過（guò）交流（liú）彌補家庭教育的缺失，幫助他們糾正一些不好（hǎo）的言（yán）行舉（jǔ）止，並在學校（xiào）開展心理谘詢活動（dòng），為學生提供心理輔導。
鍾莉娟老師利用晚自習時間（jiān）口頭測試學生對48個音素讀音的掌握程度，幫助每個學生過關。
鍾莉娟老師在（zài）給九年級學生上培優（yōu）課
張麗華老師（shī）每周兩次利用（yòng）晚上時間培訓學（xué）校廣播員和（hé）主持人，50餘名學生參加，通過對形體、儀態和表達能（néng）力中唇齒（chǐ）舌的訓練，全麵提升了學生的表達能力（lì）和（hé）形象素（sù）質。
張麗華老師利用晚上時間給（gěi）學校廣播站的學生上課
呂園園老師組（zǔ）織成立合唱興趣班和聲樂小組，輔導學生合唱28次共1944人次，輔導聲樂小組課及個人聲樂課96節共617人次（cì）。她（tā）策劃（huá）並組織（zhī）學校“迎新年晚會（huì）”，以歌曲串燒、合唱、舞蹈、英語話劇（jù）、吉他演奏等新形式（shì）開展，是建校以來參演人數最多、節目形式最豐富的一（yī）次，深受師生們的喜愛。
呂園園老（lǎo）師在東源縣（xiàn）民族中學輔導（dǎo）合唱（chàng）興趣班
唐衛平老師組織籌建了美術課外興趣（qù）班，每天利用中午和晚（wǎn）上（shàng）業餘時（shí）間進行輔導，學生（shēng）已經初步掌握了素描（miáo）幾何石膏構圖、結構，比例、明暗等技法，學會了創作卡（kǎ）通人物作品。唐老師籌劃（huá）舉辦的首屆民（mín）族中學學（xué）生美術（shù）作品展，引起全校（xiào）轟動。
唐衛平老師（shī）在為學生（shēng）上（shàng）美術（shù）欣賞課（kè）
梁瑩老師利用晚自習時間，開設了學生小組實驗課，指導學生完成了“碳（tàn）還原氧化銅”、“粗鹽提純”等10餘種實驗。為了吸引更多的學生（shēng）喜歡化學，輔助學生（shēng）在學校元旦迎（yíng）新（xīn）會上表演“化學之謎”實驗。
李賽雪老師主動（dòng）提岀給七八兩個年級每周上4節培（péi）優課，共上（shàng）了29節；給九年級學生輔導數學作業解答數學難題，共（gòng）計19次。在給學生上課輔導同（tóng）時，指導學生掌握有效的學習方法。在單元測試中（zhōng），學生的成績都有（yǒu）所提高，受到（dào）科任老師的好評。
愛心捐贈，情暖受援學校師生
老教師們心係東（dōng）源縣教（jiāo）育事業（yè）發展，看到所在（zài）學校缺少相關教學用具（jù），就想方（fāng）設（shè）法（fǎ）通過各種方式表達愛心（xīn）。
甘朝誌老師聯係深圳超牌體育用品有限公司，向燈塔中（zhōng）學全體體育教工及校田徑隊學生捐贈（zèng）運動服、運動鞋合計143件，價值32719元（yuán）。
鍾莉娟（juān）老師自費（fèi）為民（mín）族中學七年級的學生買音標卡，為全校四個班各買一張（zhāng）國際音標教（jiāo）學（xué）掛圖。李賽雪老（lǎo）師贈（zèng）送數學老師每人一份《數學公式（shì）定律（lǜ）》手冊，方便燈塔中學老師查閱使用。
因民族中學學生住（zhù）校，鎮上又購（gòu）買不到美術用品，唐老（lǎo）師便自費購買一批素描紙、水彩畫、水粉顏料和水彩顏料等，通過獎勵美術（shù）課學（xué）習有突出表現學生的方式，激發學生的學（xué）習熱情，同時解決了（le）學生繪畫所需美術畫材的難題。
石安平老師聯係深圳市南山區海珠社區，向船塘（táng）中學、船塘中心小學、船塘（táng）三（sān）河小學捐贈了一批圖書和體育用品，受到學校師生好評（píng）。
石安平老師（左二）代表深圳海珠社區捐贈圖（tú）書
“教育是一種美好的（de）遇見”，14位深圳老（lǎo）教師通過“銀齡行（háng）動”與三（sān）所中學的鄉村學（xué）校師生結緣。鄉村教師虛心接受新理念新方法的進取精神（shén）、愛崗敬業紮根山區的敬業精神、常住在校認真執教的奉獻精（jīng）神也深深地感（gǎn）染和激勵著老教師們。知識改變命運，讀書成就未（wèi）來。希望“銀齡行動（dòng）”持續耕耘（yún），助推鄉村人才振興，讓河源這顆東江（jiāng）明珠熠熠生輝。
老教師在（zài）“銀齡行動”總（zǒng）結會上合影。
（原標題《推動實施鄉村教育“人才振興”！深圳開展援助河源“銀齡行動”》）
（作者：深圳特區報記者（zhě）羅莉瓊)
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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