來源時間為：2022-05-16
培訓賦能，激發（fā）活（huó）力，布爾津縣跑出技能人才“加速度”
培訓賦能，激發活力，布爾津（jīn）縣跑出技能人才“加（jiā）速度”
2022年05月16日（rì）17:34
新浪網
作者聚焦新疆
---為構建人才供給體係，強化（huà）鄉村振興，日前，布爾（ěr）津縣圍繞（rào）培養機製、職業培訓、技能（néng）評價、人才激勵等多個方麵，開展技能人才培訓、助力產業工（gōng）人隊伍建設改革（gé）深入落實。
布爾津縣（xiàn）技工學校將（jiāng）培訓（xùn）鏈（liàn）延（yán）伸至各行業，各鄉村，各領域，現已（yǐ）陸續開展培訓140餘場，涉及餐飲、電工、家政（zhèng）、電商銷（xiāo）售等數十個行業，1.4餘萬（wàn）人次從中掌握了職業技能，走上了致富大道。
培訓賦能（néng）緊跟需（xū）求
“餐飲（yǐn）服務要掌握（wò）托盤、斟倒酒水、擺台（tái）、餐巾折花、上菜（cài）、分菜等不同的（de）操作技能”。5月上旬，在布爾津縣技工學校的課堂裏（lǐ），來自餐飲行業的數十名（míng）學員，認（rèn）真傾聽老師授課，詳細記錄課堂筆記，現場進（jìn）行實操練習（xí）。
同時，另一個教室裏，正（zhèng）在進行酒店客房服務的培訓課程。當地酒店行業的客房服（fú）務（wù）人員通過學習，提高技能水平和專業程度。
從早到晚（wǎn），校園裏都是濃厚的學習（xí）氛圍。
這所（suǒ）專門傳授實用技能的學校位於布爾津縣城南工業園（yuán）區，投（tóu）資1.2億，占地麵積5萬平方米，配有宿舍、食堂（táng），實訓廠房，30個實訓室，可同時為800餘人進行培訓。目前，布爾津縣，乃至阿勒泰地區的諸多旅遊景區、酒（jiǔ）店、民宿，以（yǐ）及各（gè）鄉村，都有從這裏走出的學員。
“理論＋實操”的學習，讓闊斯特克鎮薩爾庫木村村民葉爾紮提·胡思曼圓了致富夢。他說：“原（yuán）來，家（jiā）庭收入主要依靠養牛，種苜蓿，收入渠道（dào）相對單一。聽說，來技能學校可（kě）以免費學‘本（běn）事’，我就（jiù）來這裏學習了烹飪技能，運用到了農家樂經營中，吸引了消（xiāo）費（fèi）者（zhě），增加了收入。”
布爾津縣技（jì）工學（xué）校的培訓課程緊扣當地旅（lǚ）遊（yóu）業發展需要，長期（qī）開辦各類和旅遊（yóu）業相關的課程，如導遊、餐飲服務、區間車駕（jià）駛等。同時，為滿足群眾成為“多麵手”的創業（yè）需（xū）要，還開設（shè）了電焊、農機（jī）維修、網紅直播等課程。
人才多維（wéi）度輸出，為產（chǎn）業發展提供了源源不斷地動力。
校企融合精準培育（yù）
契合供（gòng）給側結構性改革需求，布爾津縣技工學（xué）校深入推進產教融合，開展校企合作，校校合作，讓人才學有所用。
日前（qián），布（bù）喀一級公（gōng）路已完成建設。如何在這條“旅（lǚ）遊（yóu）形象公路”上，讓八方遊客（kè）感受（shòu）到舒心、安心的服（fú）務？首先，需要（yào）一支高效專（zhuān）業的服務團隊。
不久前，布喀公路建（jiàn）設開發有限公司聯（lián）合布（bù）爾津（jīn）縣技工學校，為39名（míng）新招聘員工進行（háng）了崗前集中培訓（xùn）。
學員加依合（hé）·阿德勒賽（sài）依提說：“培（péi）訓內容包括文明禮（lǐ）儀（yí）、黨史學習教育、愛國教育、基本法律法（fǎ）規、專業知識、安全教育和專業化公路通行費征收實操培訓等。課堂上，不論（lùn）是內容設置，還是技能講授，都深入淺出，極具實用性和（hé）可操作性。”
布爾津縣舉辦了用（yòng）工座談會，技工學校和用工企業“麵對麵”“手牽手”，協商簽訂用（yòng）工（gōng）協議（yì）意向書和（hé）戰略合作協議，實現學員就（jiù）近就地（dì）轉移就業。如今，布爾津縣（xiàn）技工學校長期為喀納斯旅遊公（gōng）司（sī）、蘇通酒店、布爾津縣旅遊賓館等多（duō）個企業，提供常態化的專業技能培（péi）訓，讓每個人才都成為（wéi）企（qǐ）業需（xū）要的骨幹力量。
此外，布爾津縣技（jì）工學校還和（hé）其（qí）他技工學校、體校，互相合作，並邀請外地專業人才，本土“行業狀元”前來授課，讓課程內容豐富多彩（cǎi）。
精準培育，聚焦能力，布爾津縣打造出了一處“人才培養空間”。
優化環境激發活力
現在，布爾津縣技工學校的課堂裏出現了很多“回頭學員”。有學員參加了（le）中式烹飪培訓課程之後，再次報名前來參加西式麵點培訓，有學員參加了電焊技能培訓之後，又來參加電工技能培（péi）訓（xùn）。
一人多（duō）“能”的現象，在學校裏日（rì）漸普遍。
也格孜托別鄉克孜勒加爾村村民沙依拉古麗·索勒塔汗就是其中之一（yī）。她通過參（cān）加培訓，掌握了一手好廚藝，辦起了農家（jiā）樂，嚐到了致（zhì）富（fù）的甜頭。隨後，她又報名糕點培訓班，學習了糕點製作。“現在（zài），我的糕點很受（shòu）周邊村民喜歡，生（shēng）意一定（dìng）會越來越好（hǎo）。”沙依拉古麗自（zì）信地說。
對此，布爾津縣技工學校副校長苗建軍表示（shì）：“隻要（yào）群眾有學習的意願，我們就會（huì）讓技能培訓惠及千家萬戶。”
在群眾的認可聲中，學校培訓範圍不斷擴展，有勞動能力、有就業意願的城鄉勞動力（lì）的群眾紛遝而（ér）來。培訓項目也在不斷細化，馬術、特色燒烤（kǎo）、氈房經營等諸多“接地氣”的內容成為（wéi）了學校的“招牌課程（chéng）”。
“培訓＋就業”“培訓＋創（chuàng）業”“培訓＋技能提升”，以技工學校為載體，布爾津縣貫通專業技術人才職業發（fā）展之路，跑出了人才培養“加速度”，為產業結構全麵優化提（tí）供了強大支撐。（文/黃鳥董春潔）
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