2022年是國家教育“雙減”政策落地生根的第一年，民勤六中嚴格落實雙減（jiǎn）政策，多措並舉提（tí）質增效推動發展，取得（dé）了（le）教育教學全縣15個第一的好成績。全（quán）縣中考九（jiǔ）門（mén）文化課成績（jì）均居全縣（xiàn）第（dì）一名，十科平均總分全縣第一，十科平（píng）均合格率全縣第一，全縣前200學生人數全縣第一。普高錄取率全縣（xiàn）第一，一中錄取率全縣第一，一中實驗班錄取（qǔ）率（lǜ）全縣第一。
俗話說一個好校長就是（shì）一所好學校。李漢文同誌任民勤六中校（xiào）長以來，全（quán）力推進（jìn）生本（běn）課堂教學改革，積極踐行賞識教育理念，有效調動了師生雙方的積（jī）極性和主動性。還課堂於學生，減負擔於日常，提效率（lǜ）於課堂已成六中教師點讚踐行的新時尚（shàng）。”雙減（jiǎn）”政策的核心是提質增效，促進學生（shēng）全（quán）麵健康發展，讓學科教（jiāo）育重新回歸學校主陣地，以達到提升學生綜合素養，構建教育良（liáng）好生態的目的。
01
回歸本位——生本課堂凸顯“尊重個性、以學（xué）定教”新模式
教學質量是學校（xiào）發展永恒的生（shēng）命線。近年來，學校深化課程改革，加強學科教學研究，積極探索“生本課堂”模式，注重課堂實踐研究，提（tí）高課堂教學效率，形成體現“生本課堂”“以生為（wéi）本，以學定教”核心思想，突出“學、導、練、評”四個核心元素的“生本課堂”教學模式。2022年在總結第一輪生本課堂教學改革的基礎上，提出（chū）了“生本理念（niàn）為導向，學（xué）案（àn）導學為基礎，自主學習為前提，合作探究（jiū）為重點，課堂展示為特色”的第二輪生本課堂教學改革實踐，全（quán）力打造高效課堂、精（jīng）品課堂，“真招實用”，向（xiàng）45分鍾（zhōng）要質量（liàng）：科學分（fèn）配時間。一節課（kè）45分鍾分為三段，課前展示5分鍾、講授新課25分鍾、拓展與檢測（cè）15分鍾（zhōng），通過（guò）精心設計的教學環節，提高了課（kè）堂教（jiāo）學效（xiào）率，滿足了學生的需求，讓學生在課堂內足學（xué）、學足，好學、學好，做到課堂減負提質增效。合理安排（pái）教學內容。根據課程設置與開設科目，學生課外（wài）學習時間有限，學校要求政、史（shǐ）、地（dì）、生等科目任課教師不得留課外作業，做到（dào）上新課前，留給學生一定時間，背（bèi）誦上節課學習的內容（róng），教（jiāo）師抽查打分，加強（qiáng）平時考查。講（jiǎng）授新課，做到（dào）精講精練（liàn）。每節課至少要留（liú）出15分鍾來鞏固本節課學習（xí）的內（nèi）容和完成配套練習作業，當節內容當堂消化鞏固。積極開展日常督導聽課、骨（gǔ）幹教師示範（fàn）研討課（kè）、青藍工程師徒結對、青（qīng）年教師教學比武、城鄉教育聯（lián）盟等一係列教研活動，逐步形成高效課堂教學模（mó）式，真正走（zǒu）出一條有六中特色的“雙減”教育（yù）之路（lù）。
02
作業“減負”——分層減量、重質激趣達成“精準滴灌”新共識
作業是學生複習鞏固（gù）知識、提高綜合（hé）運用能力、拓展思維能力的必要環節，也是落實“雙減”政策的關鍵所在。一點點改變，改革的絕不是（shì）一點點。我校積極從微改革做起，以小切（qiē）口為準，將作業（yè）管（guǎn）理作（zuò）為學科減負工作的重點，學科協（xié）調、合理整合、精準設計、分（fèn）層評價。對作業管理提出具體要求（qiú）:凸顯“維度”，體（tǐ）現“梯度”。作業設計要體現層次性，凸顯基礎性作業、拓展延伸作業和探究式作業三個維度。基礎性作（zuò）業麵向全體學生，其他（tā）兩項（xiàng）作業讓學（xué）生酌（zhuó）情而做，進行分類檢查，分層評價。強（qiáng）化作業優化研究。發揮備課（kè）組集體備課優勢，結合學生的學習能力、思維品質、態度興趣等學情，精心選定題（tí）目，確定作業形式，研判作業時長，分層分（fèn）類布置。嚴控（kòng）書麵作業總量，將作業布置納入年級組、備課組統籌，建立作業（yè）公示製度，要求教師率先（xiān）做作業，再依據學生情況酌情調控。在嚴（yán）控作業時長的同時，為學生留出充分的思考時間，通過作業引導學生自主探究，提高思維品質和作業效益，真正做到“減量不（bú）減質”；完善作業管理製度。製定作業檢查製度和考評細則，教導（dǎo）處每周定期檢查作業布置、批（pī）閱和學生作業完成情況，發現問題及（jí）時反饋，及（jí）時整改。規範（fàn）作業批改評價（jià）。根據作業管理（lǐ）製度，老師對作業（yè）進行全批全改，批改標誌正確規範、評語（yǔ）恰當。認真分析作業中（zhōng）存在（zài）的問題，采取集體講評（píng）、個別講解等方式，提高服務（wù）的針對性和實效性。作業創新管理與優化研究，夯實了全體學生的（de）基礎知識，讓學有餘力的學生自主拓展，自我提高。
分層（céng）減量重質激趣
03
賞（shǎng）識教（jiāo）育——踐行“以人為本、全麵（miàn）發展”新理念（niàn）
全力踐行（háng）以尊重和（hé）關（guān）愛學生為核心的“賞識教育”，多途徑增（zēng）強學（xué）生自（zì）信（xìn）心（xīn），激發學習積極性。尊重學生。“教育成（chéng）功的秘密在於尊重學生”。尊重學生不僅包括他的長處，而且包括他的缺點和短處。尊重（chóng）學生表現為對學生的一種善意的肯定，尊重每一位學生做（zuò）人的尊嚴和價值。賞識激勵。賞識是一種巨大（dà）的激勵力量，有助於受（shòu）教育個體的潛能激發，在潛移默化中增（zēng）強”我也信（xìn）”的自信，增（zēng）添”我必行（háng）”的勇氣，從而以積（jī）極樂觀的態度對待學習、融入群體，讓（ràng）每一位學（xué）生最終都成為有益社會的好公民。關（guān）愛學生。師（shī）者父母心，關愛每一位學生是為人師表的必修（xiū）課。“沒有愛就沒有教育”；愛自己的孩子是本能的，愛別人的（de）孩子則是神聖的。以父母之心辦教育，關（guān）心學生學習（xí）、生活，關注學生思想、行動，關愛學生心理、情緒已（yǐ）成（chéng）六中教師的自覺行為。
賞識教（jiāo）育，減輕了學生思想負擔與精神壓力（lì），播下了自信的種子，助力學（xué）生朝著夢想的方（fāng）向，一路歡（huān）歌，走向遠方。
04
張揚個性——激趣揚長的社團活動已成校（xiào）園新時尚
學校為彰（zhāng）顯“育體育藝，揚趣（qù）揚（yáng）長”的辦學特色，發揮學生個性特長，培養學（xué）生興趣愛（ài）好，組建興趣社團，開（kāi）辟體藝（yì）教育專用場地，配備專兼職教師，組建15個體藝社團，開發（fā）並實施了11項校本課程。尊重個性，全員參與的社團活動精彩紛呈、碩果累累，繪畫與書法兩項（xiàng）特色課程，已成為全市小有名氣的社團活動“拳頭產品（pǐn）”
全麵貫徹落實“健康第一、全（quán）麵發展”教育思想，以讓每個學生掌握二至（zhì）三項健康體育（yù）活動技能為目標，以中考體育為抓手，開足體育課程，在陽光體育大課間活動上做足功課。
教學改革減（jiǎn）負（fù）提質，賞識教育教學相長。民勤（qín）六中已探索出了一條立足課堂教學改革的教育科研之路，形成（chéng）了“生本課堂”六中模式，以生為本，尊重個體，賞識學生，在“雙減”背景和新一輪課程改革中，唱響立德樹人主旋律，譜寫育才育人新篇（piān）章。
圖文來（lái）自網絡（luò），版（bǎn）權歸原作者所有（yǒu），
在此隻是教育教研公益轉載，非商業使用。
如有侵權，請後台聯絡，會立即刪除，高度尊重作者的版權
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站（zhàn）內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎重判斷
