“咱（zán）家孩子就是（shì）一個普通的農（nóng）村孩子，能考上（shàng）一所好大學，我們就知足了（le），更別說是考上北大了。如（rú）今閨女圓夢北大，我們全家人都很開心，所（suǒ）以這份（fèn）欣喜我一定要和老（lǎo）師們共享。”7月26日（rì），河北昌（chāng）黎第一中學校園內，洋溢著（zhe）一片歡樂的氣氛。三天前，該校考生周佳雲查詢到自己被北京大學錄取，三天後，一家人歡歡喜喜給學校送來了大紅的錦旗。
時隔12年再有學子圓夢北大
“我和（hé）孩子爸爸都（dōu）是農民，很多（duō）學習上的事情都不是很懂，但是（shì）我們知道隻要全力配（pèi）合學校就一定會幫助閨女達到目標。感謝昌黎一中科學、精細化的（de）管理，幫助我們更多（duō）普通百（bǎi）姓家的孩子圓理想（xiǎng）大學夢！”周佳雲的（de）媽媽說，從小到大，女兒一直都非常的自（zì）律和勤奮，而在昌（chāng）黎一中的三年，一年一個變化，並且最終（zhōng）實現了他們認為遙不可及的夢想。
“我（wǒ）想上北大！”高（gāo）一一（yī）次動員大會上，周佳雲站在教（jiāo）室的講（jiǎng）台上大（dà）聲地喊出了自（zì）己的夢想。堅定目標之後（hòu），周佳雲一步步朝著自己的夢（mèng）想努力，而（ér）學校和老師也給了（le）她去追逐夢想的底氣，並最終開花結果（guǒ）。
7月26日，周佳雲（yún）一家為昌（chāng）黎一中送（sòng）來錦旗（qí）
周佳雲考上北京大學，歡（huān）呼（hū）雀躍的不隻是自己的（de）家人，還有（yǒu）昌黎一中的領導（dǎo）和老師們，她（tā）也是時隔12年該校第一（yī）位考上北大的學子，這對於一個（gè）縣（xiàn）域高中來講堪稱是（shì）個奇跡。尤其是，近些年來，每（měi）年（nián）中考後（hòu）的優質生源經過主動（dòng）“外（wài）流”和被動“掐尖”的雙重篩選後，留下來的往往是（shì）成績（jì）中（zhōng）等及偏下的學生，在這樣的生源質量下，能夠“突破重圍”考上北大，讓該校（xiào）上下備受鼓舞（wǔ）。
為學生插上夢想的翅（chì）膀
實際上，今年（nián）昌黎一（yī）中的高考成績完全可以用“戰績輝煌（huáng）”來形容。北京大學、北京理工大學、南開大學、西安交通大（dà）學、山東大（dà）學……不久之後（hòu），全（quán）國65所重點大學全都會（huì）有昌黎一中（zhōng）學子們的身影。
有夢才會去（qù）追（zhuī），實現夢想的前提則是要為學生（shēng）插（chā）上夢想的翅膀。
2019年（nián），昌黎一中作（zuò）為全市教育改革試點（diǎn）校正式啟動改革。學校領導班子著眼於教育教學改革前沿和製高（gāo）點（diǎn），適應新課程改革和新高考改革（gé），全麵加強學校教育教學科學研究工作，全麵提升教師的專業素養和教育教學能力。
到2022年高考結束，已完成一個小周期的循環。三年改革，到底（dǐ）帶來（lái）怎樣的變化（huà）？高考成績揭曉（xiǎo），就是最好的回答。
“本屆學生生源質量是曆年來最低的一屆，優秀生源大量流失。”該校黨委（wěi）副書記孟慶全介紹說，三年來（lái），在（zài）市委、市政府、縣委、縣政府、市縣教（jiāo）育局等各部門和社會各界的關（guān）心關注和鼎力支持下，今年該校高考成（chéng）績取得了突破：強基上線率從2019年的30%到今（jīn）年的85%，李若寧同學（14周歲參加高考）以638分的成績位於河北省參考中國（guó）科學技術大學少年班的榜首。體育（yù）班（bān）全員上本科線。
2022屆高考生也是該校改革三年後，真正意義上的第一批獲（huò）益者。
三年改革帶來四大變化
改（gǎi）革所帶來的變化，並非僅是高考成績，這隻是其中的一個方麵。三年改革，成（chéng）效明（míng）顯，成績斐然。
近兩（liǎng）年，可以明（míng）顯（xiǎn）看到學校生源質量的變化：2020、2021兩年優質生源的流失以每（měi）年50%的比例逐年減少，尤其是2022年（nián）中（zhōng）考後，流向外地的優質生源已經減少到個位（wèi）數。優質生源選擇的變化，說明老百姓對昌黎一中（zhōng）的信（xìn）任度在不斷增（zēng）強。
與（yǔ）此同（tóng）時（shí），學校教職（zhí）工和學生們的精神麵貌（mào）也在發生著驚（jīng）人的變化。
一中是一所全封閉管理的高中寄宿製學校，全體中層以上幹部全部下沉到教育教學第一線，全（quán）麵落實“三有（yǒu）”：有（yǒu）學生的（de）地（dì）方就有老師（shī），有師生的地方就有中層（céng）以上幹部，有師生的時間就有中（zhōng）層以上幹部。學生們（men）為了自己的（de）理想（xiǎng）主動追求，老師（shī）們為了學生超常（cháng）付出，周六周日都（dōu）不休息，讓“三轉”（老師圍著學生轉（zhuǎn），中層（céng）圍著老師轉，全校圍著教學轉）成為學校管理的常態。全校師生凝心聚力，打造群眾滿意學（xué）校的理念在學校落地生根，真正實現“三全”的育人模式：全員育人（rén）、全程育人（rén）、全方位育人。強力（lì）推進，全（quán）麵落實教師全員聘（pìn）任製，對不負責任（rèn）、成績連續落後的（de）教師敢於說“不”。
學校認為（wéi），學生成績（jì）的提高隻是副產品而已，學生有理想，教育（yù）才有力量，民族才有希（xī）望。一中一直秉（bǐng）承“立德樹人（rén），為黨（dǎng）育（yù）才”的方針，始終高舉德育的大旗（qí），用德育撬動課堂（táng）。
正如蘇軾所言：汝（rǔ）果（guǒ）欲學詩，功夫在詩外。三年來，學校舉行了（le）大（dà）大小小的活（huó）動幾百次，比（bǐ）如：藝術節、體（tǐ）育節、古詩詞大賽、水火箭大賽、感恩故事（shì）會、運動會、成人禮、遠足（zú）活動、演講比賽、紅歌大賽、拔河比賽、聯歡會（huì）等大型活動，還有每天三次的激（jī）情跑（pǎo）操，體育、閱讀、觀影（yǐng）、思想長（zhǎng）跑、班會、宣誓，授旗儀式（shì）、誓師大會、挑戰儀式等等豐富多彩的德育活動和校園文（wén）化生活（huó）。單就“思想長跑”來講，一個學期就100多次。活動就是課（kè）程，在活動中學生得到了愛國主義、集體主義、感恩、奮鬥等（děng）的無聲教育，提升了學生的思想境界。
在這些（xiē）改革（gé）之後，教師的責任擔（dān）當意識（shí）、奉獻付出意識不斷增強，專業研究提升意識有了質的飛躍。更多的學生有理想、有抱負、有家國情懷，更能勤奮學（xué）習、積極向上，整個校園（yuán）充滿著（zhe）積極的正能量。
“在昌黎一中，有學習成績暫時落後的，但是，沒（méi）有不好好（hǎo）學的學生。”孫愛虹校長的這句話，正是對一中（zhōng）學生的精（jīng）準概括。
作為一（yī）所縣城高中，昌黎一中（zhōng）深知自己的責任是要（yào）幫助更多普通（tōng）百姓家的普通孩子開啟圓夢之路。以人民（mín）滿意為目標，以百（bǎi）姓滿意（yì）為宗旨，教好書為人民服務，昌黎一中正（zhèng）在不斷突（tū）破自我，提高百姓滿意度，讓更多的學子能都圓夢理想中的大學。（張輝）
來源（yuán）：燕趙（zhào）都市（shì）報
編（biān）輯：高雲
昌黎縣融媒體中心
文章來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
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