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【思維（wéi）導圖畫作文五下二單】賈紫淇的《納尼亞傳奇之黎明踏浪號》讀後感（九）
2022-03-2512:21
來源:
香濱臨水照花人
原標題（tí）：【思維導（dǎo）圖畫作文五（wǔ）下二單】賈紫淇（qí）的《納尼亞（yà）傳奇之（zhī）黎明踏浪號》讀後感（九）
我的
讀後感
readingbook
我在書海中尋找著,
我相信書中的知識將給我插上（shàng）
飛翔的翅膀，
我相信隻要我能刻苦努（nǔ）力,
我就一定能走向成功。
bOOK
01
書是人類進步的階（jiē）梯（tī）
Readingsharing
【思維導圖畫作文——統編五下二單元讀後感】賈紫淇的《納尼亞傳奇之黎明踏浪號》讀後感（十）
讀書要用心（xīn）去體會
好好學習天天向上
學習（xí）這件事不在乎有沒有（yǒu）人教你（nǐ）,最（zuì）重要的（de）是在（zài）於你自（zì）己（jǐ）有沒有覺悟和恒心。
一本好（hǎo）書就是一個好社會，它能夠陶冶人（rén）的感情與氣質（zhì），使人高尚。
五年級作（zuò）文（wén）第二單元（yuán）《讀後感》的思維導圖創意（yì）作文指（zhǐ）導
特殊時期，老師走下講台，開啟（qǐ）了線上網絡教學模式（shì）。麵（miàn）對疫情（qíng），為豐富學生的學習生活（huó），我用（yòng）思維導圖精心設計了語文（wén）課程，帶領五年一班的學生們開展了豐富多彩的線上學習生活，與學生和家長共抗疫情。本次為大家帶來的是我設計的五年級（jí）作文第二單元《讀後感》的思維導圖創意作文（wén）指導，歡（huān）迎（yíng）點擊關注（zhù）。
我的教學目標（biāo）：
1、用思（sī）維導圖激發學生寫讀（dú）後感的興趣。 認識、了解讀後（hòu）感這種文（wén）體。
2、通過思維導圖的學習，明確（què）讀後感的基本要（yào）求，幫助學生初（chū）步了解寫讀後感（gǎn）的選材技巧和構思方法。
3.明（míng）確自己的感受點，在課（kè）堂練筆中，真實（shí）、具體地（dì）寫出自己的感受。(主要是引領引議兩部分)
【教學重難點】重點是讓學生掌握寫讀後感的一般步驟和方法，難點（diǎn）是讓學生寫出自己的真實感受。
寫（xiě）好“讀後感”要做到四點：
一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導（dǎo）學生理解文章內容，把握文章的思路，隻有（yǒu）引導學生（shēng）通過認真地（dì）“讀”，才有寫（xiě）“感”的條件。
二、選擇重點作感點：一本好（hǎo）書和一篇好文章可“感”的點很多，必須指（zhǐ）導學生從眾（zhòng）多的感點中選（xuǎn）擇自己感受最深，角度最（zuì）新，現實針對性最強，最善於寫的感點（diǎn），作自己讀後感的切入點。
三（sān）、讀感結合有（yǒu）側重：指導學生處理好寫讀後感時（shí）“讀”與“感”的關係，做到二不二要。
四、聯係實際談感受：指導學生聯係自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。
讀後感思維導圖點（diǎn）撥：
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲（huò）得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章（zhāng）就叫“讀後感”。
小學生寫讀後感，曆來是一件較棘手的事（shì）情（qíng）。其實，寫（xiě）讀後感也有章可循，寫法一般（bān）可歸納為：
“引”、“議”、“聯”、“結”4個字，即引用（yòng）原文的內容或觀（guān）點，在此基礎上展（zhǎn）開議論，然後由此及彼聯（lián）係實際加以闡述，最後總結全（quán）文，提出看法。
讀
萬
卷
書
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書是人類進步（bù）的階梯（tī）
Readingsharing
《納尼亞（yà）傳奇之黎明踏浪號》讀後感
鐵嶺小學（xué）校五年級賈紫淇
前段時間（jiān），我讀了《納尼亞傳奇之黎明踏浪號》這（zhè）本書，本書（shū）的作者是C·S·劉易斯（sī），作者是英國（guó）20世紀著名的文（wén）學家、學者、批評家，被譽為（wéi）“最（zuì）偉大的（de）牛（niú）津人（rén）”。他先後創作了7部魔幻小說，構成（chéng）了一部史詩（shī）般的魔幻巨（jù）著——《納尼（ní）亞（yà）傳奇（qí）》。
這是一本科幻（huàn）小說，這本書以友誼和勇氣為線索，通過大家的堅（jiān）持不懈，以（yǐ）及（jí）勇敢的小老鼠騎士雷佩契（qì）普（pǔ）的自我犧（xī）牲——把自己留在了世（shì）界的盡頭。大家終（zhōng）於找到了阿斯蘭的國度和失蹤的7位（wèi）騎士，露西、埃德蒙和尤（yóu）斯塔斯也（yě）回到了自己的世界。故事充滿了真情實感，有（yǒu）著許（xǔ）多的科幻色（sè）彩，讓我們真正（zhèng）地感受到友誼的真諦。
在這本書中，我最喜（xǐ）歡的人物就是英勇的（de）老鼠雷（léi）佩契普騎士。雖（suī）然露西、埃德蒙、尤斯（sī）塔斯以及凱斯賓國王等人都是決心要去世界盡頭（tóu）。但他（tā）們（men）不能像老鼠雷佩契（qì）普騎士一樣，他們在納尼亞或者現（xiàn）實世界還有自己的家人。尤其是凱斯賓國王，他在納尼亞，還（hái）有（yǒu）著自己的臣民。如（rú）果他去了（le）世界的盡（jìn）頭。如果再也（yě）回不來納尼亞，就（jiù）是對臣民們的不負責任。他不是普通的百姓，不（bú）可以腦子一熱就去世界的（de）盡頭（tóu）冒險，他還有自己的責任。所以，英勇（yǒng）的老（lǎo）鼠騎士雷佩契普，就犧牲自己把自（zì）己留在了世界的盡頭，令人十（shí）分（fèn）的（de）感動。
這個故事告訴我們：人與人之間（jiān）要互（hù）相幫助，和睦（mù）相處，遇到困難要（yào）勇往（wǎng）直前，做一個勇敢，誠實的人。他們在航行中遇到了（le）種種的困難，但他們團結友愛、永不放棄的精神讓他們堅持了下去（qù），屢戰屢勝的克服了困難。他們變得更加不畏艱險，更加（jiā）的成熟、懂事（shì），有了很大的進步。我看這本（běn）書的原因是書中情節生動，人物描（miáo）寫得栩栩如生，充滿奇幻色彩，很適合青少年來讀。希望大家有時間可以讀完納尼（ní）亞傳奇的整套書。
讀書要用心去體會
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
書籍把我們引入最美（měi）好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者（zhě）。
外物之味，久則可厭，讀書（shū）之味，愈久愈深。
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萬
卷
書
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