來源時間為：2022-06-10
“把書本放正，坐直了，把筆（bǐ）捏緊……”6月8日上午，在平定縣巨城鎮鳳凰堖中（zhōng）心小（xiǎo）學的一年（nián）級教室裏，趙籽英正在（zài）一絲不苟地指導僅有的一名學生練（liàn）習寫（xiě）字（zì）。
趙籽英今年55歲，是該校最年長（zhǎng）的（de）教師，再過４個月她就要退（tuì）休了。學生叫張智星，年僅（jǐn）7歲，是該校最小的學生。
鳳凰（huáng）堖中心小學位於平定縣巨城鎮東小麻（má）、西小麻、柳樹峪三村交界處，學校隻有一（yī）、三、五年級，一個年級一個班，共有教師6名、學生11名。其中，一年級隻有張智星一名學生，開設的課程（除體育、美術）均由（yóu）趙籽英包班授課。
從教37年來，趙籽英先後在巨城鎮南山溝（gōu）學校、連莊（zhuāng）學校和鳳凰堖中心小學任教。她就像一棵大（dà）樹，深深地紮（zhā）根在山村校園，用心嗬護著學生（shēng）快樂學習，卻沒時（shí）間好好陪伴自己的女兒成（chéng）長。現在，連女兒的孩子都快上幼兒園了，可她這個（gè）當外婆的（de），卻無暇去照看。
趙（zhào）籽英家住陽泉城區，到學校沒有直達班（bān）車。她每天上班，都需要耗時一個半小時，先坐一段私（sī）家車，再倒公交車，最後乘（chéng）同事的“順風車”，倒三四趟車，才能按時到校。
去年9月份開始，趙籽英代一年級。雖然隻有一名學生，但她仍然按部就班、有條不紊地（dì）開展教育教學工作。看到智星一人朗讀課文無精（jīng）打采，她便陪著一起大聲讀；看到智（zhì）星一人學（xué）習倦怠，她找來幼兒園（yuán）小朋友伴（bàn）讀……她認真地準備教案，認真地開展課堂教學，認真地批改作業，認真地答疑解惑，沒有絲毫懈怠。有時張智星做題，她幹脆就（jiù）搬個凳子並肩和他（tā）坐在一起，隨時發現問題，進行一對一輔導。
趙籽英既是（shì）張智星的老師，又（yòu）像孩子的親人和朋友，悉心嗬護著智星。智星的家庭人口（kǒu）多，情況複雜，生活困難，她常陪（péi）智（zhì）星聊天（tiān），及時掌握他（tā）的心理（lǐ）動態（tài）。智星有開心的事兒（ér），總會迫不及待和她；遇到（dào）不（bú）開心的事兒，便（biàn）耷拉著腦袋不吭聲，但細心的趙籽英總能第一時間發覺，陪他聊天，開導他，給予智星力所能及的幫助（zhù）。
“再過4個月，我就要離開校園，退（tuì）休了。”談話間，趙籽英流露出了些許的不（bú）舍與不放心。剛剛過去的這個“六一”，是她和學生（shēng）度過的（de）最後一個兒童節。這一師一生每日朝夕相處，早已不（bú）僅僅是師生關係，更像是祖孫和朋友。倆人格外珍惜在一起的有限時光。下課了，其他班級的學生都出去玩耍，趙籽英和（hé）張（zhāng）智星還在一起玩拍手遊戲……
這（zhè）樸實無華的溫馨一幕，是這（zhè）所山村小學最撼動人心的場景。因為，它更體現教育的本質，更純粹、更稀缺、更具力量，溫暖直抵人心。郭宙蘇玲玲文（wén）/圖
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