“劉大（dà）哥講話理（lǐ）太偏，誰說女子享清閑...”一曲耳熟能詳的花木蘭（lán）唱詞從尼山（shān）鎮益海小學禮（lǐ）堂裏傳來，花木蘭（lán）替父從軍的經典故事（shì）讓同（tóng）學們聽得聚（jù）精（jīng）會神（shén），津津有味。7月4日下午，曲阜市戲曲進校園（yuán）係列活動（dòng）演出走進尼（ní）山鎮益海小學（xué）。
“同學們不光（guāng）是看戲曲表演，重要的（de）是能夠（gòu）上台參與戲曲人物的裝扮，班裏很多女同學的搶著演小花木蘭，老師也安排孩子們查（chá）閱（yuè）文言文（wén）《木蘭辭》來加（jiā）深對傳統（tǒng）文化的認識（shí），家（jiā）長對戲曲傳統文化進校園也很支持。”學校負責人金明英說。
近年來（lái），曲阜市文化和旅遊局深挖地方戲曲優勢，創新評審方式（shì）、演出內容、宣傳方式，深（shēn）入開展戲曲進校園活動。
創新評審方式，提高演出質量。曲阜市文化（huà）和旅（lǚ）遊局對演出團體（tǐ）資質、演員基本情況、演出設（shè）施設備、演出安全預案（àn）進行嚴格審核，保證演員資質手續齊（qí）全、素質高、業務精，安全設備（bèi）和應急預案（àn）到位。邀（yāo）請了藝術教育專家、戲曲專家、戲曲票友、學（xué）生代表等對戲曲節目內容題材進行嚴格評審，保證內容上契合優秀傳統文化價值（zhí）取向，形式上有（yǒu）一半以上的時間讓學生參與（yǔ）互動。通過（guò）前期評審，讓戲曲進校園演出和體驗的（de）質量都有了保障，從而讓學生體驗到傳統戲（xì）曲的文化魅力。
創新演出（chū）內容，豐富互動環節（jiē）。戲曲演出內容以“增強中華文化自信，傳承中華（huá）文化（huà）基因”為主（zhǔ）題導向，與傳統文化（huà）緊密結合，緊扣中央省市文件精神，同時（shí）又兼顧學生們熟悉的曆史知識（shí），將故事性（xìng）和教（jiāo）育性寓與舞台節目中。例如有替父從軍彰顯孝義的《花木（mù）蘭》、也有體現公正廉潔剛正不阿的《打金枝》。戲曲進校園不單單是演（yǎn）員在台上唱，孩（hái）子在底（dǐ）下聽，而是要求劇團設計出大（dà）量的讓孩子們可以參與互動的（de）環節，比如（rú）女（nǚ）孩子們穿上戲服，扮作花木蘭，學（xué）一些簡單的動作，唱（chàng）兩句台詞，再比（bǐ）如男孩（hái）子們手持馬鞭，扮作騎馬奔馳，亦（yì）或（huò）者學幾個台步架勢。在體驗互動（dòng）中（zhōng）激發傳統（tǒng）文（wén）化的學習熱情，達到寓教於樂教育目的。
創新宣傳方式，營造良好氛圍。廣泛發動各個渠道宣傳戲（xì）曲進校園活動，安排市電視台、文（wén）旅局網站、微信公眾（zhòng）號報道演出新聞，同時聯絡演出學校在微信、美篇上報道戲曲進校園的信息。以多角度的宣傳方式為戲曲進校（xiào）園工作營造良好氛圍和輿論環境，讓學生家長更（gèng）加理（lǐ）解和支（zhī）持進校（xiào）園工作（zuò）。
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